掌握学科基本结构的教学原则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学的基本结构”。
2.掌握学科基本结构的教学原则
布鲁纳的内驱力： 好奇内驱力（即求知欲）胜任内驱力（即成功的欲望）互惠内驱力（即人与人之间和睦共处的需要）
（2）结构原则。
任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
动作表象是借助动作进行学习，无需语言的帮助；
图像表象是借助表象进行学习，以感知材料为基础；
符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。
通常每门学科都存在着各种不同的程序，不存在对所有学习者都适用的唯一程序；而且在特定条件下，任何具体的程序总是取决于许多不同的因素，包括过去所学习的知识、智力发展的阶段、材料的性质及个别的差异等。
（4）强化原则。
教学规定适合的强化时间和步调是学习成功重要的一环。
