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9月调考物理质量分析
三（5）班曹树华
一、学科情况
学生的学习兴趣尚好；学习习惯1/5的人良好，2/5的人一般，2/5的人较差；课堂效果1/3的人良好，1/3的人还行，1/3的人差；课堂教学依据新课标、新高考的要求和学校订购的复习资料在按部就班的进行复习；每次课后有适当的作业布置、检查和讲评；对有思想、态度、学法、成绩问题的学生分别进行个别交谈；班级的综合成绩在学校同类班级偏低。
二、考试情况
平均分35.3，校学科排名第三；本科完成率150％、有效率137％，排名分别第四、第一；专科完成率207％、有效率192％，排名分别第四、第二。
三、试题情况
考察了必修1、2，选修3-
1、3-
2、3-
4、3-5的基础知识和基本方法，涉及了物理学史、受力分析、平衡条件、牛顿第二定律、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、万有引力、动能定理、动量定理、振动和波、光和原子核、带电粒子在电场和磁场中的运动、左右手定则、交变电流和变压器、欧姆定律和串并联电路的特点、实验内容。试题难度适中，区分度较高。
四、答题情况
未复习的知识题目大部分解答错误，得分率较低；已复习的运动学和动力学题目得分率较高。主要问题是审题不清、知识遗忘、解法不当、综合运用不足。
五、后期教学
1、引导学生总结本次考试情况，找出失分的原因，调整下一步复习态度和方法。
2、分别找有望达到本专科线而现在未达到的学生交谈、指导，对他们在课堂上多提问，在作业上多督促，激发他们扬长避短，努力进取。
3、保持现在的进度、标高和复习方法，结合盯人计划稳步推进。
4、加强落实听讲练习、查漏补缺、检测促进的实效。
5、认真研究新高考的考点，适当引导学生超前复习主要考点。
6、不断总结、反思、提高学生的应试能力和技巧。
