二2下常见人际关系处理由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“常见人际关系处理”。
一、教学回顾
上次课，我们知道了如何进行人际交往。
二、新课导入
提到家，相信绝大部分同学都会倍感温馨。家到底是什么呢?现在的你也许这样认为：在家中得到满足和幸福的时候，家是乐园；每当与家人发生冲突和矛盾的时候，家又成了牢笼。不管是乐园还是牢笼，家是我们一生都难以割舍的地方。
三、新课教学
（一）、学校内的人际关系
1、同学关系。处理好同学关系，要做到以下几个方面： 第一，用友爱去播种； 第二，用真诚去催发； 第三，用热情去灌溉；
第四，用谅解去护理； 第五，用进取去激励。活动：课本P53活动天地
2、同乡关系。在同乡关系的处理上要避免“老乡主义”的小团体意识。
3、师生关系。师生关系的处理应遵循“尊重知识”“尊敬老师”和“爱护学生”的基本要求。从学生的角度处理师生关系应注意：一是对老师要有礼貌；二是虚心听从老师的教诲；三是遵守课堂礼仪。
（二）、家庭内的人际关系
1、家庭内人际关系主要是父母子女关系。尊敬父母是最基本的儿女之道，也是中华民族的传统美德。
第一，要聆听父母的教诲。
第二，要主动承担力所能及的家务劳动。
第三，尊重父母，关心父母。
活动：课本P55活动天地
2、俗话说：“家家都有一本难念的经”、“清官难断家务事”。家庭矛盾的存在是难免的，是很普遍的。与父母有冲突是我们长大了的标志之一，我们既不要忌讳它，同时又要积极想办法解决。
一般来说，孩子与父母发生冲突的原因有以下几点：
(1)父母过于唠叨。
(2)父母过于专横，对孩子干涉多。
(3)父母按自己的愿望来塑造孩子，总是对孩子不放心，甚至监控孩子的行动。
(4)孩子不愿做家务。
(5)孩子贪玩，放学不按时回家。
(6)孩子经常与同学长时间电话倾谈。
(7)孩子看电视过多，影响学习。
(8)孩子学习得过且过，考试成绩不理想，达不到父母的要求。
3、全体同学针对情境中的情况进行讨论，归纳出解决矛盾的步骤与方法。
情境一：某学生的房间。桌子上堆满各种书、资料、文具，床上被子、毛巾乱成一团。该生因找一本参考书正在着急地乱翻。这时母亲进入房间，指责该生懒，平时不收拾东西，双方发生冲突。
情境二：晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近段考。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，双方发生冲突。
情境三：某学生的父母读中学时遇上“*”，失去了上大学的机会，把希望寄托在孩子身上，全力以赴关照孩子，希望他将来考上大学。但该生平时得过且过，每次考试成绩均在60-70分之间，有时甚至不及格。常因成绩不好与父母发生冲突。
情境四：某学生从初三开始感到回家成了一种负担，一想到进了家门举手投足都要受父母的监控就心烦不安。该生父母是勤奋的知识分子，总是按他们的想法来塑造孩子，反对孩子看与考试无关的课外书和电视电影，禁止孩子与同学聚会等等。某天晚上，该生下晚自习回到家后即安静地在房间里写日记。母亲探头探脑地走进来，装作漫不经心的样子往日记本上瞟了几眼，扔下一句话“时间不早了，该干正经事了”。父母的过分操心和干涉，使该生感到讨厌、无奈和压抑，常和父母发生冲突。
认真思考以下几个问题：
（1）情境中的人物冲突是什么?自己与哪一种情境相似?
（2）各种情境中人物发生冲突的原因是什么?
（3）解决冲突有哪些方法?(重点)
（4）哪些方法是双方可以接受的?
（5）哪些方法是双方都无法接受的?
一般来说，在孩子与父母的冲突中，父母的出发点都是为孩子好的。正如俗话说，“可怜天下父母心”。由于所处的时代与环境不同，思想感情不一致，两代人意见不同发生冲突是极平常的事。父母往往由于自身的经验，习惯于坚持自己的看法，作为儿女，应仔细分析父母与自己冲突的原因，对于正确的意见应该接受，对于不正确的意见应心平气和地解释。如果我们能主动承认错误或忍父母一时之气，等父母气消之后再主动与父母商量解决矛盾的办法，通过恰当的方式让父母更多地了解和理解我们，就会收到好的效果。
4、在家中与父母发生冲突时，作为儿女，应做到以下几点：
(1)体谅父母的苦心。
(2)用行动减轻父母的负担，用理解抚慰父母的烦恼和忧愁。
(3)多与父母交谈，让父母感受到爱的回赠。
(4)设身处地为父母着想，原谅父母的过错。
记住：只要对家人充满爱心，任何矛盾都可以化解。
5、欣赏歌曲《天亮了》，问：你知道这首歌是谁唱的吗？
出示韩红与养子潘子灏的相片，引出并介绍歌曲《天亮了》的由来。
1999年10月3日，小子灏的爸爸和妈妈带着两岁半的潘子灏去一座高山上坐缆车。正当他们欣赏着美丽的山景时，缆车发生了故障。几十个乘客被悬在高空中，高声叫喊 “救命啊”。但，他们的叫喊声并没有抵挡厄运的来临。突然，缆车从高空径直掉进了一个深不见底的谷里。“砰”的一声巨响，缆车着了地，瞬间变成了一堆废铁。车上的36名乘客中有14名不幸遇难。其中，就包括小子灏的爸爸和妈妈。同学们一定回问：小子灏的爸爸和妈妈都被跌死了，小子灏又是怎样活下来的呢？
师：救他的是他的父母。
厄运到来之时，小子灏的爸爸妈妈首先想到的不是自己，而是他们怀中的小子灏。他们想：孩子不能死，一定要让孩子活下来！于是，他们在短短的时间内，想好了营救孩子的策略。那就是：让小子灏坐在爸爸的肩头，妈妈负责保护。尽力使缆车落地时，能将小子灏托起。最后，他们做到了。就是这奋力的一托，给了小子灏珍贵的第二次生命！
师：听了这个故事你有什么感想？你想说点什么？
师小结：是呀，多么伟大的父爱和母爱！子灏的生还，是他父母的爱创造的一个奇迹！
6、教师启发学生感激父母，向学生指出：我们每个人都从父母那里得到许多，如放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，开学要交学杂费„„提供这一切的父母不容易啊!我们千万别以为这一切都是随手可得和理所当然的。当父母全力为孩子付出的时候，也十分在意孩子的反应，我们不要对父母的付出熟视无睹。
四、小结
人际交往是生存的重要技能，我们应该在遵循人际交往基本原则的基础上，努力掌握人际交往的方法，积极克服人际交往的障碍，正确处理好校园人际关系、家庭人际关系，使自己学会和谐交往。
五、板书
（一）、学校内的人际关系
（二）、家庭内的人际关系
六、课后作业
课本P57学以致用
