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国际商务专业与现代服务业对接方案
作者：佚名 来源：本站原创 点击数：
247 更新时间：2010年03月17日
大力发展现代服务业是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》提出的九大任务之重中之重，而商务服务业是现代服务业的十大产业之一。国际商务专业作为广东商学院新增专业，在广东省贯彻落实《珠三角纲要》，大力发展现代服务业过程中不可缺少的重要专业，能够为广东现代服务业发展提供业务精、理论扎实的优秀专业人才。
国际商务专业按照广东商学院“对接现代服务业谋求广商新发展”的要求，本着为广东地方经济社会发展服务的宗旨，深入思考，认真谋划，紧贴实际，制定与现代服务业对接的具体方案和意见如下：
一、人才培养对接方案
为了更好地与现代服务业对接，国际商务专业的人才培养，主要从以下几个方面开展工作：
1、重新梳理国际商务专业人才培养目标和培养特色
首先，紧扣国际商务专业的专业归属，按照广东现代商务服务业 发展的人才需求和区域性特点，以管理学和应用经济学科为专业建设平台，着力培养德、智、体、美全面发展，掌握较系统国际商务理论知识及现代管理理论与方法，熟悉国际商务规则，具有较熟练的专业技能和较高的国际商务谈判水平的复合型、应用型国际商务专门人才。
其次，从广东省现代商务服务业现实情况出发，准确定位，明确人才培养特色。夯实基础，突出商务服务核心能力的培养，实施“专业+考证” 的人才培养模式，确立科学合理的课程结构体系，增加开设国际商务模拟实习课程，突出实际操作能力的培养，增加实习环节，加大实习力度，在实习中了解实际业务情况及特点。
再次，强调外语水平和新的信息技术手段的应用能力的培养，使学生最终能成为广东省及我国企业走向国际市场和在国际市场中得到充分发展所需要的复合型、创新型及应用型的专门人才。
2、教学计划的修订与对接
教学计划是人才培养的“纲”，是根据培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，反映国际商务专业人才的培养规格和基本要求，是组织和管理本专业教学工作的主要依据。主要是与商务服务业各行业及用人单位，加大沟通力度，广泛征求相关业务部门的意见，集思广益，科学定位专业培养目标和基本规格，逐步调整课程结构，合理安排教学活动和分配教学时间，形成鲜明的专业特色。修改完善人才培养方案和培养模式的思路，以及修订教学大纲，改革教学内容的思路。
3、与商务服务业专业技能对接
首先，现代商务服务业需要更多的是在商务领域通才，也是专业技能较强的应用型人才。为了提高市场适应能力，要突出专业技能培训，制定并落实培养方案。利用广东商学院在实验教学、实践教学方面的两大优势，更好地提高国际商务专业技能和水平。具体建议学校整合现有的资源，建立设施齐全、功能完善的国际商务模拟谈判实验室，使学生能够走出校园参加各项国际商务谈判模拟竞赛，并扩大“模拟广交会”活动领域和范围。
其次，强化对实践教学的管理监督，采取能力培养和从业能力的水平考试或资格考试相结合的方法，提高学生的就业能力。鼓励参加国际商务单证员考试、国际商务谈判师考试、剑桥商务英语、报关员、ERP工程师等各种的认证考试。
4、加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质
师资队伍的水平对教学质量的高低起着决定作用。为实现国际商务专业对接现代服务业的目标，本专业将从学历、职称、技能等三个方面提升教师的综合素质，建立一支以教授为龙头，以副教授、讲师为主体，年龄、学历、职称、专业结构合理的师资队伍和精英的教学团队。并与青年教师导师制相结合，不断提高青年教师授课水平，派2-3名教师参加现代服务业人才培训、教师进修及教学研讨会。
二、专业及课程建设与现代商务服务业对接
1、实施“核心课程精品化”，“专业课程双语化”
专业建设的重要一面就是课程建设。为了提高学生在广东省现代商务服务业领域的就业竞争力，首先在全面调整课程体系的基础上，对核心课程精品化，具体建成1门省级精品课程，2门校级精品课程，并逐步培养更多的院级精品课程。其次，在原有国际贸易、国际贸易实务、微观经济学等双语课程以外，国际商务谈判、国际市场营销等专业课程均实现双语化。
2、教材建设与现代商务服务业对接
将把教育部推荐的特色教材以及近三年来出版的优秀教材作为主要的课程使用教材，同时围绕现代商务服务业的应用性特点，组织优秀教师编写商务服务业专业教材、习题集及自学指导书，尽快使教材与教学相匹配，并以此为突破口，推动本专业的改革和进一步发展，不断提高教学质量。
3、建立现代商务服务业信息资源库
随着现代科学技术的发展和现代商务活动的频繁开展，各企业及相关部门在商务服务领域所需信息越来越多。根据相关需求，我们国际商务专业教师与学生组成团队，分工建立现代商务服务业信息化资源库。具体提供广东现代商务服务业统计数据、行业国内外比较、发展经验、人才需求及所属公司及单位，并与相关单位建立一定的联系，形成单位与学校之间人才交流互动机制。
4、扩大校外实习实训基地，完善实践教学体系
为了提高应用型人才实践能力、创新创业能力和综合素质的培养，在珠三角各地区尤其是在现代服务业领域，广泛增加校外实习实训基地，加强与珠三角各地的联系，建立与基地合作的规章制度，并完善实践教学体系，加大对实践教学的研究，构建符合应用型、实用型的实践教学体系。具体而言，我们将按照实践教学与理论教学并重的指导思想，增加实践教学时数，提高实践课程比例。
三、学科建设与现代服务业对接
1、针对性地建立科研团队，攻破现代商务服务业重要课题 首先，从现代服务业信息资源库中广泛获取资料，找出现代服务业领域核心专题，确定科研目标，并在校内或院内整合资源，尤其是与国际贸易专业教师及研究生合作组成现代服务业科研团队；积极申报省市及珠三角各地区现代服务业领域核心课题，为国际商务专业科研品牌的建立打好基础，为学科建设对接现代服务业做好人员及组织准备，并从中确立科研主攻方向。
2、建立学术研究和为地方经济服务的互动机制
广泛与珠三角各地区建立长期联系，建立学术研究为珠三角现代服务业实际发展提供服务，并再从地方经济发展实际问题中找出具有实际意义和应用价值的项目，所做出的科研成果能被地方政府采纳，地方政府又能够长期放心委托团队做研究的长效机制。
