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推荐人导语：许多学校有校训，但什么是校训？如何理解？作用是甚么？问其校长，大都有些茫然。究其原因，是因为我们常把张贴悬挂的校训作为一种装饰，没有认真的对校训进行深入的思考，缺少对校训特点、内涵、作用的准确认识。学校应该确立怎样的校训？本校的校训恰当合适吗？应该怎样结合学校发展的历史、经验、环境和特色、校园文化的内涵、师生的思想价值取向、人才培养的目标方向等，提炼并确立自己的校训，这是提升学校办学品位，打造学校品牌，实现学校高位发展必须思考的问题。现根据有关文章整理推荐《精品校训欣赏》，供大家阅读、思考、体会，愿对您丰富教育思想有所启发。
精品校训欣赏
校训应该是学校精神文化的高度浓缩。校训最能体现学校的精神和特色，校训中所浓缩和蕴含的人文内涵，是学校育人思想、培养目标的集中体现，是学校长期积淀形成的精神财富。
一、校训的基本特征
什么是校训?中华书局出版的《辞海》是这样解释的:‚学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,是校训,其目的在使个人随时注意而实践之‛。这里的‚德目‛可以理解为今天所说的德育方面的目标与内容,即各种道德与价值领域的追求。这从另一个角度告诉我们:校训是一种格言、箴言和座右铭,它代表了某种道德价值及其追求。正如南京大学校长蒋树声教授所说:‚校训是一所大学独立思想和传统精神的集中表述,它最能反映一所大学的办学传统和特色。‘诚朴雄伟、励学敦行’作为今日南大的校训,既反映学校的优良传统和特点,又表明今后办学的追求和态度‛。按照校训的具体内容，校训可分为以下几大类型：
1.提倡良好学风,指出应该掌握的治学方法。有的校训充分表达了办学者在学习方面的严格要求,他们希望求学者努力养成什么样的学风,掌握什么样的治学方法。比如,‚团结、勤奋、求实、创新‛;‚拼搏、奋进、求实、向上‛;‚博学笃志、切问近思‛;‚博学、审问、慎思、明辩、笃行‛;‚开拓创新,严谨治学‛;‚规格严格、功夫到家‛;‚自强不息、知行合一‛等校训就非常具体地指出了‚求实、创新‛是学习的目的,‚审问、慎思、明辩、笃行‛以及‚知行合一‛是在学业、学问以及人生中取得成功的有效方法。
2.彰显教育目的和办学理念。有的校训比较明确地表达了教育活动应该具有什么样的目的,学校这一社会组织应该具有什么样的理念。比如, ‚国民表率、社会栋梁‛;‚学为人师、行为世范‛;‚敬业、修德、求是、创新‛;‚勤奋创新、为人师表‛;‚循思想自由原则、取兼容并包主义‛;‚海纳百川、有容乃大‛;‚创寰宇学府、育天下英才‛等校训就比较充分地传递出这样的信息:教育的目的是培养优秀的公民和社会的栋梁,学校应该提倡‚思想自由‛,通过‚兼容并包‛去传承全人类的优秀文化并不断创造新知识和新文化,只有‚海纳百川‛,才能‚有容乃大‛。
3.培养高尚的人格,期待承担社会责任。有的校训具体地昭示了受教育者应该具备的人格,应该承担的社会责任,应该拥有的人生追求。比如,‚立一等品格、求一等学识、成一等事业‛;‚养天地正气,法古今完人‛;‚自强不息、厚德载物‛;‚诚朴雄伟、励学敦行‛;‚日新月异、允公允能‛;‚勤奋、严谨、信实、诚信‛;‚实事求是、敢为人先‛;‚爱国、奉献、敬业、自强‛;‚止于至善‛;‚艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索‛;‚公、诚、勤、朴‛;‚饮水思源、爱国荣校‛;‚厚德博学、崇实去浮‛;‚实事求是、经世致用‛;‚厚德明法、格物致公‛等校训就非常明确地为受教育者树立了高尚的人格典范,并期待着他们将来能够承担相应的社会责任。
从以上分析可以看到:校训是办学者对学习者的总体要求,它表达了办学者寄托于学习者身上的精神追求,它超越了具体学习活动方面的要求,更多地体现了对于人生、人的价值以及大学的社会责任等追求。从上面的校训分类还可以看到,通常的校训比较偏重于从治学方法乃至学风等方面严格要求学生,或者比较偏重于对学习者提出种种比较高迈或堪称美德的人格追求。相对而言,从教育目的或者大学理念的角度来表述校训的就显得比较少一些。
二、校训必须注意几个结合1、校训是学校办学传统、办学特色和时代个性的完美结合。
比如：清华大学校训：自强不息、厚德载物； 北师大校训：学为人师、行为世范；四川师大校训：重德、博学、务实、尚美；北京舞蹈学院校训：文舞相融、德艺双馨；中国海洋大学校训：海纳百川、取则行远；厦门大学校训：自强不息，止于至善；江苏溧阳中学校训：求高、崇雅、务实；灌南县实验小学校训：厚德博学、与时俱进；华侨大学校训：会通中外、并育德才；山东大学校训：气
有浩然、学无止境；香港城市大学校训：敬业乐群；北京林业大学校训：养青松正气、法竹梅风骨；北京航天大学校训：德才兼备，知行合一；中山市石歧中学校训：学、问、思、辩、行；苏州中学校训：诚、信、思、勇。
2、校训是办学理念和育人要求的高度概括和生动结合。
比如：复旦大学校训：博学而笃志、切问而近思；澳门大学校训：仁、义、礼、知、信；石河子大学校训：明德正行、博学多能；成都市实验小学校训：堂堂正正做人、勤勤恳恳做事；湖南祁阳一中校训：博、雅、真、精；莱芜华澳学校校训：爱国、树德、博采、思远； 辽宁世纪中学校训：慎思、博学、诚信、笃行南京陆军指挥学院校训：以正治校、以奇谋兵；石家庄职业技术学院校训：自信、自立、善学、善用；奉化中学校训：勤爱诚朴；四川大学附属实验小学校训：求真、从善、尚美、学活；江西宜春学院校训：崇德、崇实、自信、自强；山东省昌邑市实验中学校训：厚德、启智、益能、健体；湖北大学校训：日思日睿、笃志笃行；柳州市雀儿山路二小校训：文明、好学、活泼、上进；黄冈职业技术学院校训：崇德强能、务实创新；四川前锋镇初中校训：会学、善教、力行、创造；四川新生镇小学校训：德才兼备、知能并重、学创结合；四川西平镇初中校训：自信、自主、自律、自强；北京东方大学校训：会做人、会学习、会共处；广东顺德一中校训：学会做人、学会求知；学会办事、学会健身；密山五中校训：勤奋、健美、合作、创新。
3、校训是历史经典语言和自身办学理念的巧妙组合比如：中山大学校训：博学、审问、慎思、明辩、笃行；上海交大校训：饮水思源、爱国荣校；河南实验中学校训：异想天开、脚踏实地；中国青年政治学院校训：实事求是、朝气蓬勃；中南财政大学校训：博文明理、厚德济世；长沙民政学院校训：爱众亲仁，博学笃行；天津英华学校国际部校训：至德至学，至思至行；苏州工业园区第二实验小学校训：志远行近；四川三台中学校训：明理、笃志、求实、创新；东北大学校训：自强不息、知行合一；深圳福田区黄浦学校校训：君子和而不同；南京医科大学校训：博学至精、明德至善；苏州大学校训：养天地正气、法古今完人。
4、校训是人性化、哲理化、个性化语言的有机融合比如：山东省高密一中校训：为四十岁做准备；北京东城区灯市口小学校训：
堂堂正正做人、踏踏实实做事；白沙滩初级中学校训：为做人奠定基础、为成才积蓄力量；山东文登实验中学校训：自强不息、我能成功；天津中学校训：为成功的人生做准备； 洋思中学校训：没有教不好的学生；哈佛大学校训：与柏拉图为友，与亚里斯多德为友，更要与真理为友； 四川大学校训：海纳百川、有容乃大；浙江海洋学院：海纳百川、自强不息。
一所学校的校训不仅仅从本质上讲是该校甚至是学校所处的那个民族文化传统的沉淀和凝聚，更是该校先进的办学理念的提炼和总结；从功能上讲，校训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式、引领了学校的办学方针和发展方向，对外则作用于社会文化和文明理念，从而起到促进社会发展的作用。
三、校训具有以下特点
1．稳定性。我们所说的稳定性是指相对稳定性而不是指绝对稳定性，从某种意义上来说，学校的校训会随着社会的变化和时代的进步发生相应的变化和调整。田广渠老师在《漫话大学校训》一文中提到：‚有百年历史的南京大学校训‘诚朴雄伟，励学敦行’，明显凝练了该校四个时期校训的精华。南大最早的雏形是两江师范，学堂监督李瑞清提出了‘嚼得菜根、做得大事’的校训，倡导俭朴、勤奋；到了南高时期，以‘诚’字为校训，突显诚信；易名为东南大学后，郭秉文校长实施‘训育、智育、体育’三育并举，要求学生养成‘钟山之崇高，玄武之沉静，大江之雄毅’的国士风范；发展到中央大学时期，罗家伦校长提出以‘诚朴雄伟’四字为校训，而南大另一重要源头金陵大学则以‘诚真勤仁’为校训；新中国成立以后，中央大学更名为南京大学，２００２年该校喜庆百年华诞，决定新的校训为‘诚朴雄伟，励学敦行，这是基于对历史的继承和尊重，表明承上接下之意。‛
相对稳定性则是指一所学校的校训经过历史的不断发展和社会的不断进步而保持自身的相对独立和不变性。清华大学在形成之初，多受到西方思想的影响，但清华大学的精神并不完全由西方大学的精神照搬而来，学校十分重视对中国传统文化的继承和创新、对中国传统典籍的诠释和吸收，从而形成了自己独特的校训和校风。‚自强不息，厚德载物‛作为清华大学的校训，从最初建校开始，就一直作为清华师生的言行典范和行事准则，伴随着一代代清华学子的成长、成才。
2．时代性。一个学校的校训保持相对稳定性的同时也会随着社会的变化而
变化，体现了校训受社会的政治、经济、文化、体制等因素制约的特点。如中国科技大学以‚红专并进，理实交融‛为校训，就体现了上个世纪50年代我国的时代特色和社会发展水平。中国科技大学的校训一方面体现了学校作为理工科大学对科学技术的追求和探索，另一方面反映了对以党的教育方针为办校的根本原则的积极拥护和贯彻执行，反映了新中国成立后对建立社会主义大学的迫切需求和热情。这说明一所学校是不能脱离自身所处的时代和社会而独立存在的，必定会受到社会各种因素的影响和制约，因而具有鲜明的时代特点。
3．个性化。校训最本质的内容反映了学校的文化传统和办学理念，与该校的人才培养目标、体制建设、学科设臵都息息相关，因而每个学校的校训都体现出个性化的特点。其中表现最明显的就是师范类院校，如北京师范大学的校训‚学为人师，行为世范‛，源自它的前身京师大学堂师范馆于1902年提出的‚办理学堂，首重师范‛的理念，开启了中国现代高等师范教育的先河，强调了北师大的办学特色，凸现了对师生在读书治学和行为修养上的基本要求。虽然北师大在新的历史时期确立了建设‚综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学‛的目标，其基本办学宗旨还是利用自身先进的教学资源，不断深化教育教学的改革，努力培养优秀的教师人才，从而服务于中国的教育事业、服务于社会的进步和时代的发展。
4．导向性。校训作为学校办学理念的集中体现，是大学进行科学办学的理论基础，从而也具有理论上的指导作用。韩延明教授在《理念、教育理念及大学理念探索》一文中指出：‚所谓‘大学理念’，就是指人们对那些综合性、多样性、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其形成的教育思想观念和教育哲学观点。‘理性认识’主要是有关‘大学是什么’、‘大学能做什么’方面的内容；‘理想追求’主要是有关‘大学应该是什么’、‘大学应该把握什么的内容。‛ 一所学校把本校的理念搞清楚了，也就弄明白了该校的发展方向和办学方针，因此，作为大学理念的集中表现的校训，影响了该校校园文化、教风、学风等的形成，自然应该受到重视
对大学校训颇为关注的东南大学陈怡教授说，一所学校的校训不仅仅从本质上讲是该校甚至是学校所处的那个民族文化传统的沉淀和凝聚，更是该校先进的办学理念的提炼和总结；从功能上讲，校训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式，引领了学校的办学方针和发展方向，对外则作用于社会文化和文明理
念，从而起到促进社会发展的作用。
国内外校训集萃
国内部分大学的校训 国家会计学院:不做假帐。
北京林业大学：养青松正气，法竹梅风骨。北京舞蹈学院：文舞相融，德艺双馨。广东外语外贸大学：学贯中西，明德尚行。四川大学：海纳百川，有容乃大。福州大学：明德至诚，博学远志。
西北大学：公诚勤朴。南京大学：诚朴雄伟，励学敦行。金陵大学：诚真勤仁。西北工业大学：公诚勇毅。安徽财经大学：诚信博学，知行统一。厦门集美大学：诚以待人，毅以处事。山东大学：气有浩然，学无止境。
台湾东吴大学：养天地正气，法古今完人。云南大学：会泽百家，至公天下。东南大学：止于至善。
南开大学：公允公能，日新月异。东北经济大学：博学济世。
哈尔滨理工大学：知行统一，博厚悠远。燕京大学：自由、博爱、民主。
兰州商学院：自由之精神，独立之人格。延边科技大学：真理、和平、仁爱。
青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇。哈工大：严格规格，功夫到家。国外知名大学校训
1、牛津大学－－－主照亮我。
2、剑桥大学－－－求知学习的理想之地。
3、哈佛大学－－－让真理与你为友。
4、耶鲁大学－－－真理和光明。
5、麻省理工学院－－－既学会动脑，也学会动手。
6、普林斯顿大学－－－为国家服务，为世界服务。
7、斯坦佛大学－－－愿学术自由之风劲吹。
8、康奈尔大学－－－让任何人都能在这里学到想学的科目。
9、哥伦比亚大学－－－在上帝的神灵中我们寻求知识。
10、加利福尼亚理工学院－－－真理使人自由。
11、芝加哥大学－－－让知识充实你的人生。
12、加利福尼亚大学伯克利分校－－－愿知识之光普照大地。
13、宾夕法尼亚大学－－－毫无特性的学习将一事无成。
14、杜克大学－－－追求知识，信仰宗教。
15、密歇根大学－－－艺术、科学、真理西点军校：职责、荣誉、国家。
16、多伦多大学－－－像大树一样茁壮成长。
17、加拿大皇后大学－－－智慧和知识将是未来时代的稳定剂。
18、伯克利加州大学－－－让这里光芒闪耀。
19、早稻田大学－－悉尼大学－－－繁星纵变、智慧永恒。20、新南威尔士大学－－－以人为本与时并进。
21、爱丁堡大学－－－有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵。
22、澳大利亚国家大学－－－重要的是弄清事物的本质.国内部分中学校训
1.桂林中学:专心志、忧天下 2.从化中学: 严、勤、实、活
3.东源中学：立志 勤学 成才 奉献
4.长沙市雅礼中学：公勤诚朴
5.从化市民乐中学：严谨 求实 文明 进取
6.郑州正始中学：人生正始，伟业我待 7.广西南宁市武鸣高级中学：走光明之路 8.莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理 9.燕郊冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人 10.平冈中学：诚、信、勤、朴
11.仙桃市沔州中学：没有借口 没有不可能 12.瑞安中学：甄综术艺、以应时需
13.卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美
14.遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼 15.四川师大附中：重德，博学，务实，尚美 16.贺州市中学：教书育人 勤学奋进
17.绍兴市高级中学:和而不同 18.肥西中学：纯、实、勤、严
19.丰顺中学：勤、朴、仁、勇
20.长来中学： 敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏 21.勤业上海市格致中学: 格物致知，求实求是 22.东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新 23.城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行 24.金陵中学：严谨,务实,创新 25.河北衡水二中：超越无止境
26.湖南广益实验中学: 励志笃学,荣校报国 27.北屯高级中学: 公、诚、勤、28.四川省安岳中学: 勤、弘、信、公 29.荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪 30.中山市华侨中学：自强不息 敢争第一 31.徐州35中学校：求真 进取
32.陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀 33.河北衡水中学:追求卓越 34.崇贤中学:崇尚贤德
35.河南省实验中学:异想天开 脚踏实地 36.海城同泽中:明耻自强,振兴民族 37.洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取 38.广东实验中学：爱国 团结 求实 创新 39.孝友中学:孝贯人伦 友睦天下
40.河南省濮阳市油田五中:诚信 高效 创新 强国 41.赣州市厚德中学：厚德 博学 42.周南中学:诚朴、健美、笃学、奋进 43.湖北省中祥市实验中学:诚实 努力 44.象贤中学:任重道远、自强不息
45.山东莒南实验中学:崇德、乐学、自主、创新 46.濉溪县岳集中心学校：严谨、和谐、励志、笃行 部分小学校训
1、呼和浩特市八一小学：文明 勤奋 体健 向上
2、三育小学校训： 止 于 至 善.3、东城区灯市口小学：堂堂正正做人，踏踏实实做事
4、山后中心小学：文明求真，尚美进取
5、顺德北滘镇中心小学：脚踏实地做事 顶天立地做人
6、北京市通州区东方小学：文明、勤奋、博爱
7、协和小学校训：你们必晓得真理
8、森林小学：爱、尊重、诚实与公义
9、金山小学：懂外语、会电脑、能审美、练体魄
10、北京21世纪实验学校：做豪迈的中国人
11、承德市实验小学：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成材为志
12、北京光明小学：我能行
13、乐华天主教小学: 博学弘德
14、宜兴市陶城实验小学校训：诚信 博学 创新
15、铜陵杨家山小学：日有长进
16、山东省新泰市平阳小学：让每一个孩子幸福地成长
17、泉州实验二小;学做人，会求知，健身心
18、南京市北京东路小学：求真
19、璧山实验小学：乐学、善教
20、金华东苑小学：文明健康，创新进取
21、虎丘区实验小学：自强、博爱、求实、创新
22、西关街小学：勤、严、诚、健，面向未来
23、邵武市昭阳中心小学：讲文明、守纪律、勤学习、求上进
24、杭州天地实验小学：会学、会玩、能说、能干
25、锡师附小：诚勇
26、香岛道官立小学：好学合群，立己达人
27、莆田市城厢区凤凰逸夫小学：自主合作，求实创新
28、北京第二实验小学;崇尚文明、追求健美
29、顺河第二中心小学：向真、向善、向美，立身、立志、立业 30、冯村中心小学：拼搏进取争一流，勤奋好学争先进
31、大营盘小学：快乐、希望
32、攀枝花市人民街小学：惜时
33、庆元实验小学：全面发展，培养个性
34、吉林市第一实验小学：做人，做中国人，做现代中国人
35、常熟市实验小学：崇德尚文，厚积薄发.36、东台市实验小学：敬 静 净 竞
37、上海民办远东学校：创见、创业、齐国、齐家
38、湖南省第一师范学校:要做人民的先生，先做人民的学生
39、风华学园小学：培育健全的身心，令自己的才能开花 40、贵阳市毓秀路小学：争当毓秀之星，要做有用的人
41、枣庄薛城实验小学：做现代中国人
42、北京市昌平区小汤山后牛坊小学：志当存高远，从小学做人
43、四川泸州梓桐路：灵性在这里创造，人格在这里升华
44、四川泸州梓桐路：与理想同行
45、济南市大明湖路小学：博学而笃志
46、枣庄市薛城双语实验小学：走双语路，做现代人
47、春蕾小学：自强自立，勤奋上进
48、鲁迅小学：勤学 勤思 勤劳 勤俭
49、汕头市外马路第三小学：尊重真诚相处，快乐扎实求学，创新积极从教 50、泉州市第二实验小学：学做人，会求知，健身心，育特长
51、广东金山小学校训：求实、求善、求真、求美
