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第9课 振兴民族文化
第二站 强化文化认同
备课时间：主备人：陈勇成员：张文兰黄鹏
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、理解中华文化面临着外来文化的冲击
2、知道如何处理民族文化与外来文化的关系；
3、增强处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。
学习重点、难点：
1、我们在文化交往中应增强对民族文化的认同
2、认同民族文化就要不断丰富民族文化，发展先进文化
教学方法：讲授法、情境设置法
课前热身（试一试，你能行）
1、随着进程的逐步加快和我国不断深入，国际文化交流日益频繁，大量
国外的文化产品涌入国门，带来了大量的。
2、我们应该在文化交往中增强对的认同；认同民族文化，就要不断民族文化，发展。
3、在当代中国，发展先进文化，就是以为指导，以培育、、、的公民为目标，发展面向、、的，的、、的文化。
课堂探究：
自主学习：(我自信,我参与)
1、民族文化面临外来文化冲击的原因是什么？
2、外来文化对我们产生了怎样的影响？如何正确对待外来文化？
3、什么是文化认同？
4、如何正确处理民族文化和外来文化的关系？
5、面对不健康的文化，我们应怎么办？
6、你能为中国传统文化的发展和传播做点什么？
7、请就如何加强学校的校园文化建设，提几条合理化的建议。
8、请你设计两句宣传民族文化的口号。
9、从2008年起，国家将清明节设为公共假日，你觉得国家假日办的这一做法对于继承和发
扬传统文化有什么意义？
10、2008年的清明节期间首次有3天假期，相当于一个小黄金周，你能从环境的角度给扫墓踏青的市民一些合理的建议吗？
日
二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）
三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）
四、课堂小结：
第二课时：
巩固提升：
基础篇．我能行
1、提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔„„这说明（）
A日本吸引人的东西比别人多B各国应该加强沟通，互相学习
C各国有着不同的文化，有着各自的标志D各国就这些东西吸引人
2、中国的传统节日丰富多彩，使民族文化的集中体现；中国古代诗词格律优美、意蕴丰富，是文学艺术宝库中的瑰宝。下列诗词与所反映的节日对应不当的是（）
A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——中秋节
B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节
C千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符——春节
D去年元夜时，花市灯如昼——端午节
3、近年来，我国中学生普遍流行看日本漫画书，这些书的内容良莠不齐。我们对此的态度应该是（）
A日本的漫画吸收外来文化B 应批判的吸收外来文化
C要坚决抵制日货D日本的漫画书随便看
4、先进文化的主要特点是（）
①面向全中国 ②面向现代化 ③面向世界 ④面向未来 ⑤面向教育、科学、文化建设A①②③B①③④C②③④D①②④
5、东北人喜爱的“二人转”，朝鲜族人民钟情的民族舞，蒙古族人民爱拉的马头琴，这些都是（）
A少数民族的特色文化B全世界流行的文化
C民族的大众的文化D只在我国古代流行的文化
6、随着《大长今》等一些韩国影视作品在中国的热播，中学生中出现了“哈韩”一族；身上是韩式打扮，嘴里哼着韩剧歌曲，一言一行都刻意模仿韩剧人物。对此下列认识正确的是（）
A韩国文化是最先进的，我们应全部吸收
B中学生喜欢的文化就是先进文化
C对于外来文化，我们要加以辨别，吸取其精华
D弘扬民族文化，就必须抵制外来文化
7、新修订的《全国年节及纪念日放假办法》把清明、端午、中秋等民族传统节日增设为法定的节假日。这是因为这些传统节日（）
①承载着中华民族美好的希望和祝福
②蕴含着特殊的文化价值和特殊的情感
③蕴含着崇高的民族精神和传统美德
④是中华民族形成的基本条件
A①③④B②③④C①②④D①②③
8、下列观点中，应予以摒弃的是（）
A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B自强不息，艰苦奋斗
C大道之行，天下为公D人不为己，天诛地灭
9、下列不适合作为中华经典诵读推荐篇目的是
A《三字经》B《我的祖国》 C《少年中国说》 D《名侦探柯南》
10．某地党委和政府2009年我加强文化建设，采取了如下措施：
（1）大力宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想激荡的士气大的精神
（2）举办科普展览
（3）广泛开展具有地方特色的文艺活动
（4）根据当地经济发展的需要，组织部分管理人员、科技人员到国外考察、学习。上述文化建设措施反映了社会主义先进文化的哪些特点？
11、材料一：现在的孩子吃得是麦当劳、肯德基，看的是日本、韩国的动画片，过的是洋节。2009年圣诞平安夜，北京成千上万的少男少女涌向基督教堂„„
材料二：2009年6月26日，山西五台山经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入《世界遗产名录》。至此，中国的世界遗产的数量已增加到38个。
材料三：2008年2月，教育部出台《关于开展京剧进中学课堂试点工作的通知》，决定在已修订的《义务教育音乐课标准》中增加有关京剧教学的内容。
回答：
（1）材料一说明了什么？
（2）材料二、三的做法有意义吗？
（3）针对上述现象，你认为国家和个人还应怎样做？
