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仔细回顾《师爱的智慧》这门课，课程中每一个观点都让我有所感悟，尤其是“实事求是的表扬和赏识是尊重和激励学生，负责的批评也同样是尊重和激励”。这是我在《师爱的智慧》培训中印象深刻的一句话。
恰当的鼓励和表扬使学生感受到老师的关爱和期待，同样，正确的批评能够使学生感受到老师更深层次的关爱和期待。大量的现实和我在工作中的体会表明，表扬虽然是一种很好的教育教学手段，但是不能过度、不能失时、不能多目标、不能太片面。因此对学生进行表扬时，一定要注意技巧，千万不能随便给予，要抓住时机、准确到位、入情入理、因人而异，从而充分发挥表扬的鼓励和促进作用。严格要求和实事求是的批评反而有利于提高学生抗挫折的能力，同样促进学生的发展，在教学实践中，最需要防止的是无原则的浅薄赏识和不讲策略的批评。这就要求我们教师在教育教学实践中恰当运用积极的评价方法。
学习了《师爱的智慧》，我体会到：注重教师人格魅力的塑造和培养对学生至关重要。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望。好的教师应用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生。
