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山东省临沂市2015届高三第一次模拟考试文综
历史试题
第Ⅰ卷（选择题，共44分）
一、选择题（本大题共11小题，每小题分，共44分。在每小题所列的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）
13．据《左传》记载，公元前506年，周王在封鲁公至鲁时，除分给他殷民六族，还“分之土田陪敦，祝、宗、卜、史，备物典策，官司彝器”；封康叔于卫时，不但确定封疆的四至界限，而且“授土，陶叔授民，命以康诰”，并教导他“启以商政，疆以周索”。可见分封制在当时（）
A．传播了周文化 B．妥善安置了殷商遗民 C．拓展了疆土封界 D．稳定了诸侯王的统治 【答案】A 【命题立意】本题意在考查商周时期的政治制度：分封制。
【解析】依据材料内容可知，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己以及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及的地区，从而传播了周王朝代表的中原文化，故A项正确；材料中安置殷商遗民不是分封制的主要内容，故B项错误；拓展了疆土封界只是其表面的影响，故C项错误；分封制下诸侯王拥有相当大的独立性，并不能稳定其统治，故D项错误。
14．古代民间谚语：“遗子黄金满毓，不如一经”，真实地反映了经学地位的提升，其最早出现于（）
A．春秋末期 B．战国晚期 C．西汉中期 D．唐朝前期 【答案】C 【命题立意】本题意在考查汉代儒学成为正统思想。
【解析】春秋末期孔子创立的儒家经学兴起，影响有限，故A项错误；战国晚期，经孟子和荀子发展的儒家经学影响扩大，但并未被统治者采纳，故B项错误；西汉中期，经董仲舒改造的儒学被汉武帝采纳，成为封建统治的主流思想，经学成为统治者选拔人才的标准，因此
【解析】公私合营企业中，民族资本家放弃生产资料，转而领取定息，故A项错误；公私合营企业并非集体所有制，故B项错误；民族资本家将生产资料上交国家，转化为社会主义国营经济，故C项正确；民族资本家的生产资料归中央，而非地方政府管理，故D项错误。18．下图是我国《人民日报》自1949年l0月1日至2008年l2月31日中“中国人民的感情”使用频率图。导致图中改革开放后消极感情明显超过积极感情的主要因素是（）
A．改善社会主义关系需要 B．表达中国人的主动情感 C．新时期外交政策的调整 D．国家利益受到多方威胁 【答案】D 【命题立意】本题意在考查改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。【解析】改革开放后，中国主动改善与苏联等社会主义国家的关系，外交建树显著，反映的是以积极感情为主，故A项错误；这些外交活动表达出中国人的主动情感，也带来以积极感情为主，故B项错误；新时期中国调整外交政策，反对霸权主义，维护世界和平，赢得国际社会尊重，反映的是以积极感情为主，故C项错误；新时期中国的国际地位上升，引起一些西方国家的不满，多方威胁中国的国家利益，导致消极感情明显超过积极感情，故D项正确。19．希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行／住在难攀登的高山／„„求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是（）
A．“人是万物的尺度” B．“社会秩序建立在约定上” C．“知识即美德” D．“信奉圣经，献身上帝” 【答案】C 【命题立意】本题意在考查西方人文精神的起源：苏格拉底思想主张（知识即美德）。
B．2个 C．3个 D．4个
【解析】1875年法兰西第三共和国宪法最终确立共和制，1877年法国“当前政体”应该是共和制，故A项正确；共和派已经战胜君主派，君主立宪制已经被取代，故B项错误；1789年法国大革命爆发后已经废除君主专制，故C项错误；法国曾经在1871年巴黎公社运动期间建立过短暂的城市无产阶级专制，随着巴黎公社失败而结束，故D项错误。
22．俄国著名学者尤·布尔金在《独立报·三个列宁》中说：“十月革命的列宁在思想和行动上完全以阶级观点为依据。后来的列宁越来越不像马克思主义者，而是渐进的‘改良主义者’。”导致列宁思想发生转变的社会背景是（）
A．俄国面临国内外敌人的猖狂进攻 B．战时共产主义政策造成经济凋敝 C．苏联人民迫切想过渡到社会主义 D．高度集中的政治经济体制的建立 【答案】B 【命题立意】本题意在考查新经济政策。
【解析】马克思主义主张单一的公有制，取消商品市场，这一转变即实行新经济政策，列宁允许部分发展资本主义，恢复商品市场，因此是对马克思主义的“改良主义者”。A项是推行战时共产主义的背景，故A项错误；战时共产主义政策导致的严重政治经济危机，是实行新经济政策这一转变的社会背景，故B项正确；C项是国内战争结束后继续推行战时共产主义的背景，故C项错误；高度集中的政治经济体制尚未建立，故D项错误。
23．由于体力劳动者减少，20世纪之初为数尚少的所谓的“白领阶层”在扩大，传统的金字塔式社会结构逐渐转向“两头小，中间大”的枣核形结构，中间阶层日益成为社会的主体。导致这种现象的主要原因是（）
A．科技革命 B．启蒙运动 C．社会改革 D．习俗革新 【答案】A 【命题立意】本题意在考查现代信息技术：第三次科技革命。
【解析】第三次科技革命导致科技的地位越来越重要，带来从业者的增加，所谓的“白领阶层”扩大，日益成为社会的主体，故A项正确；18世纪的启蒙运动促进人的思想解放，但与中间阶层的扩大无关，故B项错误；社会改革会影响就业结构的变化，但非主要原因，故C项错误；习俗革新会影响就业观念，导致就业结构的变化，但非主要原因，故D项错误。
第Ⅱ卷（非选择题，共56分）
必做部分
管理制度和技术、先进的政治制度等。（4分）
（3）历程及影响：19世纪60年代开始的洋务运动，开始引进西方技术，开始了技术现代化；19世纪初先后出现的维新变法和辛亥革命，传播了西方民主思想，开始引进西方先进政治制度；20世纪20年代前后出现新文化运动，引进了西方先进思想观念，促进了民主和科学的影响。（9分）
【命题立意】本题意在考查古代中国的科技成就：早期西学东渐；古代中国的经济：“海禁”政策；近代中国思想解放的潮流：西学东渐思潮；晚清中国经济结构的变化：洋务运动；维新思想；辛亥革命；新文化运动。
【解析】第（1）问第一小问据材料一中明清之际西方教士在华活动首先传播了西方宗教思想；同时也“带来这种科学技术新知识”；但“充其量只是给几乎不可变更的中华文明，带来了一阵微微的颤抖而已”，未对中华文明产生变革性影响。第二小问“儒家士人所持的种族中心式的自满姿态”，“中国文化所具有的对外来刺激之不可渗透性”，以及对外关系中推行闭关锁国政策，都阻碍引进西方先进科学技术。
第（2）问第一小问材料一中中国长期与世界隔绝，不了解世界大势；材料二中近代面临西方工业文明的冲击，开始认识到中西方的差距，为了挽救民族危机，“探求一条适应时代巨变的生存之路”，中国开始学习西方。第二小问近代中国“应予抛弃”的是以自我 为中心的传统夷夏观念，“应予采纳的”的西方先进的科技、政治制度、以及思想文化。
第（3）问依据近代中国向西方学习的三个阶段概括：洋务运动学习西方先进的科技，是近代工业化的开端；维新变法和辛亥革命学习西方的民主制度，推动政治民主化；新文化运动学习西方的思想文化，传播了西方民主科学思想。
39．（22分）阅读材料，回答问题。
材料一 16世纪中叶到17世纪中叶，世界贸易格局发生巨大的变化。非洲、美洲、远东的沿海地区相继纳入以欧人为主导的世界性贸易网络。欧人东渐虽然破坏了传统的东西方贸易网络，但他们以通商为目的的远东扩张也极大地推动了东西方贸易。从l6世纪到l8世纪前期，传统手工业发达的中国对西方的贸易一直保持巨大的顺差，导致长达280年的白银大规模流入中国的过程。
——摘编自梁方仲《明代国际贸易与银的输出入》
材料二 世界资本主义主导的世界市场是逐渐形成的，18世纪30年代到19世纪60年代，新兴工业国的工业从农业中完全分离出来，而且使x-,2k分．7-、工业与农业的分工越来越超
后，汽车、钢铁、化工等重工业产品“成为世界市场主要交易货物”，资本输出“从而使国际资本市场得以形成和发展”。第三次工业革命后，“国际技术流动、国际劳务流动也发展起来”。
第（3）问材料三中新时期中国与世界市场关系加强，是因为“中国领导人开始接受国际贸易中‘国际分工’的理念”，“几乎同时与所有的国家改善关系”，更重要的是中国国内形势的变化，十一届三中全会后改革开放，需要从国际市场获得经济建设需要的资金、技术、市场。
选做部分
46．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。
材料一 克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击，因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同，斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
（1）根据材料一和所学知识，分别指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。（4分）（2）根据材料二和所学知识，指出你对日本明治维新期间“一个奇特现象”的理解。（6分）
【答案】（1）“西方的脚步”：近代资本主义文明（或工业革命的影响）（2分）“旧制度”：沙皇专制制度（或农奴制）（2分）
（2）理解：可以从明治维新特点角度回答，也可以从明治维新具体内容方面回答，还可以直接对材料进行解释和举例。（其它表述，言之成理，酌情给分，总分不超过6分）如：经济工业化的快速发展与政治民主化的严重滞后；又如：全面西化的同时还保留自身民族传统和文化；再比如：明治维新从“军事、技术、政治体制一直到生活习惯”等方面全面学习西方，但也“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”，如形成近代天皇制、武士道精神、神道崇拜等）”。
【命题立意】本题意在考查俄国农奴制改革；明治维新。
【解析】第（1）问，材料一中“西方的脚步”是工业革命后的西方国家的工业文明；“旧制
