苏人版思想品德八年级下13.2培养情趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想品德八下电子版”。
13.2培养情趣
课
型：新授
总课时数：
审
核：政治组 备课时间：
上课时间：
主备人： 课题：
培养情趣 教学目标：
知识与能力目标
1、了解情趣的涵义以及情趣的分类；掌握高雅情趣的种类；
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己高雅的情趣，提升自己的内涵，为做一个有教养的现代人打下基础； 情感态度和价值观目标
科学、合理、有度的休闲使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观，价值观，珍爱生命，关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自学培养高雅的生活情趣。
重点和难点
1、培养学生正当的兴趣
2、如何培养高雅情趣 教学方法
学生的探究活动、教师指导、讨论法； 课时安排：1课时 教学过程
教学设计：
情境导入
在希腊的山中有一巨石上面刻着“你想健康吗，那就跑步吧，你想漂亮吗，那就跑步吧，你想聪明吗，那就跑步吧。”这话蕴涵着什么道理呢？ 其实这句话只是告诉我们加强体育锻炼对我们生活的重要。但生活的多姿多彩却不仅仅只有跑步这种形式，看这一群大爷大妈们各个精神抖擞，斗志不亚于年轻人，他们的生活也是丰富多彩，蛮有情趣的呀。作为中学生更要让我们的生活充满情趣。
一、认识情趣
1、涵义
情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。
2、分类 高雅情趣 庸俗情趣
请大家判断下面几组兴趣你觉得怎么样？（1）常半夜看电视，忘做作业（2）喜欢收集假币
（3）爱给同学起难听的绰号 高雅情趣指什么？
（1）健康的情趣（2）向上的情趣（3）科学的情趣（4）文明的情趣
3、作用或影响
爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷； 爱音乐——增强食欲；爱赏鱼——调节血压； 爱作画——开阔思维；爱写作——丰富想象
高雅情趣不但能使我们因为学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，合我们充分感受生活中的美，全我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
4、生活中的情趣 读书 插花 幽默
二、如何培养高雅的生活情趣
1．培养正当的情趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起点
历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。每个人都会有多种兴趣，并且人们在兴趣方面是存在个性差异的，主要表现在兴趣品质的高级或低级，高尚或低下等方面。兴趣虽然可以不同，可以有差异，但是它给每个人带来的感受，它对中学生当前的成长和将来的发展，却是不一样的。（可让同学结合前面学过的内容回答）
（思考）“好奇心强，兴趣广泛，为什么是一件好事？为什么说又不能仅仅停留在这个层次上？”（见第66页“想一想”，结合所学的内容思考并发表自己的见解）
2．丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径（板书）学生时代就应该以学为主，这是毫无凝问的。但是要坚持全面发展，不仅要学好书本知识，还要从更多的领域中获得知识。知识、道德，是维系兴趣高水平倾向的重要条件。当然，丰富的文化生活应该注意文明化、知识化、科学化。具体内容是什么？你自己做得怎样？（请同学结合自己实际及第68页“评评试试”谈谈对这几个总是的看法）
3．积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证（板书）
在我们这个五彩缤纷的世界上，每个人都在生活，都有自己的生活环境、生活方式和生活兴趣。而生活在社会中的每个人都不会是孤立的、单个的，都是生活在一定的群体之中，彼此发生着这样或那样的联系，这本身就享受着生活的乐趣。不是吗？在集体的生活里绽开幸福花朵时，有大家辛勤浇灌的功劳；在集体生活里聚集浓浓的醇味时，有大家酿造的努力；在集体生活里发生不幸时，有大家的热情相助和劝慰……每个人为集体做出的贡献，使集体的生活注入了甘露，显得富有朝气和生机，而每个人在集体生活中又获得营养，不断地得到心灵净化和情操的陶冶。
课堂小结：
板书设计
教学后记：
