幼儿园民间游戏—花样毽子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园民间游戏集”。
主题1：制作毽子
【活动目标】
1.进一步了解毽子的外形特征。2.能够运用不同的材料制作毽子。
3.在做做玩玩中体验活动的乐趣，萌发制作玩具的兴趣。【活动准备】
各种制作毽子的材料如鸡毛、毛线、剪刀、布条等 【活动过程】
1.情景导入，激发幼儿制作玩具的兴趣。
师：小朋友看，今天老师给你们带来一个有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎么玩。
2.出示实物，了解毽子的外形和制作材料。
3.提问：毽子是由哪些部分组成？用什么材料制作成？ 4.学习制作毽子的方法：与幼儿共同探讨制作毽子的方法。
5.教师讲解示范制作的过程：将毛线、编织绳或布条剪成长短一样的线段，中间扎紧，然后在下面绑一个扣子。
6.幼儿制作，教师巡回指导 引导幼儿选择自己喜欢的材料制作毽子。提醒幼儿注意底部捆扎的基本方法。7.展示幼儿作品，相互欣赏、评议。活动反思：
优缺点：幼儿能选择自己喜欢的材料来制作毽子，能按老师教给的方法制作，但在捆扎时都不够牢固，需教师的帮助。
分析及措施：活动后，可以将幼儿制作的毽子放在体育活动区，让幼儿自由练习踢毽子的技能，体验做做玩玩的乐趣。
主题2：好玩的键子
【活动目标】
1.练习肩上挥臂投掷，在投远时，能挥臂甩腕，改善投远的动作 2.发展幼儿投掷的能力和动作协调性。【活动准备】
键子若干 【活动过程】
一、开始部分
教师带领幼儿做热身操。
二、基本部分
1幼儿自由探索毽子的玩法。
（1)幼儿自由尝试键子的各种玩法。教师：看谁的玩法最多?（2)幼儿交流、展示自己的玩法。2.幼儿学习肩上挥臂投掷
（1)幼儿自由尝试投远。教师：谁能把毽子投到离自己最远的地方?（2）教师示范并讲解正确的动作。
（3）幼儿站在起始线上，练习往前方投键子。）3.幼儿分两组轮流练习。4.比赛：谁的毽子飞得远？
引导幼儿在比赛中练习正确的投掷方法，并练习。
三、结束部分：
跟着老师随音乐做放松操：毽子飞。活动反思：
优缺点：幼儿喜欢玩毽子，这个活动是利用毽子训练幼儿的挥臂投掷动作。这个动作幼儿在分组体育器械里曾经做过，但动作不够准确，在活动中幼儿对这个动作有了更细致的认识，并充分地进行了练习。
分析及措施：大部分幼儿掌握得比较好，特别是在比赛中，老师将错误的动作进行了纠正，幼儿参与的热情高涨，但活动中个别幼儿不够遵守常规，将毽子往同伴扔，这个问题以后在活动中要进行重点的交代。
主题3：踢毽子
【活动目标】
1.通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2.学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3.教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
【活动准备】
1.大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。
2.纸毽子若干（幼儿人数的一半）
【活动过程】
一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？
二、理解故事内容，学习短句：
1.出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？
2.小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）
3.小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）
4.大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？
5.教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：
1.请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？
2.在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？
四、结束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？
活动反思：
优缺点：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么。
分析及措施：教师给了幼儿充分的表达机会，幼儿也都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。
主题4：拍毽子
【活动目标】
1.练习抛击鸡毛键，提高手眼协调能力，锻炼手臂力量。
2.尝试在不同高度抛鸡毛键的不通告，体验准确击球的手臂挥拍动作。3.在挥拍时形成自我保护意识，并能关注到周围的活动空间，关心周围同伴的安全，具有安全意识。
【活动准备】
1.6种颜色的鸡毛键、鸡毛键拍（去了胶皮的乒乓球拍）幼儿人手1个。2.区域游戏材料：塑料筐若干，悬挂在固定长绳上的鸡毛键6个（长绳悬挂高度平于幼儿胸部），球网1个。
3.背景音乐磁带，路引进。【活动过程】
一、开始部分：幼儿站成6路纵队做“小球拍模仿操”（动作可自编）。上肢运动（学交警指挥）、下肢运动（学运动员踢球）、体侧运动（学飞行员开飞机）……
二、基本部分：幼儿进行鸡毛键游戏。
1.教师出示鸡毛键：小朋友们，会用你们的球和鸡毛键拍玩游戏吗？请你们去试一试。玩的时候注意周围小伙伴，不要相互碰撞。2.幼儿尝试多种游戏玩法。
请幼儿介绍各自的玩法，大家相互学习。
3.幼儿练习挥拍抛击鸡毛键。
师：你们会用球拍把鸡毛键拍起来吗？看看谁拍得高？
4.幼儿练习向上拍击鸡毛键。
（1）教师介绍动作要领：先向上轻抛鸡毛键，再用球拍右下向上挥击鸡毛键。
（2）引导幼儿再次尝试用球拍把鸡毛键击远。
（3）幼儿练习向远处击鸡毛键。
（4）引导幼儿讨论动作要领：球拍由下行远处击时，鸡毛键不要跑太高；球怕由上向远击时，鸡毛键要抛过头顶，手臂高举弯曲挥击鸡毛键。
5.游戏“鸡毛键过飞河”。
（1）教师介绍游戏玩法和游戏规则：场地中间拉一球网作为河。幼儿按照鸡毛键的不同的颜色分成六路纵队，站在距球网 2--3米处。游戏开始，幼儿轮流站在起点处用球拍把鸡毛键击过河。结束后看，哪一组的鸡毛键过河的多。每人有一次机会击球，没有击过河的鸡毛键拾回来。
（2）幼儿游戏一次（3）组织幼儿竞赛一次。6.幼儿进行区域游戏。
（1）教师介绍与鸡毛键有关的游戏：如踢毽子、投鸡毛键进框等。
（2）幼儿自选游戏进行活动。
三、结束活动。1.幼儿一起整理场地。2.听音乐做放松动作。
活动反思：
优缺点：本次活动是将毽子与拍球结合起来，练习拍的动作。幼儿在活动中显示出来充分的兴趣，在教师介绍时幼儿能认真地观察，在活动中能运用学到的动作要领进行充分的学习。运动量适中，运动密度适宜。
分析及措施：在练习中发现，有部分幼儿动作掌握得很好，在拍鸡毛键时还能与同伴互拍，特别是区域游戏受到了孩子的一致好评，教师将这个内容延伸到户外分组和平时的区域中，让幼儿能够继续进行练习。
主题5：键采飞扬
【活动目标】
1.能尝试单脚不连贯踢键子，在游戏中锻炼走、跑的基本动作和身体的平衡能力。
2.通过键子的一物多玩，能充分发挥想象力并了解翻子可以有多种玩法。3.乐于参加体育活动，对体育活动有浓厚的兴趣，懂得遵守规则，团结合作与克服困难，感受游戏的快乐。【活动准备】
键子，独木桥，小脚印，脸盆。【活动过程】
一、开始部分：
教师带幼儿做热身“跑圈”运动，激发幼儿的活动兴趣。
二、基本部分： 1.导入游戏：
教师在热身运动中融入踢穆子的动作，“小朋友，你们知道刚刚老师踢的是什么吗?厉害不厉害呀?你们想不想玩啊？”
2.探索游戏：
（1）幼儿自取游戏器材探索游戏：教师提供黄色和绿色两种颜色的键子，让幼儿自取。
（2）幼儿自由探索键子的玩法，教师观察总结幼儿的键子玩法，看谁的玩法最好玩。
（3）引导幼儿在踢键子的基础上发现其他的好玩的玩法。（请个别幼儿展示自己的玩法）
（4）分组探索：请幼儿按手中拿的键子的颜色排队：小朋友们，如果不用你的手拿键子，用你身体的其他部位，你能把键子运的又稳又快吗?（圆圈范围内活动）你可以用你们身体的任何一个部位去运送键子，让键子既不会掉下来，又能跑得快。”（在探索过程中幼儿需商量出一个最好的办法）教师适当介入指导并简单小结。
3.游戏：“键”采飞扬
A.两组幼儿面对面站立，讲解游戏规则，认识运送轨道：键子，小脚印，独木桥，脸盆。“你们看这是什么？”“脚印、独木桥！”“对，这合起来是一个运送键子的跑道！这是跑道的起点，那是终点，终点那里有一个脸盆。那现在老师有个任务老师想让你们完成！小朋友把键子经过这个跑道运到脸盆里面，注意，要用你们刚刚决定的方法！黄队是……绿队是……
两队小朋友分别出发，依次先踩过小脚印，再走过独木桥，最后将键子运进终点的脸盆里，跑回起点，轻轻的拍下一个出发的小朋友身体的肩膀，下一位小朋友才能出发，直到游戏结束。
（1）游戏反复一次。（2）简单小结，鼓励幼儿。
三、结束部分：教师带领幼儿做键子放松运动，结束游戏。活动反思：
优缺点：本次活动是在幼儿玩毽子活动基础上又生成的活动,《纲要》中指出:幼儿健康教育目标之一是幼儿喜欢参加体育活动,并且动作协调、灵活,根据幼儿动作发展目标和年龄特点,让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习,从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。
分析与措施：这次活动可以说是成功的活动,孩子的兴趣很高,动静结合,收放自如。这个活动也验证了:“不是不可能,只是暂是没有找到方法。”最后还有一个争议:后面是否一定要用竞赛环节,这是我们以后在活动中要研究的问题。
