11.1功教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“功和功率教学案”。
11.1功教学案
教学目标：
（1）知道做功的两个必要因素。
（2）理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。教学难点：影响功的两个因素 教学重点: 功的计算 教学过程： 自主学习：
1、做功：作用在物体上力，使物体在 的方向通过了一段，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
2、做功的两个必要因素：作用在物体上的 和物体在 的方向上通过的。
3、功的计算：力对物体做的功等于 跟 的乘积。即：功=力×距离如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，上式可以写成：W =。
4、功的单位：在国际单位制中，力的单位为N，距离单位为m，功的单位为N•m，称为焦耳（简称焦），符号J。1 J = N•m5、根据做工条件，分析下图片中的甲和乙图。
甲图人没有对物体做功是因为: 乙图人没有对水桶做工是因为：
6、判断下面几道题目是否做功：
(1)用力推静止在水平路面上的汽车，但没有推动。（）(2)用力提着一桶水沿水平路面匀速走了100m。（）(3)用力提着一桶水从一楼上到二楼。（）(4)用力将杠铃举过头顶。（）(5)人用力将足球踢出去的过程中，人对足球是否做功？（）(6)足球提出后，在空中飞行了10m。在此过程中，人对足球是否做功？（）(7)举重运动员将杠铃举后停留3秒钟，这3秒钟运动员是否做功。（）规律总结：三种没有做功的情况：
A、物体受力但没有通过距离，不做功。例如：甲图的情况。
B、物体由于惯性通过了一段距离，但没有受到力的作用时，不做功。例如飞出去的足球 C、物体受到力的方向与通过的距离垂直时，不做功，如图乙。
8.作用在物体上的力越，使物体移动的距离越，这个力的成效越显著，说明力所作用的功越多。在物理学中，把力与在力上移动的距离的乘积叫做功：功=_________×_________________ 用公式表示就是：W = Fs
克服重力所做的功是：W = Gh 符号的意义及单位：1J = 1N·m9、甲用100牛的力把一大桶水从一楼送到二楼，乙用50牛的力把一小桶水从一楼送到二楼，做功多；甲乙两人都用100牛的力推物体，使物体分别沿水平方向移动了5米和10米，做功多。综合练习（课堂部分）
1、在物理学中，把 的乘积叫做功，功的计算公式是，单位是。
2、一人用100N的水平拉力拉小车在水平面上前进了10m，则拉力做的功为 J。小车重400N，重力做的功为 J。
3、如图12—1—4中，(1)：(a)图中小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．小朋友做功了吗？___________；（2）：请在（b）图中画出小车在水平方向上的受力示意图；(3)：(a)图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _。
图12-1－
4、如图甲所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功W1 =。如图乙所示小李用沿斜面力F拉着重力为G木箱使它上到高度为h的斜面顶端，则克服重力做功为W2 =
5、有一装着矿石的矿斗，总质量是3.0×10 kg，重力为 N，把它从140m深的井底匀速提到地面上。在这个过程中，机器对矿斗做功为 J。
36、一起重机将重为1.2×10 N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为 J。
7、春季运动会上，李时同学在中学男子5kg级铅球项目中打破了我市14.8m的纪录，创造了15.0的新纪录，若他破纪录的一掷，用的力是500N，则他对铅球做的功是（）
A、750 J B、7400 J C、7500 J D、条件不足，无法判断
8、如图12—1—3所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向右匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）
A、重力做的功是500 J B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N D、拉力做的功为100 J9、在下述的情况中，正确的是（）
①乘电梯上楼的人克服重力做了功 ②沿楼梯走上楼的人克服重力做了功 ③头顶重物在水平道路上行走的人克服重力做了功 ④工人推车在平直道路上前进，工人对车做了功
A、①②正确 B、②③正确 C、③④正确 D、②④正确
10、一个人将500N的大米将从抬高4米，他对大米做功大约是多少J？
11、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马用800N的力拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。求马运货时做的功。（g=10N/kg）
12、有一起重机将质量为10t的货物由地面匀速搬起到10m高的四楼上，然后又水平移动了8m，求起重机对货物做的功是多少？
13、一个工人用100N的水平推力将500N的木箱在水平地面上推动了5m，然后又扛着走了5m，随后扛着木箱上了6m高的三楼，问此人对箱子做了多少功？
图12—1—3 4 3 综合分层练习（课外部分）
如图12—1—9所示，物体G所受到的重力大小为40N。(1)在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功。(2)若将该物体放在倾角为30°的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功。(3)比较上述两种情况，你能得出什么结论？
11.1课后作业
1.某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动10m后停下来，人对球所做的功为（）A．0J B．200J C．150J D．条件不足，无法计算
2.举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起并举过头顶，第二阶段使杠铃在空气中静止3s。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）
A．在第一阶段内做了功 B．在第二阶段内做了功
C．在两个阶段内一直都在做功 D．在两个阶段内一直都没有做功 3.下列说法中正确的是（）
A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功
C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 4.下面几种情况中，哪一种情况力对物体没做功（）A．光滑水平面上匀速运动着的小球 B．某人跑上山顶
C．汽车沿粗糙斜坡向上行驶 D．绳拉着小球在竖直面内做匀速圆周运动 5.从100m深的矿井里，用绳子提升质量为0.2t的物体，求拉力对物体做的功．
图12—1—9 4
