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附件2：2014年教师资格认定教育教学能力测试课题（高中）
一、语文（人教版）
1．《沁园春 长沙》 必修① 2．《小狗包弟》 必修① 3．《奥斯维辛没有什么新闻》 必修① 4．《采薇》 必修② 5．《短歌行》 必修② 6．《秋兴八首》（其一）必修③ 7．《劝学》 必修③ 8．《念奴娇 赤壁怀古》 必修④ 9．《拿来主义》 必修④ 10．《边城》 必修⑤
二、数学（人教版）
（1）1.1.1集合的含义与表示 必修1（2）1.3.1单调性与最大（小）值 必修1（3）2.2.3直线与平面平行的性质（1）必修2（4）4.2.1直线与圆的位置关系（1）必修2（5）3.2.1古典概型（1）必修3（6）1.1.2任意角的三角函数（1）必修4（7）2.3.1平面向量基本定理 必修4（8）3.1.1两角差的余弦公式 必修4（9）1.1.1正弦定理 必修5（10）2.2等差数列 必修5
三、英语
（一）教材
《牛津高中英语》，“凤凰出版传媒集团、译林出版社、牛津大学出版社”出版
（二）选题
1、模块二第二单元Welcome to the unit2、模块二第二单元Reading: An adventure in Africa3、模块二第二单元 Word Power4、模块二第二单元 Grammar and usage: Future continuous tense5、模块二第三单元 Welcome to the unit6、模块二第三单元 Reading: The curse of the mummy7、模块二第三单元 Word Power8、模块二第三单元 Grammar and usage: Past perfect tense9、模块三第一单元 Welcome to the unit10、模块三第一单元 Reading: Fog
（三）要求
用英语撰写教学设计、说课或上课。
四、思想政治（人教版）
1、揭开货币神秘的面纱 必修12、发展生产 满足消费 必修13、围绕主题 抓住主线 必修14、民主决策：作出最佳选择 必修25、政府的责任：对人民负责 必修26、中国共产党：以人为本 执政为民 必修27、感受文化影响 必修38、文化创新的源泉和作用 必修39、在实践中追求和发展真理 必修410、用对立统一的观点看问题 必修4
五、历史（人教版）
1．从汉到元政治制度的演变 必修1第3课 2．资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 必修1第9课 3．民主政治建设的曲折发展 必修1第21课 4．两极世界的形成 必修1第25课 5．古代的经济政策 必修2第4课 6．从计划经济到市场经济 必修2第12课 7．世界经济的全球化趋势 必修2第24课 8．宋明理学 必修3第3课 9．启蒙运动 必修3第7课 10．三民主义的形成和发展 必修3第16课
六、地理（人教版）
1、1.4地球的圈层结构2、2.1冷热不均引起大气运动3、2.3常见天气系统4、3.1自然界的水循环5、4.1营造地表形态的力量6、1.2人口的空间变化7、2.3城市化8、4.1工业的区位选择9、2.1荒漠化的防治----以我国西北地区为例10、5.1资源的跨区域调配-----以我国西气东输为例
七、物理（人教版）
1、必修①第一章 第2节 时间和位移
必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修2 必修2 必修2 必修3 必修3
2、必修①第一章 第5节 速度变化快慢的描述—加速度
3、必修①第二章 第5节 自由落体运动
4、必修①第三章 第4节 力的合成5、必修①第四章 第1节 牛顿第一定律
6、必修②第五章 第1节 曲线运动
7、必修②第五章 第4节 圆周运动
8、必修②第六章 第3节 万有引力定律
9、必修②第七章 第3节 功率
10、必修②第七章 第8节 机械能守恒定律
八、化学（人教版）
1、必修①第一章 第二节 化学计量在实验中的应用
2、必修①第二章 第二节 离子反应
3、必修①第二章 第三节 氧化还原反应
4、必修①第三章 第一节 金属的化学性质
5、必修①第四章 第二节 富集在海水中的元素——氯
6、必修②第一章 第一节 元素周期表
7、必修②第一章 第二节 元素周期律
8、必修②第一章 第三节 化学键
9、必修②第二章 第二节 化学能与电能
10、必修②第三章第三节 生活在两种常见的有机物
九、生物（人教版）
（一）选题 《分子与细胞》：
1、第2章第3节《遗传信息的携带者——核酸》
2、第3章第2节《细胞器——系统内的分工合作》
3、第4章第3节《物质跨膜运输的方式》
4、第6章第3节《细胞的衰老和凋亡》 《遗传与进化》：
5、第1章第2节《孟德尔的豌豆杂交实验
（二）》
6、第2章第3节《伴性遗传》
7、第5章第1节《基因突变和基因重组》 《稳态与环境》：
8、第1章第1节《细胞生活的环境》
9、第3章第2节《生长素的生理作用》
10、第4章第4节《群落的演替》
（二）格式要求
教学设计完整，内容含有：(1)教学内容分析
(2)三维目标的制定(3)重难点的确定及突破(4)教学方法与教具使用(5)教学过程(6)板书设计
十、音乐（教材：人民音乐出版社普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》，课型均为高中音乐欣赏课。）
1、第一单元第一节《音乐与人生》
2、第二单元第三节《独特的民族风》
3、第三单元第七节《丝竹相和》
4、第四单元第八课《京剧大师梅兰芳》
5、第七单元第十四节《巴赫》
6、第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
7、第九单元第十七节《钢琴音乐的奇葩》
8、第九单元第十八节《标题性交响曲的诞生》
9、第十单元第二十节《俄罗斯民族风情》
10、第十一单元第二十一节《德彪西》
十一、体育 教案编写条件：
授课年级：高二年级 学生人数：男生40人 上课时间：45分钟 场地器材：实践课场地自行设计，器材数量自定 课题（1-10）
课题1：双杠——挂臂屈身上成分腿坐
提示：挂臂摆动前摆身体重心过杠垂直面时，顺势举腿提臀成屈体挂臂撑，接着两腿向前上方快速摆动、伸髋，在摆动至近最高点时制动，同时手臂用力压杠；上体抬起，两腿分开落成分腿坐。
课题2：篮球——单手肩上传接球
提示：肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出。
课题3：足球——脚内侧运球技术
提示：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。在球落地之前运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。课题4：体操类——搏击健美操
提示：它融合拳击、空手道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操，通过出拳、踢腿、挥拳等动作组合。课题5：排球——侧面下手发球
提示：站立姿势，将球向右肩前平稳抛起，手臂呈由下到上的斜面，在腹前用全手掌击球的中下部，击球后身体顺势入场。
课题6：跳高——背越式
提示：助跑、起跳、腾空过杆、落地。课题7：武术——形神拳
提示：直立抱拳，并步抱拳礼，左右侧步冲拳，开步前推双掌、翻掌抱拳，震脚砸拳、马步冲拳等。课题8：篮球 提示：进攻战术。课题9：短距离跑
提示：包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。课题10：运动技能的形成规律
提示：1.教学目标明确、具体,重点突出；2.在教学设计中要体现学生主体性的思想，要给学生主动参与的空间。
十二、美术（教材：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》人民美术出版社）
1、第一课 美术鉴赏及其意义
2、第二课 美术作品的艺术语言
3、第四课 走进具象艺术
4、第六课 艺术美和形式美
5、第七课 分析理解美术作品的创作意图
6、第十课 外国古代绘画撷英
7、第十一课 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
8、第十四课 中国现代没术
9、第十七课 探寻建筑艺术的特点
10、第十九课 漫步中外园林艺术
十三、信息技术（《信息技术》（必修）上海科技教育出版社）1．第一章
一、信息与信息的特征 2.第二章
二、信息来源的确定 3.第二章
三、获取信息的方法 4.第二章
四、信息价值的判断 5.第三章
一、2文本信息的加工 6.第三章
一、3数据信息的加工 7.第三章
一、4视频信息的加工 8.第三章
二、1 信息集成的一般过程 9.第三章
二、3 信息的发布与交流 10.第三章
三、2 编程解决问题
