建文中学高考备考复习方案注重研究由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学xx届高考备考方案”。
注重研究、科学备考
——建文中学2014年高考备考措施方案
为了全面提高高考备考复习积极性，让毕业班各科任教师心中装目标，肩上
有任务，扎实打好2014年高考这一仗。全面完成2014年高考目标，特拟定2014年高考备考相关措施。
一、高考目标：
1、一本目标：确保10人，力争15人（1）一本目标分解
理补班：确保7人，力争9人 文补班：确保3人，力争4人
应届班：力争：文科1人，理科1人（2）特长目标：确保20人，力争25人
2、二本目标：确保72人，力争75人（1）二本目标分解：
理补班：确保人，力争人； 文补班：确保人，力争人； 应届理科：确保人，力争人； 应届文科：确保人，力争人；
3、三本目标：确保450人，力争460人（1）三本目标分解：
文补班：确保人，力争人； 理补班：确保人，力争人； 应届文科班：确保人，力争人； 应届理科班：确保人，力争人；
二、预定录取线高考学科目标平均分：（一本理科590、文科570；二本理科
545、三、组织机构
成立以校长为组长，以教学分管校长和处（室）主任、级部主任为副组长、部分处室主任、高三级部副主任为成员的高考备考研究领导小组，领导研究高考备考工作。同时高三级部也成立以高三部分骨干教师组成的高考备考研究小组，研究、指导学科备考工作。
高考备考研究领导小组成员实行包学科，包重点班级蹲点制度。
四、工作思路和工作措施
1、注重研究、科学备考
（1）研究高考考试大纲。《新课标》、《高考大纲》是高考命题的依据，研究《新课标》、《高考大纲》及高考说明，明确考试的内容、要求、范围、试卷结构和考纲变化，按《高考大纲》指导复习备考，做到复习备考不走弯路。各学科高考备考研究小组长要利用专门时间组织教师学习结合2014年新课程的《高考大纲》和深圳市高考大纲的说明，使各位老师将大纲和说明的要求牢记心中。研究新课程高考与旧高考，准确把握各科难易程度，明确各科知识点和能力要求的变化情况，删去了哪些知识，新增了哪些知识，强化和弱化了哪些知识，新高考更突出了哪些能力要求等。
（2）认真研究近5年新课标高考试题。高考试题很好的体现了《考试大纲》和考试说明的要求。高三教师做到人手一份，高三各科高考备考研究小组成员要首先认真做题，重点研究哪些基础知识是常考点、哪些能力是考查的重点，研究试题的特点、出题的视角、设问的方式、试题的变化等。通过分析研究，列出考点知识明细表，然后组织各科教师分析研究讨论，确定下一步复习的范围、重点、难点、深度，以做到有的放矢、科学备考。只有吃透近几年新课改高考省份的高考试题，才能比较准确地把握高考命题的方向，科学确定备考思路和应对策略。
（3）认真研究选考模块。通过分析新课标历年高考试题、试题评价、试题分析和咨询学科同行，确定选考模块内容，强化复习，并对学生进行积极引导。坚决杜绝“眉毛胡子一把抓”的做法。
（4）认真研究综合科。综合科总分300分，在高考总分中比重大，“成也综合，败也综合”，只有综合成绩得到稳定的提高，才能有效的保证高考总成绩。为此，我们努力研究综合科的复习、答题策略，强化训练。加强综合科老师的教学研讨，统一思想，特别是答题策略和综合科老师的相互配合问题。
（5）认真研究有效课堂教学。对于二轮后的高考我们提一个教学原则：以练代讲、不练不评。能力是练出来的。高考班的课型以知识梳理课、习题课、讲评课为主，我们在高考班积极开展有效教学研究，以相互学习，研究提高为目的，每周推出研究课或示范课，课前集体研究，课后无保留评课，使课堂更加凝练，高效。要求上课要精细，理念要科学。第一，课堂教学要重视发挥学生的主体作用和教师的主导作用：一是充分发挥学生的主体作用。要给学生自主学习的时间，反对教师一言堂，特别是预科班的同学，一定要留出一部分时间让他们自主学习。学生能自己复习到位的就让学生自己复习，学生能自己探究解决的问题就让学生自己去完成，学生能自己复习到位的就让学生自己复习，学生能自己探究解决的问题就让学生自己去完成，学生能自己总结出来的就让学生总结去归纳。二是充分发挥好教师的主导作用。复习备考中教师该讲的一定要讲，突出重点、讲清难点、讲好易混点、讲明疑点，讲解时一定要把握好深度和广度，太深太广不行，太宽太窄不行。第二，各科任教师还要不断加强学习和研究，探索高效的复习课课堂教学模式，利用阅卷系统和读卡机做好数据统计，增加课堂教学的科研含量，不断提高复习课的课堂效益。第三，要规范课堂用语，多说鼓励性的语言，激发学生学习的积极性，打击和刺激学生的话不说。每讲一个知识点都要强调它在考纲中的要求和高考中的低位，以及近几年高考中是如何考的。
（6）认真研究二轮复习。二轮复习是知识网络的构建复习，是对学科内知识小综合的复习，对提高学生成绩非常重要。为此，高考备考研究小组在充分研究高考（高考大纲及说明、近5年新课标试卷等）的基础上，结合我校学生实际，研究二轮复习，明确复习内容、方向。特别是各科考点、重点。提炼、编撰我们自己的二轮材料，加强学科复习指导。
（7）认真研究第三轮复习的指导。重点在高考的重点、热点问题。
（8）研究加温练习。高三高考备考学科研究小组在充分研究近年高考和收集高考信息的基础上，大胆猜题押题，编选自由复习期间保温练习，增加学生应考信心。各学科高考备考研究小组要在研究基础上，写出书面的学科备考方案。
2、注重外出参观学习
积极组织教师参加各类高考研讨活动，春节后组织部分教师赴 参加2014年
新课程高考研究会。
3、注重强化训练
本着“以考代练”的原则，提高限时训练、周考等质量，训练一定要到位。训练卷的布置、练习、批改和讲评做到“四精”（精选、精炼、精批、精讲）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）和“五练”（考点知识扎实练、重点内容反复练、热点问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练）。充分利用好阅卷系统和读卡机，提高教学效率，在训练卷的布置和训练上一定要避免无效劳动。教师要布置、督促、检查到位，甚至采取强硬措施，务必使基本知识落实到位，使基本能力得以提高。尤其是基础较好的学生，务必克服“眼高手低”（一看什么都会，一做什么都错）、卷面潦草等毛病，这些毛病的克服需要方法，不能说说而已，要抓落实。
4、注重精选精组练习资料
一是精选资料，首先参加新高考，手头资料少，但市场上资料泛滥，精心选购二、三轮练习资料很重要，特别是活页练习题，资料征订要充分征求高三高考备考研究小组意见和建议，然后根据班级学情分层订购。
二是精组练习，我们认为：能够紧扣高考科学命制各阶段考题、练习题的老师才算是合格的老师。为此，我们提出各类周测题，月考题一定要自己命题、组题，只有大型模拟才适当采用外来成套试题。可以说，通过教师自己命题既有效的提高了老师们对高考的把握，又有效的提高了学生练习的针对性和实用性。为此，后阶段复习中教师要舍得花时间自组练习题目。实现备考练习“本土化”，不断积累，形成我校学科特色。
限时训练卷要求：题量和题型瞄准高考的选择题，另加一个主观题（写答题卡背面）。时间控制在25-45分。练习内容要针对性强：①试卷反映出来的知识缺陷；②学生解题时的思维阻碍点；③学生的心理因素与答卷技巧；④学生的解题规范；⑤教师也要建立错题档案，做好错题记录，反复巩固。练习内容力争做到堂堂清，日日清。必要时配课堂强化练习。
6、注重团结协作，落实培优辅差
做好分类推挡工作，开好班科会（以班主任为中心），实行导师制。
一是各科协调、均衡发展。做好学科之间的协调与平衡工作，科任教师要树立一盘棋思想，形成工作合力，打好总体战。全体教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，反对以任何形式弱化某一学科的现象。班主任要加强与科任教师的联系，要坚持每次大型考试后召开一次科任教师联系会，会前班主任拟出议程并提前一天通知科任教师作充分准备，会议必须是高质量且具有前瞻性，联系会要有记录，将有关材料交包班校长。
二是抓好重点生推进工作。A、B类目标生推进工作要讲求实效，重在平时。学科教师要真正对重点目标学生了如指掌，在课上提问、作业批改等方面高看一眼、厚爱一层，自习中要主动辅导，精神上多鼓励，方法上多帮助。其次要实行导师制，强化推进工作，定时间、定地点、定内容，有计划有系统地进行推进工作。对尖子生的薄弱学科给予更多的辅导，要从心理、生活等各方面给他们以疏导和关爱。做好临界生（上二本线）的补差与转化工作，提高上线率。各级部制定具体的培优辅差方案。各级部要定期召开学生座谈会（每月一次），由级部主任牵头，了解培优情况及学生的心声，让优生更优。
另外，还要做好学困生的辅导工作，科任教师思想重视，情感投入，多鼓励他们，让这些学生看到自己的优点，让他们生活在希望中，有希望有梦想才会有追求。
7、注重学生管理、提高管理水平
学生的状态和学习的主动性直接影响高考成绩。级部主任是级部管理的第一
责任人，班主任是班级管理的核心力量，教育教学的质量高低与班主任工作的质量有直接的关系，因此，我们要求级部主任和班主任进一步加强学生的管理，按领导小组要求全面履行职责，切实做好学生的管理工作、科任教师的协调工作和学生学习情况的检查督促工作，对学生实行全日全程管理。
（1）做好学生的思想工作，学习的干劲就足，学习就有动力。学生士气的鼓舞既需要级部、班主任的共同努力，也需要各科任教师的配合。有计划组织年级集会（誓师大会、应试指导、心理讲座）、级部集体班会（以表彰、鼓励和引导为主）、主题班会（方法指导为主）、个别谈话等活动。开展班与班、学生与学生间的挑战对抗活动，及时调整学生的学习状态，激发学生学习的主动性，最大可能的挖掘学生的潜能。
（2）严格日常管理，强化时间观念，营造良好班风。
学生到了高三，要以学习为中心，但学习并不是唯一的任务。班主任不能只抓学习放松其它，对学生学习、纪律（特别是迟到、就寝）、安全、文明、卫生等方面依然要严格管理，形成良好班风，营造良好的备考环境。
（3）创造激情四射的高考氛围。一是做好高考文化建设工作，各级部、各班级各办公室有创意搞好文化建设。各班针对学生情况进行班级文化建设，根据班级精神，制定班级誓词、悬挂标语，悬挂高考倒计时牌，使学生有紧迫感，营造浓郁的高考备考氛围，提高复习效率。二是要开好各种类型的会议和搞好各种活动，如月考、模拟考总结表彰会、百日誓师活动、高考冲刺活动、考前调整活动、学科或班科调度会等。
五、奖惩办法
1、奖励办法：
全年级完成一本上线人数8人，每一人奖励1万，共8万；超8人，每1人奖励2万，即，9人奖励10万，10人奖励12万，11人奖励14万，12人奖励16万；超12人，每1人奖励3万，即，13人奖励19万，14人奖励22万，15人奖励25万。
全年级完成二本65人，奖励5万；完成72人，奖励8万。普通应届班完成一本目标1人单奖1万。
全年级完成三本450人，奖励8万。
全年级完成艺体类20人，奖励3万，每超1人将3000元。
全市单科状元，奖任课教师1万，全市前10名，奖5000元。
完成任务，级部主任奖1万，副主任每人奖5000元。
一本没完成，二本完成，二本奖金照发；二本没完成，三本完成，三本奖金照发。
完成任务，全体高三老师上江西井冈山旅游，学校出差旅费70%，个人负担30%、2、惩罚办法；
未完成目标，高三级部主任扣3000元，副主任扣2000元。
按学科单科考分结果，按学校下达一、二、三本目标录取分数线，若一本目标生录取时，该科整体录取时达不到学校规定学科目标分，影响目标生录取，少1分扣50元；二本少1分扣30元；三本少1分扣20元。
以上方案望科任教师认真贯彻落实，切实完成高考备考工作，确保2014年高考目标的实现。
建文中学 2013-8-27
