跑进家来的松树导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跑进家来的松鼠导学案”。
《跑进家来的松鼠》导学案
语文导学案
制作人 褚永玲
班级
小组
姓名
小组评价
教师评价
一、学习目标：
1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
4、有感情地朗读课文。
二、学习重点：
1、通过入情入境地朗读，从字里行间体会作者对松鼠的喜爱之情。
2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
三、学法提示：
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、规范书写，运用好双色笔；
3、将预习中不能解决的问题，填写到“我的疑问”处。
预习案
一、自主学习
1、走进作者
2、文体知识
同学们，看今天老师给大家带来了什么小动物？板题：《跑进家来的松鼠》）这节课我们再一次走进动物的内心世界，与可爱的小松鼠交朋友。
3、整体感知
⑴我能把课文流利的读下来。
⑵默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括每件事的内容。
⑶我能快速读课文，弄清课文的主要内容。课文的主要内容是：
4、自我检测
⑴读准下面的词语，并理解词语的意思。
橱柜
贮存
蹿出
蹭
储备
干脆
失踪
空落落
不甘落后
千方百计
哭笑不得
晾干
垫窝
榛子
千方百计
哭笑不得
蹿出
不甘落后
⑵ 根据对课文的理解，在括号里填上合适的词语：
（）的小松鼠
（）的小松鼠
（）的小松鼠 ⑶用合适的关联词语把下面的两句话合成一句话。Ⅰ、松鼠整天在屋里乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去。
松鼠从来没碰掉过一件东西。
（）
Ⅱ、我们没有找到松鼠。
我们的心里空落落的。
（）① 判断
Ⅰ、本文表达出了作者对松鼠的喜爱之情。（）
Ⅱ、本文是通过具体事例来表达喜爱之情的，而《老人与海鸥》一课则是通过描写老人的神态、动作和语言以及海鸥的动作来表达人鸥深厚感情的。（）
5、我的疑惑
通过自主学习，你还有疑问吗？写下来吧。
探究案
一、学于始疑
1、你能说说课文的主要内容吗？
2、你能说说松鼠在我家做了哪些啼笑皆非的是？
二、质疑探究
1、想一想：跑进家来的松鼠做的这几件有趣的荒唐事，真的荒唐吗？有感情地朗读你喜欢的部分，从这些有趣的事中，你体会到了什么？
2、读了这篇课文，哪些句子给你留下了深刻印象？从中你体会到了什么？
3、研究一下，本文的写法与前一课有什么不同。
三、文本拓展
天使的失误！
一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场被撞死。他的导盲犬为了守卫主人，也一起惨死在车轮底下。
主人和狗一起到了天堂门前，一个天使拦住他俩，为难地说：“对不起，现在天堂只剩下一个名额，你们两个中必须有一个去地狱。”
主人一听，连忙问：“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地狱，能不能让我来决定谁去天堂呢？”
天使鄙视地看了这个主人一眼，皱起了眉头，她想了想说：“很抱歉，先生。每一个灵魂都是平等的，你们要通过比赛决定谁上天堂。”
主人失望地问：“哦，那是什么比赛呢？”
天使说：“这个比赛很简单，就是赛跑。从这里跑到天堂的大门，谁先到达目的地，谁就可以上天堂。不过，你也别担心，因为你已经死了，所以不再是瞎子，而且灵魂的速度跟肉体无关，越单纯善良的人速度越快。”主人想了想，同意了。
天使让主人和狗准备好，就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂，会拼命往前奔。谁知道主人一点也不忙，慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是，那条导盲犬也没有奔跑，它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着，一步都不肯离开主人。
天使恍然大悟：原来，多年来这条导盲犬已经养成了习惯，永远跟着主人行动，在主人的前方守护着他。可恶的主人，正是利用了这一点，才胸有成竹，稳操胜券，他只要在天堂门口叫他的狗停下，就能轻轻松松赢得比赛。
天使看着这条忠心耿耿的狗，心里很难过，她大声对狗说：“你已经为主人献出了生命，现在，你这个主人不再是瞎子，你也不用领着他走路了，你快跑进天堂吧！”
可是，无论是主人还是他的狗，都像是没有听到天使的话一样，仍然慢吞吞地走，好像在街上散步似的。
果然，离终点还有几步的时候，主人发出一声口令，狗听话地坐下了，天使用鄙视的眼神看着主人。
这时，主人笑了，他扭过头对天使说：“我终于把我的狗送到天堂了，我最担心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。所以我才想帮它决定，请你照顾好它。”天使愣住了。
主人留恋地看着自己的狗，又说：“能够用比赛的方式决定真是太好了，只要我再让它往前走几步，它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年，这是我第一次可以用自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。如果可以的话，我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了，那才是它该去的地方，请你照顾好它。”
说完这些话，主人向狗发出了前进的命令，就在狗到达终点的一刹那，主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了，急忙掉转头，追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去，想要抓住导盲犬，不过那是世界上最纯洁善良的灵魂，速度远比天堂所有的天使都快。所以导盲犬又跟主人在一起了，即使是在地狱，导盲犬也永远守护着它的主人。
天使久久地站在那里，喃喃说道：“我一开始就错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开„„”
跑进家来的松鼠
训练案一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
尽量（jǐn jìn）舍得（shě shâ）烟囱（cōnɡ tónɡ）蹿出（cuān cuàn）
紧挨（āi ái）着火（zháo zhuó）暖和（huó huo）磨蹭（zânɡ cânɡ）
三、火眼金睛（辨字组词）。
叼（）凉（）柜（）钩（）
叨（）晾（）拒（）钧（）
四、填写量词。
一（）松鼠 一（）帽子 一（）鹿角
一（）面包 一（）镜子 一（）方糖
五、活学活用（用上本课词语）。
1．他的滑稽动作逗得我____________________。
2．这个小卖部有____________________的学习用品。
3．我们要____________________想法把成绩提高上去。
4．几个人争着抢先，谁也____________________。
5．他爱搞恶作剧，常常弄得我____________________的。
6．他头缠绷带来到学校，令老师。
六、对号入座（选词填空）。
贮存 储备 储藏
1．春节快到了，爸开始忙着（）过节用的东西。
2．冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（）起来。
3．每年，就数他家的红薯（）得最好。
忽然 自然 果然
1．我说他一定会参加，瞧，他（）来了。
2．回家的路上，我（）听到有人叫我的名字。
3．他平时最用功，成绩（）数他最优秀了。
继续 陆续 连续
1．你这已经是（）第三次迟到了，怎么回事儿？
2．开演之前，观众们（）走进剧场。
3．这个问题以后再争论，下面我们（）开会。
七、修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？
（）
2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（）
3．咱们的松鼠自然也不甘落后。
（）
4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。
（）
八、句子车间。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
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2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）
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3．用上关联词，合并成一句话。
它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。
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4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
缩写句子：_____________________________________________________
5．松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
“被”字句：_________________________________________________________
九、内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
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2．文章通过这一系列有趣的事，使一只__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。
十、赏析感悟。
（一）我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
1．这段文字选自课文《__________》，作者是__________国的__________。
2．“这一点”指的是____________________。
3．“甘”字用音序查字法查字母__________，用部首查字法查__________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共苦”的“甘”意思是__________。
4．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的__________之情。
（二）小鸟，请原谅我当你静静地躺在我的手上，我才发现你是那样美丽：
颈上的羽毛比雪花还白，翅膀的羽毛比小草更绿，金黄的小嘴半张着，好像还在唱那未完的歌曲„„
啊，大森林少了一名歌手，鸟妈妈失去一个好闺女，山村谢了一朵会飞的鲜花，小树失去一位亲爱的伴侣„„
你看，草地上洒满了水珠儿，那是小草痛心的泪滴。
啊，远处有百鸟在叫，一声声，仿佛向我抗议！
花儿收起微笑，树举起长臂„„
一切美丽的生命，好像都要离开我，把我孤零零丢在这里„„
小鸟，请原谅我，我已把弹弓扔进深深的谷底。
小鸟，你要是能原谅我，就在坟头长出一棵小树，我一定天天来浇水，绿叶会成为迎你归来的彩旗„„
1．结合诗歌中的描写回答，这是一只怎样的小鸟？
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2．读诗歌第二节填空
小鸟被打死了，对森林来说，就是__________；对鸟妈妈来说，就是__________；对山村来说，就是__________；对小树来说，就是__________。
3．读第三节，我仿佛在听见百鸟在对我说什么？
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4．你能接着诗歌第四节的内容写下去吗？
小鸟，你要是能原谅我，______________________________
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