一名大学毕业生的反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学个人发展反思”。
《一名大学毕业生的反思》确实值得一读，这也不愧为一篇好的文章。作为一名在校大学生能够用自己的眼光独立的思考问题和批判现实的能力，难得！可惜的是，作者仅仅只是将眼光放在了具体的时间点上，而并没有将目光投放到时间段上，自然他自己也迷惑了，也就无法解决目前这种现实而具体的问题，这是他的困惑，也是家长、父母的困惑.这实际上是一个再正常不过的结果了，但是对于这样的一个正常结果，我们的社会，我们的大众他们却不愿意接受，也不能够理解，但是我们又不得不面对这样的结果。我们如果将我们的学前教育、小学教育、中学教育和大学教育当成一个整体来看的话，事实就相当的清晰、明确了。在小孩子的学前教育、小学教育、中学教育这一阶段的教育是家长、父母“要我学”，作为学生我们没有任何的选择权利，他们只能够被动的听从家长、父母的话，更不幸的是在于他们只能够服从，不能够反对家长、父母，更不能够挑战他们的权威，这实际上就涉及到一个严肃的问题：读书的目的是什么的问题，即延伸到人生的目的是什么的问题。家长、父母用自己的经验和感觉，以都是为你好的名义，简单而粗暴的为小孩子做出了最符合家长、父母意愿的选择安排，小孩子他们就已经不是一个具有独立意识和思维能力的人了，比如他们没有了自己思考的能力，失去了最重要的质疑精神、对社会现实的批判能力和对权威或者威权进行挑战的敢量与勇气，他们只能够盲目的服从父母经验式的权威或者威权，避免与之对抗，而少吃亏，也就是说他们仅仅是父母、家长手中的一部读书的机器，一个家长、父母自己梦想的玩偶，而不是一个具有独立思想的人，读书就不可能成为一种了乐趣，反而成为一种最大的负担。当然我们也应该理解中国家长、父母的良苦用心，可是他们却硬生生的剥夺了小孩子自己选择的发展权利，剥夺了他们的兴趣、爱好，剥夺了他们美好的未来，将他们变成一部读书的机器，一部实现他们意志的机器。如何实现“要我学”呢？我们的社会采取的是一种强制性管控模式。这就进一步扼杀了小孩子纯洁的童心与天性，可怜！然而对于这样的错误我们一再的出现，家长、父母却不知道悔改，可悲！
等到小孩子进入到大学之后，他们面临的环境已经发生了根本性的变化，由原来的“要我学”的阶段转到“我要学”的阶段，也就是说小孩子由接受外部强制管理的发展阶段过渡到自我管理的阶段。小孩子面临的社会环境已经由一个极端发展边到了另一个极端，中间没有任何的过度的阶段，这样的一种社会变迁，对于正在成长中的小孩子来说，简直是一种摧残。本来已经失去了质疑精神、对社会现实的批判能力和对权威或者威权进行挑战的敢量与勇气的小孩子，在这样的实际面前，他们实际上是没有能力做出自己的理性的选择与判断的，他们也没有能力来适应这样一种巨变的。他们变得更加的迷惑、迷茫，还有数不清的无助。他们只能够随波逐流，于是我们最不愿意看到的现象，在校园里就大量的存在了，这是小孩子的错吗？不是！是因为我们的整个教育系统存在问题，是我们的家庭教育、社会教育、学校教育出了问题，才导致我们看到了我们最不愿意看到的事实。这实际上再正常不过的结果，是我们必须接受的结果，只是这样一种结果在十多年之后，才有机会彻底的表现出来，这样的现实震惊了我们自作主张的家长、父母和整个社会。我们除了震惊之外，就是对小孩子的不是加以指责，将所有的责任强加给小孩子身上，而完全没有将自己当成问题的一部分来看待，更不愿意承认自己是目前结果的罪魁祸首。这又是何其的不幸呢？
目前在校大学生存在的问题，不是一朝一夕就能够彻底解决的问题，这需要我们的整个社会做出思考、检讨和反省。然而改变自己的思维习惯和行为惯性本身就是一种挑战，而我们固有的文化，就是要求我们不去挑战权威，顺从权威，于是改变现状就更加的困难。其实我们应该看到另外一点，我们其实也很幸运，因为我们已经生活在互联网的时代，生活在一个社区化的网络时代，这就给我们改变提供了机会，因为社区化的网络时代就直接瓦解了盲目对权威或者对威权的遵从，直接瓦解了强制性的管控模式，让每一个生活在网络社区的人都有机会发表自己的言论、意见或者建立。到底是哪一种文化淘汰、同化哪一种文化呢？社会的发展为为我们做出选择，这样我们的现状才能够得到彻底的改变。
为了进一步加强我院学生干部理论知识，加强学生干部的责任心，使学生干部可以更好的进行管理与自我管理，充分发挥学生干部在校园管理中的作用，十月二十一日二十二日我们进行了为期两天的校学生干部团课培训，从中我受益匪浅，并立志成为服务学生的一分子。这次团课培训让我进一步了解了团委的规章制度、作为一名优秀的学生干部所应具备的能力以及要求以及为人处事的礼仪。
学生干部所具有双重身份，首先是要做一名合格的学生，在此基础上要协助老师完成一些管理工作，并在学习的过程中学会做事，做人，做干部。在校园中，学生干部所应具备一下的一些基本素质。
一、在政治素质方面，学生干部应当以身立教，为人楷模。要利用作学生干部的机会，培养事业心，明确自己所肩任的重托，并保持旺盛的工作热情。
二、在业务素质方面，首先我们应该学好本学科的专业知识。我们应该充分利用本专业的知识，在工作中发挥自己的优势科目。同时我们需要掌握与本职工作相关的自然社会科学知识。这是我们工作所应该掌握了解的知识，只有掌握了这些基本的知识才能更好的工作。当然，良好的分析判断以及人际交往能力是必不可少的。良好的分析判断能力会让我们对自己以及工作有一个正确的抉择，以便高质量的完成工作；学生干部是沟通老师和学生的桥梁，只有具备较强的人际交往能力才能更好的充当桥梁的角色。
三、作为学生干部，必须要有良好的心理素质，要有广泛的兴趣和丰富的情感以及坚定的意志。
四、集体意识是作为学生干部所不可或缺的重要观点，只有较强的集体意识可以将学生干部团结在一起更好的为学生服务。
五、同时我们应树立全心全意为同学服务的观念，服务同学就是我们的职责所在。同时也应有民主、开拓、参与的观念，要有校园主人翁的姿态。
而怎样做好学生干部也是我们所必须了解掌握的。
一、要处理好学习和工作的关系。作为学生，我们应以学为主兼学多样。作为学生干部，我们应起到一个模范带头作用，成为同学们的好榜样，使学生干部群体更具有信服力。作为服务于同学的群体，学生干部必定承担了一份责任。我们应当不相互诿卸责任，不丧失工作热情，不拈轻怕重。在处理学习和生活的关系方面，我们既然选择了做学生干部应当不计较个人得失，就应多牺牲一些休息娱乐的时间来做好我们的工作，并且坚持不懈。能否把工作和学习的关系处理好也是衡量一个学生干部优秀与否的重要标准。
二、应树立良好的形象。作为学生干部，我们代表的不仅是个人的形象，同时更是整个学生干部群体的形象。我们要使整个学生干部群体在同学中树立起威信，以便协助老师进行管理，就要从个人做起，是自己的言行举止符合一个学生的规范，使同学信任我们，才能更好的开展工作。
三、良好的组织协调能力。首先是组织能力。要善于思考规划，学校里的许多大型活动都是
需要我们组织完成的，所以我们需要对如何进行学生工作，如何开展活动做一个全面的思考规划，这样才能有所改进、突破、创新。其次是协调能力。我们作为沟通学校领导、老师和学生之间的桥梁，良好的协调能力可以使我们和各方面的关系更为融洽。同时更要具备强烈的责任心才能高质量的完成工作。
同时，我们也要注重人际交往过程中的一些问题。
一、要注重与人的交流。人们只有通过交流才能建立起良好的关系，我们作为学生干部 在开展工作的时候更应主动与人多交流，形成良好的人际关系。
二、影响学生干部交流的因素。要注意自己所交往的人群与所处的环境，要有良好的自控能力。
三、社会因素。
四、心理因素。
1．学生干部之间要相互合作、团结，不能相互猜忌；
2．要做到谦虚、谨慎、不骄不躁；
3．要摆正自己的位置，我们作为学生干部的主旨是服务学生，切忌高人一等的心态；
4.要保持一个良好的心态，不沽名钓利。
我们也应注意协调与老师间的关系。要做到多请示、多汇报、主动沟通。能够有效的完成工作。
通过这次的学习，使我们对自己有了更明确的定位，也更加明白自己的职责所在，更好的学习、工作，弥补自身的不足，争取在见习过后做一名合格的学生干部。
