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浅谈英语句子中的强调——光磊
英语中强说(emphasis)一词，源出拉丁语，意即“表达的强度”.(force of expreion)。强调可以烘托出作者强烈的情感，突出作者所要强调的中心思想或者表达作者对某一问题的看法。每种语言都有其特有的强调方式，英语也不例外。在英语口语中，说话者可以通过重读某些音节或者运用强势语调来达到强调的目的。在书面语言中则用不同的强调方式。其中有些词是“非语言”(artifitial)的，如大写或斜写重要的词句或者用加重点或强调型标点符号(！!)等等。、本文不准备叙述这些非语言性的强调手段，而想从词法、句法和修辞三个角度谈一下英语中的强调问题。正如题目所标示的，所谈的对象局限于一个英语句子，不涉及整段或篇章强调。
通过词法手段达到强调的方法多种多样。名词、代词、形容词、副词、语气词、甚至诅咒词都可以用来加强语气。否定句中常有否定强调词(negative intensifiers)来进行强调。纳斯菲尔德(Nestfield，1906)指出:“一个句子的中间部分没有句子的开头有强调性，而句子的开头在大部分情况下又不及句尾有强调性。”
修辞强调手段也是多种多样，从明喻、暗喻到夸张、重复、对比、讽刺等等。可以把这些修辞手段按下列三个原则粗略地划分一下:a)比较(或对比)的原则;b)重复印象的原则(reduplication)形象化原则。
强调———人际意义的重要因素（张辉松）摘 要:功能语法的人际意义主要是从“互动的”、“认识的”和“评价的”三个方面来考察的。然而,这一人际意义的三元素框架还不能全面涵盖话语的人际意义类型。作为用以增强语气、强化语义、突出重点、凸显主题,以便更有效地影响受话人的情感和行为的重要手段———强调,应被看作一种重要的人际意义因素。它不仅具有不同于上述三种性质的人际意义,而且实现其人际意义的资源十分丰富。
关键词:人际意义;三元素框架;强调;实现资源
强调作为语言的众多功能之一体现于语音、词汇语法以及语篇等层面。因此,强调性的人际意义资源十分丰富。强调作为促进交际效果的有力手段历来就受到学界的较为广泛的关注。从国内外学者(如R.Quirk等,1985: 587;张振邦, 1982: 848;丁往道等, 1994: 62-70;徐鹏, 1996: 202-332;郑雪青, 1997: 86-90;王益民, 1992:42-47;等等)有关研究成果来看,我们可以把不同层面的强调手段归纳为语音强调、词汇强调、语法强调、修辞强调、语篇强调、非语言或副语言强调等。
语篇强调和非或副语言强调是笔者提出来两个新的概念。语篇强调手段是指从整个语篇、语篇的某一部分或段落的构成出发对语句进行恰当安排和调配,以便突出重点或主题的手段。语篇的强调手段也具有多样性,常见的有以下几种: 1.语篇/段落首尾位置。2.语句调配。
3.重要内容标示语。
强调具有不同于认知性的、评价性的和互动性的人际意义因素的特征。不仅如此,语言及非语言的强调性人际意义的资源十分丰富。这就充分证明了强调是一种重要的人际意义因素。据此,我们有足够的理由在上述人际意义的三元素框架中增加一项强调性的因素。这样,人际意义研究框架的涵盖面就更宽泛了,包容性也更强了。
再论语言强调功能构建的心理机制（文张辉松）强调是语言的一种重要功能。在语言活动中，说写者往往运用诸如语音、词汇、语法、修辞等各种手段来达到某种特殊的表达效果，如增强语气、强化语义、突出重点或凸显主题等。那么，为什么一定的方式或手段就能够收到理想的特殊表达效果呢？为了回答这个问题，笔者曾从“强调”的基本原理入手，从心理学的角度分析和探讨过强调功能构建的心理机制，认为强调手段之所以能发挥上述强调作用，主要是与说写者使用特别的听觉手段（如重读、语调、音韵等）或特别的视觉手段（词汇、句法、修辞、排版、字体等）来激发和强化听读者的注意有关联，即听读者的注意的激发和强化是语言强调功能构建的心理机制。经过进一步探讨，笔者发现，联想和想象也是语言强调功能构建的心理机制。
