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三年级语文（下）第一单元复习
1、长城和运河
1、易错读音
曲折（zh?）民族（zú）绸（chóu）带 嘉（jiā）峪（yù）关
2、奇异的意思奇特、特别。长城又叫“万里长城”，课文把长城比作巨龙，突出长城的雄伟壮丽；运河又叫“京杭大运河”，课文把运河比作绸带，突出运河的绵长柔美。3
4、形容长城的四字词语：
2、美丽的南沙群岛
1、易读错的字
资（zī）源难以计数（shǔ）用之不竭（ji?）浩瀚（hàn）
繁衍（fǎn）蕴（yùn）藏贮（zhù）存 曾（zēnɡ）母暗沙 一簇簇（cù）
2、近义词
搏击（搏斗）珍贵（宝贵）壮观（壮丽）辽阔（广阔）美誉（美称）享有（具有）心旷神怡（神清气爽）
3、词义辨别
宽阔 辽阔
①汽车在（宽阔）的公路上行驶。
②南沙群岛位于我国（辽阔）的南海之中。蕴藏 蕴含
②这简单的几个字（蕴含）了一个深刻的道理。
4、“用之不竭”的“竭”的意思是，“难以计数”的意思是。“星罗棋布”的意思是罗:罗列；布:分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
5、第2源、海洋动力三个方面写出了南沙物产的富饶。73、庐山的云雾 1化、形态各异
2、第2的。3
4、表示变化的成语：千变万化、变化多端、变化无穷、瞬息万变。
练 习 1
1、根据简称写省名。
辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）
冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）
鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）
渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）
豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）
台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）
川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）
甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）
港（香港）澳（澳门）
2、成语填空
气象（）（）风云（）（）
奇峰（）（）若（）若（）
腾云（）（）飘飘（）（）
白云（）（）瞬息（）（）
3、诗句填空 昼出耘田夜绩麻。，也傍桑阴学种瓜。（范成大《夏日田园杂兴》）
4、翻越远方的大山
1、易错的读音
风驰电掣（cha）奢（shē）望 遗憾（hàn）呐(nà)喊 约翰(hàn)逊（xùn）大阪（bǎn）
2近义词
奢望（奢求）跨越（翻越）遗憾（惋惜）祝贺（庆贺）当初（以前）迷糊（模糊）
3、词义辨析：纪录 记录
记录：用笔记下。
纪录：最好的成绩。
①2004年5月8日，刘翔在大阪打破了自己保持的亚洲（）。
②请把我的话（）下来。
4、理解“翻越远方的大山”的含义。“翻越远方的大山”就是刘翔战胜约翰逊，战胜前进的困难，实现目标。
5、造句
当初??它当初只是一条毛毛虫,后来竟然变成了一只漂亮的蝴蝶！
祝贺??他的作文获得一等奖，乡亲们都来祝贺。
6、刘翔靠什么取得成功？一是靠顽强拼搏，二是靠刘翔不断积累的自信。
7、关于“努力、坚持”的名言①千里之行，始于足下。②有志者，事竟成。③只要功夫深，铁杵磨成针。8
5、雪儿
1、“祝福”与“祝贺”的区别：
祝福：祝人平安幸福。（未发生）
祝贺：对某人的喜事、好事表示庆贺。（已发生）
①阎都督将滕王阁整修一新，大家纷纷前来（）。
②雪儿身体康复了，即将重返蓝天，我（）它一生平安。
6、花瓣飘香
1、辨析“辩”“辨”
辩：与语言有关。辩（辩论）（争辩）（辩解）（狡辩）
辨：与心有关 辨（辨析）（辨认）（辨识）（分辨）
2、“我”买了两盆花，一盆送给小姑娘，是因为被小姑娘的懂事、孝心所感动，一盆花送给母亲，是因为我受到小姑娘的影响，也想尽尽孝心。
3、课题“花瓣飘香”的含义：既指小姑年摘的花非常香，更赞美小姑娘的懂事、孝顺的品质像花一样，令人感动。
练习2
1、成语填空
有利可（）有（）可乘 有根（）（）有始（）（）有口（）（）有（）无（）有求（）（）有志（）（）
2、默写古诗《清明》
清明时节雨纷纷。。
7、菩萨兵
1、“要让红军的种子在这里发芽、生根、开花、结果??”一句中，“种子”表面上指的是农作物的种子，实际上是指：红军对藏民的爱。“要让红军的种子在这里发芽、生根、开花、结果??”的意思是把红军的形象种在藏胞的心里，使他们知道红军是一心为民的部队。
2、“一定是乌云遮住了他们的眼睛”的意思是藏胞不知道红军是怎样的部队，被反动军队糟蹋怕了。
3、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵！”一句中，“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍善良、一心为民、乐于助人，表达了藏民对红军的感激、赞美之情。
4、近义词
整治（整理）赶紧（赶快）尽心尽力（全心全意）平平展展（平平整整）动员（发动）
5、造句：尽心尽力??爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。
8、李广射虎
1、近义词
猛然（突然）著名（有名）搜寻（寻找）连忙（急忙）
镇守（守卫）警惕（警觉）影影绰绰（隐隐约约）
2、《塞下曲》的作者是唐代的卢纶。诗中的飞将军”是西汉时期的李广。
平明：早上。白羽：白羽箭。石棱：指石块面与面的相交处。没：深深扎进。
3、“一阵疾风吹来”中“疾”的意思是：急速，猛烈。
4、描写李广的词语：神勇无比、力大无穷、臂力惊人、箭术高超。
5、描写李广的诗：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
6、默写《塞下曲》：林暗草惊风。。
9、少年王勃
1、“拍案叫绝”中“案”的意思是“桌子”。“拍案叫绝”的意思是“拍着桌子叫好”。文思如泉：指写文章的思路像泉水一样流出。
笔走如飞：写文章速度很快，一气呵成。
2、造句：胸有成竹??我认真复习了几天，考试时，我胸有成竹地写起来。
3、辨析“探望”“看望”
“探望”①有看望的意思，多指远道。②看（试图发现新情况）
①小红从北京回来，（）自己的好朋友。
②星期天，他去（）乡下的奶奶。
7、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“长”读chánɡ,意思是“辽远，辽阔”。整句的意思：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡??
8、赞美王勃的成语：风华正茂、才思敏捷、出类拔萃、文思如泉、才高八斗、学富五车。
10、大作家的小老师
1、多音字
教jiào（教学）（教育）（教师）（教室）jiāo(教书)（教课）
扎zhā（扎进）（扎针）（驻扎）zā（扎蝴蝶结）（扎小辫）
2、近义词
预料（预想）口吻（口气）感触（感受）自豪（骄傲）访问（拜访）
出乎预料（出乎意料）谦虚（虚心）
4、反义词
谦虚（骄傲）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
5、“大作家”指的是英国作家萧伯纳，“小老师”指的是苏联小姑娘娜塔莎。文中的萧伯纳是一个胸怀宽广、谦虚自律的人。小姑娘是一个天真、可爱的人。课文告诉我们：无论是谁，都不应该骄傲，因为人各有所长。对待别人，应该虚心，不应该看不起别人。
练 习3 表示时间的名言：
①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②少壮不努力，老大徒伤悲。
11、赶 海
1、易读错的字
结束（shù）暑假（jià）夹（jiā）住 似（shì）的 兴（xīnɡ）奋
束手就擒（qín）螃蟹（xia）
2、解释
不甘（自愿，乐意）束手就擒（捆，系）．．
3、“赶海”指的是海水退潮时，到海边去捡贝壳、海鱼之类的事。文章开头、结尾都写“我”小时候唱的那支歌，这样写很好，因为这样写首尾呼应，文章更像一个整体。我爱唱这支歌是因为每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事。
4、课文的第3自然段主要写了“我”赶海的过程。主要写了三件事：抓海星、捉螃蟹、捉大虾。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”一句使用了比喻的手法，把大虾比作武将，更生动、形象、有趣地写出了大虾的威武、神气。“俘虏”原指抓来的敌人，这里指大虾。“哦，原来一只大虾在逗我呢！”这句话中，“逗”字用得好，把大虾当成人来写，让句子更生动有趣了。请你试着写一句：①星星眨着眼睛，要睡觉了。②风儿发出一声叹息，鱼儿从水中探出脑袋。
5、体会句子中所表达的情趣。
①嘿，一只小海星被我抓住了！“我”抓到海星的惊喜、兴奋。②哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。“我”看到小伙伴的好奇。③咦，怎么我的脚也痒痒的？“我”的疑惑不解。
④哦，原来是一只大虾在逗我呢！“我”发现大虾的恍然大悟。
12、荷 花
1、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字用得好，因为它写出了荷花的旺盛的生命力。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作大圆盘，写出了荷叶的颜色绿、数量多和形状大又圆，是从碧绿、挨挨挤挤、大圆盘等词中看出来的。
2、第2自然段写出了荷花的三种姿态，它们是：才展开两三片花瓣的、花瓣全展开的、还是花骨朵的。“那画家的本领可真了不起”中“画家”指的是大自然。
3、荷花的诗： ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、描写荷花的词：
亭亭玉立 清香袭人 冰清玉洁 出水芙蓉
13、古诗两首
1、解释
含：包含川：河流 疑：好像 泊：停船靠岸遥：远
2、《望庐山瀑布》是唐朝大诗人李白写的，诗人运用夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。《绝句》作者是唐代的杜甫，用黄、翠、白、青这四个字，勾画出春天的色彩美。读着这句诗，我仿佛看到了：天空蓝静静的，一碧如洗，柳树抽出了新枝，碧绿碧绿的，活泼可爱的黄鹂在柳丛中快乐地唱着歌。一行排列整齐的白鹭飞上了蓝蓝的天空。这真像一幅充满了诗意的山水画啊。
3、春天的诗：①迟日江山丽，春风花草香。②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。④等闲识得东风面，万紫千红总是春。练习4
1、读音
大腹便便（pián）绅(shēn)士
2、成语填空
精妙（）伦炉火（）青 活（）活（）栩栩如（）梦笔生（）（）然天成 斗酒百（）鬼斧（）（）
3、诗歌填空
独怜幽草涧边生。，野渡无人舟自横。
1、在游玩时，你看到一道瀑布从天而降，你会用李白的诗句“。”来形容，这句话用了（）的手法写出瀑布的（）。
2、杜甫的《 》中描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）这些景物，描写了（）季的景色。篇2：三下语文三单元知识点
三年级语文（下）第三单元复习
7、菩萨兵
1、扩词
藏（宝藏）（西藏）（藏族）（藏民）区（地区）（区别）（区分）（区区小事）段（分段）（一段）（片段）（手段）胞（同胞）（藏胞）（细胞）（双胞胎）译（翻译）（译文）糊（迷糊）（糊涂）（模糊）
怨（怨恨）（抱怨）（怨不得）耕（耕地）（春耕）（耕田）
播（播种）（广播）（传播）（新闻联播）
1、易读错的字
菩萨（pú sa）糟蹋（zāo ta）藏（zànɡ）族 挨（ái）饿(挨：遭受)尽（jǐn）量 结（jiē）果(植物长出果实)
2、“要让红军的种子在这里发芽、生根、开花、结果??”一句中，“种子”指的是红军一心为民的形象。“要让红军的种子在这里发芽、生根、开花、结果??”的意思是把红军的形象种在藏胞的心里，使他们知道红军是一心为民的部队。
3、“一定是乌云遮住了他们的眼睛”的意思是藏胞不知道红军是怎样的部队。
4、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵！”一句中，“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍善良、一心为民、乐于助人，表达了藏民对红军的感激、赞美之情。
5、近义词
整治（整理）赶紧（赶快）尽心尽力（全心全意）平平展展（平平整整）动员（发动）
6、造句：尽心尽力??爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。
8、李广射虎
1、扩词
唐（唐朝）（唐代）组（小组）（组词）（一组）
期（时期）（期望）（日期）（星期）搭（搭理）（搭档）（搭车）（拈弓搭箭）猎（打猎）（猎物）（狩猎）扎（扎进）（扎针）（扎根）
2、近义词
猛然（突然）著名（有名）搜寻（寻找）连忙（急忙）
镇守（守卫）警惕（警觉）影影绰绰（隐隐约约）
3、《塞下曲》的作者是唐代的卢纶。诗中的飞将军”是西汉时期的李广。
平明：早上。白羽：白羽箭。石棱：指石块面与面的相交处。没：深深扎进。
4、“一阵疾风吹来”中“疾”的意思是：急速，猛烈。
5、描写李广的词语：神勇无比、力大无穷、臂力惊人、箭术高超。
6、描写李广的诗：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
7、默写《塞下曲》：林暗草惊风。。
9、少年王勃
1、扩词
探（探望）（侦探）（打探）昌（南昌）（昌盛）（顺我者昌）
阁（滕王阁）（亭台楼阁）（阁下）督（都督）（监督）（督促）
宴（宴会）（晚宴）（宴席）章（文章）（印章）
序（序言）（滕王阁序）（顺序）（秩序）
2、近义词
修理（整修）才华（才气）同意（答应）祝贺（庆贺）凝望（注视）
看望（探望）打算（准备）胸有成竹（满有把握）千古传诵（流传千古）
3、易读错的字
凝（nínɡ）望 少（shào）年 都（dū）督姓阎（yán）孤鹜（wù）
4、“拍案叫绝”中“案”的意思是“桌子”。“拍案叫绝”的意思是“拍着桌子叫好”。文思如泉：指写文章的思路像泉水一样流出。
笔走如飞：写文章速度很快，一气呵成。
5、造句：胸有成竹??我认真复习了几天，考试时，我胸有成竹地写起来。
6、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“长”读chánɡ,意思是“辽远，辽阔”。整句的意思：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡??
7、赞美王勃的成语：风华正茂、才思敏捷、出类拔萃、文思如泉、才高八斗、学富五车。
10、大作家的小老师
1、扩词
纳（萧伯纳）（容纳）科（莫斯科）（科学）（学科）（科目）
诉（告诉）（倾诉）（诉苦）豪（文豪）（豪杰）（自豪）
预（预料）（预报）（预告）（预想）联（联合）（关联）（苏联）（联想）（联系）识（意识）（识别）（认识）（有眼不识泰山）触（感触）（触角）（触电）虚（谦虚）（虚心）（空虚）
2、多音字
教jiào（教学）（教育）（教师）（教室）jiāo(教书)（教课）（教与学）
扎zhā（扎进）（扎针）（驻扎）zā（扎蝴蝶结）（扎小辫）
3、近义词
预料（预想）口吻（口气）感触（感受）自豪（骄傲）访问（拜访）出乎预料（出乎意料）谦虚（虚心）
4、反义词
谦虚（骄傲）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
5、“大作家”指的是英国作家萧伯纳，“小老师”指的是苏联小姑娘娜塔莎。文中的萧伯纳是一个胸怀宽广、谦虚自律的人。小姑娘是一个天真、可爱的人。课文告诉我们：无论是谁，都不应该骄傲，因为人各有所长。对待别人，应该虚心，不应该看不起别人。
练 习3 表示时间的名言：
①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
②少壮不努力，老大徒伤悲。篇3：古诗两首 李广射虎 少年王勃教案
《李广射虎》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。
3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。
教学过程：
一、导入。
这节课，我们学习第8课——李广射虎。板书课题，齐读课题
1、现在我们一起来复习生字词。读生字词
2、说几句话，用上其中的几个词
3、这首著名的《塞下曲》写的是谁的事情？（李广）
4、通过预习，你知道李广是什么人吗？出示小黑板：李广是（）。（李广是个神勇无比的将军。）板书：神勇无比(理解神勇无比的意思)过渡：李光射虎的故事是根据卢纶的一首诗改编的，谁能来读读这首诗？ 学生读诗、评价
过渡：让我们的思绪穿越千年的时空，再回到那个不寻常的夜晚，跟随一代名将李广将军去夜巡吧！感受他的神勇无比
二、学习课文第三、四自然段，体会李广的神勇无比
请大家轻声读读课文3、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用你喜欢的记号画出来
（一）第三自然段
（1）你认为课文中最精彩的部分是什么？（射虎）
（2）让我们大家齐读这一段精彩的部分
（3）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。
（4）交流（拈、搭、运、拉）
（5）说说这几个动词在文中的意思
拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。
运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。
（7）说说李广的形象威武吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。（8）点评：说说他表演得怎么样？
（9）“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“‘嗖’的一声”，说明了什么？（红笔标出“嗖”的一声）（说明李广的力气很大，说明箭的速度很快。）
（10）大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，如果李广将军的动作慢了一些，会有什么后果呢？
通过你的朗读让我们感受到李广将军在紧张的气氛下，射虎的动作连贯而又迅速
过渡：刚才同学们读书读得特别投入，都谈出了自己的感受，读得进又说得出，是聪明人的读书。不过，学到这，老师有一个问题想请教大家：李广夜巡时，为什么会以为前方有老虎？
（二）学生第二轮自主阅读，交流：
明确：一是这一带常有猛虎出没。
二是一阵疾风吹来，树木“沙沙”作响。相机理解“疾风”：“疾风”是什么样的风？你怎么知道“疾风”就是大风，猛烈的风？---------课文后文提示，生活体验，平时积累。出示：疾风知劲草 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
三是前方影影绰绰有动静。相机理解“影影绰绰”，与哪些词意思相近？师：由此可见，李广将军怎样？（高度戒备，十分警惕，这是一位将领重要的素质。）
（1）听范读，闭眼想象画面，感受射虎的环境 谁能读好这段话？
小结：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙”的声音，李广将军以为有虎，便“拈弓搭箭”“运足气力”“拉开硬弓”，射出了一枝白羽箭。让男生一起来读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。
（2）、读了第三自然段，你读懂了《塞下曲》这首诗哪两句话的意思？（齐说“林暗草惊风，将军夜引弓”）
“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧张的气氛，多么神勇的将军！女生读一二两句诗，把古诗的意境读出来？
（三）第四自然段
你还从哪些地方可以看出李广的神勇无比？ 交流反馈：
1、出示：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！
（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（力大无穷）
（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。
2、出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（1）《塞下曲》一诗中哪个词表达了“白羽箭深深地扎进了石头里”的意思？(没,为没组词)“怎么拔也拔不出来”说明了什么？
（2）这时在场的将士们会说些什么？
（3）李将军真是（神勇无比），在他之前和在他之后，没有一个将军能将箭（深深的）射进石头中，你佩服他吗？（佩服）你能体会将士们的心情，读出将士们的惊讶和对李广将军的佩服吗？（生读）
（4）你理解了哪两句诗
（5）请男同学读第三四两句诗，女同学读第四自然段，一边读一边想着诗的意思和当时的情景。
过渡：《李广射虎》这篇课文用了几百字具体表现了李广将军的神勇无比、武艺高超，而《塞下曲》这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的神勇无比。有这样的将领镇守边关，边关一定固若金汤，十分安全。难怪王昌龄感叹：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
出示王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，你们佩服李广吗？（佩服）让我们想着故事的经过一起读《塞下曲》，相信大家一定能读得更好！（感情朗读全诗）
三、背诵塞下曲
（自由读背 前后桌互背 指名背 齐背）
四、布置作业：
（1）把《李广射虎》的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。
（2）卢纶一共写了六首《塞下曲》，这只是其中之一，查找其他五首，摘抄下来，读一读。
板书： 8 李广射虎
胆大艺高
力大无穷神勇无比 《少年王勃》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、比较有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、以图文对照、诗文对照的形式，初步理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”诗句的意思，体会赣江壮观、秀美的秋景。
3、初步感知课文主要内容，按事情发展发展的顺序理清文章条理。知道王勃是一个很有才气的人。
教学重难点：
1、以图文对照、诗文对照的形式，理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”诗句的意思，并体会赣江壮观、秀美的秋景。
2、查字典并联系上下文理解“胸有成竹、拍案叫绝、文思如泉、笔走如飞”等四字词语的意思，用“胸有成竹”造句。
教学过程
一、谈话揭题。
1、提到江西南昌市人们就会想起滕王阁,这座楼阁始建于唐代，它巍然屹立在长江的支流——赣江边，是南昌的标志性建筑。它之所以这么出名跟今天我们要学习的故事有密切的关系。
2、板书课题：少年王勃（师口述 “勃”的写法。这也是“生机勃勃” 的勃）
二、初读课文，了解人物。
1、自读课文。说说，故事发生在什么时间？都有哪些人物？
2、回答。
（1）时间：重阳节那天（介绍：重阳节：农历九月初九中国的传统节日）
（2）人物：
过渡：在《李广射虎》一课时，文章清楚的介绍李广是西汉人。为什么我们这篇文章中没有交代人物生活的朝代呢？那是因为人物太有名了。
a、王勃，初唐四杰。他的诗歌和散文都写得非常好，大家知道这句诗吗？ “海内存知己，天涯若比邻”就是他写的，至今常被人们引用。b、姓阎的都督（读准“阎”和“都督”）简单介绍都督，古代的军事长官，相当于军区司令。
三、再读课文，学习生字新词：
出示生字词，先读词再读课文。把文章读准确。
探望 南昌 宴会野鸭灿烂
胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝四、三读课文，了解故事内容，读好重点诗句：
1、迅速浏览：a用一两句话说说课文写了怎样一件事？（方法：谁+什么地方+干什么+怎么样）b王勃是个什么样的人？
2、讨论问题1：少年王勃在滕王阁参加宴会时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。
出示：这就是《滕王阁序》里最有名的一句，出示诗句，注意停顿，读出诗的韵味。（自读、指读、齐读）
“落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。”
3、讨论问题2：这个故事表现了王勃是个什么样的人？快速浏览课文，用课文中的一句话来夸夸王勃。
板书：“奇才！真是奇才！”这是阎都督夸奖王勃的话，你们看：这个句子连用了两个感叹号，可见这位都督当时的心情特别激动。
