翻绳活动写作指导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写作指导活动总结”。
翻绳活动写作指导（片段）教学设计
翻绳游戏
教学目的1、让学生在游戏中体验快乐，在快乐中进行习作。
2、学生仔细观察翻绳过程中手上的动作，能按步骤写出翻绳游戏的过程，重点抓住手上的动作，准确使用动词。
3、在叙事中能写出自己的感受。
教学准备：多媒体课件、每人一根花绳 教学过程：
一、激情导入
同学们，让我们怀着轻松愉快的心情欣赏一个有趣的动画，(课件展示Flash《巧巧手》)“巧巧手”，同学们，拿出你的双手，这节课我们就要用自己灵巧的双手，让这根首尾相连的绳子变化出无穷无尽的花样与图形，这就是有趣——翻绳游戏！〈板书课题〉
二、启发谈话
1、这节课，我们要玩翻绳游戏，你的心情如何？
2、欣赏图片，激发兴趣。
这根细小的绳子，用它来捆东西也许显得力不从心，但它却能活动我们的双手，开动我们的大脑，一起来看画面（点击课件）。我们用一根绳子勾画出了迷人的日出、美丽的蝴蝶、雄伟的长江大桥、细致的花篮、还有酷酷的蝙蝠侠面具、奇特的昆虫、神奇的直升机、悠闲的长椅，甚至日常的脸盆、可爱的字母W、漂亮的小姑娘„„没想到吧，翻绳的世界也是如此丰富多彩，五花八门！
3、教师展示，学生观察。
（1）过渡：在老师像你们这么大的时候，翻绳游戏是我最迷恋的游戏，也是我最拿手的游戏，想不想看看老师的翻绳技艺？（想）
（2）提要求：在老师翻绳的过程中，你睁大眼睛仔细观察，看老师的手上都有哪些动作，一会儿我要请你说给大家。（教师手上展示翻绳花样，口中念翻绳口诀）展示：
A：翻、翻、翻，翻花绳，翻的花绳真逗人；先翻一个大老龟，再变一只小苍蝇；手一松，再一挑，变成好玩的松紧带。（我们不仅能翻出各种花样，还能用它来变戏法。）
B：变戏法，手要快，慢慢腾腾准露馅，同学们，看明白，线绳一拉准没影。
（3）看了刚才的图片及老师的翻绳展示，你有何感受？（4）通过你刚才的观察，你发现老师在翻绳的过程中都有哪些动作？（勾、挑、撑„„）请学生将自己发现的动词写在黑板上的动词平台里。4.师生互动，口述动作
同学们，想不想跟老师学一招啊？那老师今天就教给你们一个小魔术怎么样？
（1）请你仔细观察老师每一步的动作，指名说出每一步的操作，注意动词的准确使用。（老师展示花绳“小珍珠不见了”，学生观察）A 把绳子套在双手的小拇指上。B 用大拇指勾住两根绳子。
C 用右手食指交叉一下左手内侧（手掌）的绳子。右手一样。D 大拇指挑起第二根绳子。
E 用手指摘掉大拇指上原来的一根绳。
F 抽掉左手拇指和右手食指上的绳，小珍珠出现。G 慢慢拉开，小珍珠不见了。
（2）学生看画面，说过程，跟着画面学习，注意动词，提出动词，补充动词平台。
（3）现在跟你周围的同学老师交流一下，把你会的翻绳花样展示给周围同学，注意把你每一步的过程叙述清楚，特别是动词使用要恰当。5.学生展示：（口述）
A、降落伞：（一个学生演示，另一个学生叙述）a、现将绳子挂在左手大拇指和小拇指内侧。
b、然后拍出手掌内的绳。（拉两下）再抽一次。
c、把右手插入左手大拇指和小拇指的空隙处，勾住拇指和小指上的绳，往下拉。
d、把绳子套在食指、中指、无名指上，绕到后面。e、向下拉手掌上的那根绳子，“降落伞”就翻好了。
B、解绳索：（请一生完整地叙述过程）
先把绳子套在左手手掌上，接着绕过手掌内侧的绳，用食指去勾手掌外侧那根绳交叉一下并套在左手食指上。其余几根绳子的套法相同。然后松开拇指上的绳，拉手掌内侧的绳，绳索就解开了。6.从翻绳游戏中，你有哪些感受和体会？
a.很有趣，开发我们的治理，锻炼我们的动手操作能力。b.干什么事情都要细心。„„
三、写作指导。
1、我们在游戏中获得快乐，想不想向更多人介绍这种游戏，让更多人也体验到我们的幸福和快乐？那我们该如何介绍翻绳游戏呢？，同学们想一想，要重点注意什么？ A、重点写游戏的过程。B、抓住手上的动作。
教师小结并板书：按步骤，写过程；抓动作，谈心得
2、我们只写最精彩的部分，同学们选择最喜欢或印象最深的一个翻绳花样写下来，可以是老师翻的，也可以是同学或自己翻的。动词平台的这些动词是大家智慧的结晶，在习作中你可以有选择得运用，注意条理清楚。
四、学生动笔写作，教师巡视。
五、习作交流。
六、教师小结：
一根细小的绳子，在你的手中，我的手中，神奇的翻来覆去，千变万化，幻化出无穷的乐趣。你除了学习翻各种各样的花样，你还能创造出各种各样新的花样。老师相信，这有趣的的翻绳游戏将成为你童年记忆中最珍贵的一 板书设计：
翻绳游戏
重点：按步骤，写过程
抓动作，谈心得
