微研课题阶段回顾由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微课课题阶段性进展”。
课题（培训训练学生正确表达能力）总结
本课题在学校领导的大力支持和帮助、督导与落实，强调与推进下。在全校任课教师的同心协力的帮助、检查、指导、整顿中，经过两个月的强化培训，课堂矫正，奖星鼓励，评价总结，查缺补漏，起到了一定成效。但也需要更进一步改进存在的问题。
课题通过调研，对于1-3年级表达能力习惯养成的标准是如何提高学生的展示兴趣。怎样矫正学生表达的姿态两个部分。通过培训，强化训练，行为纠错。平时听课、观察、经验交流已经初见成效。1-3年级，就班级而言及格等次基本达标。但离微研标准95%相差甚远。正确表达能力习惯养成的标准是在1-3年级的要求达到外检查表达标准、能力习惯的养成。在听取同学交流的同时抓住交流者经典词句进行表达复述，还对交流者不足的地方进行补充。表达复述是指老师传授的知识重难点和同学展示标准句式进行复。总体评价基本合格事态良好，有所收获。
总之，课题组成员在今后的工作中，要花大气了，在课堂评价、信息反馈、总结经验的前提下，多多请教任课教师，学校领导进行不定时抽查、指导，使我们课题组下段微研工作效果更好，成果更佳。
黄花镇张家口小学
2013.01.08
