课堂教学需要预设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学的预设和生成”。
课堂教学需要预设，需要教师的精心备课。但是课堂上学生的反应又是千变万化的，教师在顺势引导的过程中，往往会遇到一些新问题。面对这样一些新问题，教师应积极思考，捕捉机会，让课堂变得精彩。
在教学《为人民服务》一课时，学习了第三自然段后，我指导学生进行有感情的朗读。我指名三个同学进行朗读后，引导同学们评价那位同学读的有感情。大家纷纷发言，其中一位同学说：“王文杰读的最有感情，她把„我们这个队伍就一定会兴旺起来‟这句话中的„一定‟读得特别响亮”。我很高兴，赶紧启发说：“把„一定‟读得特别响亮有什么好处呢？”同学们争着回答。有的同学说：“这样读说明我们正确对待批评的重要性。”有的同学说：“这样读能体会到毛主席对革命胜利的信心。”我顺势总结说：“既然同学们理解了这样读的好处，我们就一定要把„一定‟读好。”说出这句话，感觉真别扭；同学们也笑了。我让学生先自己练习读了这一段，又齐读了一边同学们果然读的有进步了。可照常往下进行着。
下课后，我的耳边总是会想起那句别扭的话。不行，应该赶紧改正这个病句。
第二节课，我提前来到了教室，把这个句子重新说了一边，让学生分析它的病因，又让学生说出了修改的办法，其实办法很简单，只需把“一定”改为“必须”。
课堂机智也许是一句话，也许是一个词。但是它需要我们有扎实的语文基本功。我想只有不断的学习、不断的思考，我们的课堂才会少一些遗憾，多一些精彩
