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理想的风筝
第一课时
教学目标:
1、掌握本课的生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
3、初步感知刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。教学重点：
能正确、流利地朗读课文 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、同学们，春天又到了，万物复苏，蓝天白云、花红柳绿，到处充满生机。在这美好的季节里，我们不由自主想起了古诗《村居》中的——“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（引导学生感受春天放风筝的快乐，唤起学生放风筝的真实体验）
2、揭示课题：是啊，放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，而且还寄托不尽的思念呢。
3、板书课题——“理想的风筝”，学生质疑。
4、请学生简要介绍课前收集到的苏叔阳的资料。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们打开书，根据读书要求，自由朗读课文。出示要求：
（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺、读流利。
（2）读完课文后，画出生字词，联系上下文理解。（3）找出含有生字词的句子和难读的句子多读几遍，读通顺、读流利。
2、学生根据自学要求朗读课文。
3、检查读书
（1）生字：指生读，正音。重点提示“筝”、“翘”的读音。
指导书写：
翘：竖弯钩要舒展
筝：横要出头(2)指名给生字组词，出示幻灯片后生齐读。
(3)指生读课文。指导读好带有生字新词的长句子和难读的句子。
4、再读课文，整体感知
（1）请学生用一两句话说说课文主要讲了什么内容？
（2）指导学生逐段朗读课文，思考：课文中作者回忆了刘老师的哪几件事？试着给每一件事加一个小标题。（三件事：谈腿疾、写板书、放风筝）板书设计
理想的风筝 谈腿疾
写板书 放风筝
