六年级下册英语第二单元由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一英语下册第二单元”。
六年级下册英语第 2 单元 教学设计
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 1 教学重点 A基础
目标 1.学习单词weekend, drank, show, anything, else.2.全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.3.掌握动词过去式的句子。4.能朗读课文，并能进行角色表演。
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 全体学生能掌握重点单词及句型。
全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。课前准备
多媒体课件 板书
设计 Leon 1 Last Weekend What did you do last weekend? I …… drink—drank am.is---was are----were 教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer Review some words we have studied in last cla.Dialogue practice.播放Let’s try的录音 Step 3 presentation（1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：was drank（2）师讲解：drink—drank am.is---was are----were（3）教师播放Let’s talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend?（4）教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题： How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice（1）role-play 两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）make a report 向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。Step 5 homework（1）听录音，模仿对话（2）预习p15 再实践（课堂、课后作业）设计（1）听录音，模仿对话（2）预习p15 教学反思
第 2 单元
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 2 教学重点 A基础
目标 1.能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV.2.能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。4.掌握动词过去式的句子。
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。课前准备
单词卡片 多媒体课件 板书
设计 Leon2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV 教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口语练习
T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework….S2:………..2.warm-up 导入新课
T:OK.How was your weekend? S3:It was fine….S4:……..Step 3 presentation 出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJie stayed at home and watched TV.(1)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型：What did you do? 师问生答。(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。Step 4 practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式
（2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do? 主语+动词过去式（3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes… Step 5 homework（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16 再实践（课堂、课后作业）设计（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16 教学反思
第 2 单元
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 3 教学重点 A基础
目标 1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成part B Let’s try.3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 1.Let’s talk 动词过去式的变化规则.2.能在生活中灵活运用对话.课前准备
录音机及磁带 多媒体课件 板书
设计 Leon3 Last Weekend magazine 杂志
better---good 更好
faster---fast 更快 教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口语练习
2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习 Step 3:presentation 1.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.2.教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’s have a look!3.播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。
4.What do they want to buy? 5.教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。6.再次播放录音。
7.思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8.小组讨论，找出答案，抽生回答。
9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。10.生分角色朗读，男女生读，分组读 Step 4 homework 听录音模仿对话 预习p17.再实践（课堂、课后作业）设计 听录音模仿对话 预习p17.教学反思
第 2 单元
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 4 教学重点 A基础
目标 能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。能独立完成Look and talk的练习 B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 1.能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept；能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did.2.动词过去式的一般疑问句及其回答。课前准备
录音机及磁带 多媒体课件 板书
设计 Leon4 Last Weekend read a book last weekend, saw a film last night, had a cold last Monday, slept yesterday, the day before yesterday 教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer（1）日常口语练习（2）复习
Step 3: presentation（新课呈现）
（1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday)S1：He slept.(板书slept)S2：He read a book(板书read a book)（2）出示动词卡片，学生朗读，（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书 saw a film).学生跟读
（4）T：Sarah saw a film.Did you like it?(板书Did you like it?)S1:Yes,I did(板书)S2:No,I didn’t(板书)（5）出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读
（6）学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天)（7）小结：不规则动词过去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have----had go---went step4: practice(练习)1.Look and talk :操练句型what did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t 2.小结
Step 5: homework 再实践（课堂、课后作业）设计（1）抄写动词词组及时间短语（2）听录音模仿对话(3)预习P18 教学反思
第 2 单元
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 5 教学重点 A基础
目标 1.能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay 2.能够了解read and write 课文的部分大意 3.了解意见书书写格式
4.学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 5.培养学生与人沟通的能力 B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 read and write的对话 知道基本的酒店入住礼仪 课前准备
录音机及磁带 多媒体课件 板书
设计 Leon5 Last Weekend hotel----旅馆 fixed----修理 broken----破损的 lamp----台灯 loud----大声的 enjoy----享受 stay----逗留 教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up 1（1）日常口语练习 Step 3:presentation（1）出示PPT： Mrs Boom’s works
made the beds cooked the food cleaned the rooms（2）出示Mike的建议卡及意见书（3）生个别读，分段读，（4）听录音跟读。全班读，Step4:practice 完成p19的练习
(1)Read the letter again quickly.find the sentences that describe pictures 1-3.(2)Circle all the verbs in the text and complete the table.(3)Read and finish the letter.Step 5: homework
再实践（课堂、课后作业）设计（1）听录音朗读read and write（2）预习 教学反思
第 2 单元
课 题 名 称 Unit2 Last weekend 课 时 6 教学重点 A基础
目标 1.能够完成Let’s check的练习 2.能够了解story time的大意
3.学生能在任务完成过程中体会新语言的意义 4.能够学会合理地安排周末活动 B核心 目标 C延展 目标
学习难点和兴趣点 学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。课前准备
录音机及磁带 多媒体课件 板书
设计 Leon6 Last Weekend How was your weekend? It was a busy one.What did you do on Saturday morning? I _____my schoolbag.教学板块
（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon cla.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up（1）日常口语练习（2）复习
Step 3: presentation 1.Today zip with zoom are talking about weekend.Would you like to see? Ok, let’s go and have a look.2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。
看图，听整个故事，并且问：how was zoom’s
Weekend?通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。
3.逐步理解，解析课文，讲练结合。
（1）再听故事，学习新单词，并作相应句练习。
（2）自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。（3）小组讨论，完成填空。4.通篇朗读短文，（1）学生分角色朗读小故事并表演（2）复述课文，表演课文。Step 4: homework 再实践（课堂、课后作业）设计（1）听磁带，跟读课文。（2）尝试背课文。
