公开课一位数乘三位数的乘法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三位数乘一位数乘法”。
一位数乘三位数的乘法
三年级
江智生
教学内容：三年级上册第79-83页。
教学目标：1．经历了解信息、选择信息提出问题，并自主尝试一位数乘三位数的计算方法的过程。
2、会笔算一位数乘三位数的乘法，能估算三位数乘一位数积的大致范围。
3、能积极参与数学学习活动，主动与同学交流自己的算法，获得积极的体验。
教学重点：选择信息提出问题，一位数乘三位数的笔算方法。
教学难点：一位数乘三位数笔算过程中需要连续进位的问题。估算能力的培养。
教学准备：多媒体课件
一、谈话导入
同学们，喜欢看书吗？都喜欢看什么书？今天乐乐书店到了一批新书，大家想不想去看一看？
二、说一说、算一算
1、（出示图）同学们从图上你知道了哪些数学信息？
（新到300本《保健小常识》、每本4元）
［设计意图让学生观察情景图，并说一说发现的数学信息，培养了学生用数学的眼 光观察事物的意识和能力。
2、（出示表格）这是书店前三周的销售情况，谁能给大家介绍一下。
3、你能根据上面的信息提出一些数学问题吗？
4、学生汇报。
5、“怎样计算三周一共收入多少元”呢？
6、学生自己列式计算，把你的算法说给你的同桌听。
学生可能会出现以下观点：（1）先算出每周收入多少，再加起来，既是三周一共收入多少元。
（2）先计算一共买了多少本书，再算一共收入多少元。即：75+86+98=259（本）
259×4=1036（元）说说你是怎样计算259×4的吗？
（重点要使学生理解4乘十位上的5得20个十，再加进上来的3个十得23个十。3写在十位上并向百位进2。
4乘百位上的2得8个百，加进上来的2个百得10个百，0写在百位上，1写在千位上。）
7、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪 一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
三、试一试
627×3
238×7
356×2
（1）通过计算你发现了什么?（三位数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数）
（2）什么情况下积的位数是三位数？什么情况下积的位数是四位数？
（3）不用计算，你能一眼看出积各是几位数吗？
36×3
238×4
618×5
［设计意图］培养学生自主探索的意识，也让学生在这个学习活动中有成就感。先自 己思考，再交流，学生经历了自己解决问题的过程，交流时可以互相分享学习。）
四、练一练
1、先全班估计积是几位数？说一说自己是怎样估计积是几位数的。再小组分工合作计算检验。（练一练第1题）
2、（出示图）从图上你知道了些什么？科技展览馆今天的门票收入是多少元？请同学 们试着算一算。
3、学生汇报。
五、总结：今天你有哪些收获？
板书设计：
一位数乘三位数
75+86+98=259（本）
259×4=1036（元）
答：三周一共收入1036元。
