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学生骨干队伍建设研究
罗志伟
（北方工业大学建筑工程学院北京，100041）
学生骨干队伍是校园文化建设的主力军，更是做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，是架构在学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带，是学生集体建设的核心。同时，学生骨干队伍也是辅导员的左膀右臂，建设好学生骨干队伍，可以有效地协助辅导员推动各项工作的开展。
一、学生骨干队伍建设的重要意义
广大的学生干部、党员、入党积极分子组成的学生骨干队伍在学生的教育管理体系中，他们扮演着越来越重要的的角色。加强学生骨干队伍建设，努力培养一支政治过硬、作风优良、纪律严明、善于学习、勇于奉献的高素质的学生骨干队伍，是在新时期培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设的需要。实践证明，学生骨干队伍建设，对于强化“育人”目标、推动校园文化建设、有效地开展工作起到举足轻重作用。
第一，能够发挥桥梁和纽带作用。
学生骨干和学生在个人爱好、观点、知识和能力等方面相近相似，易于沟通，便于了解和掌握学生的思想动态。这样学校的各项工作要求能够迅速传达到学生中去，另一方面又能把广大同学的意见及时反馈给教师，从而有利于学校教学秩序的正常运行。
第二，在班级中能够发挥榜样示范作用。
学生骨干大多是经过选举产生的，他们思想进步，成绩优秀，具有一定的威信，他们的优点成为广大同学在校园生活中学习，效仿的榜样。
第三，参与和组织指挥校园文化活动。
他们是丰富多彩校园文娱活动的参与者和组织者。如学校的体育节，文化节，科技节，艺术节，四大节为主题的活动等等，通过学生骨干别巨匠心地精心组织，使广大同学在各项有益于身心的文化活动中受到启迪，领悟，从而健康快乐地成长。
第四，社会需要综合能力素质较强的新型人才。
在市场经济的条件下，竞争机制决定了严格的人才需求观念。仅有一颗热心或是单纯的专业知识显然是不够的，市场需求的是德才兼备的复合型人才。从对学院毕业生就业情况调查表明，在校期间担任过学生干部的学生在找工作方面，不管是签约率、还是签约质量都明显优于其他普通学生。
二、学生干部队伍存在的问题
学生干部是学校中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般同学，因为老师对其在学习上、工作上提出了更高的要求。同时，在荣誉等方面往往也给予更多的考虑。但一些学生干部在日常的学习、工作中不能正确处理学习与工作的关系、荣誉得失、自我评价、师生关系和同学关系等问题，在一定程度上影响学生干部的威信和号召力。具体表现如下：
第一、学生干部队伍缺乏必要的培养和锻炼，对自身缺乏全面的认识。
学生干部在工作中缺乏群众基础，多数学生干部的号召力也有不断下降的趋势。有些学生干部自认为当了干部就高人一等，就可以随意指挥他人。这些学生干部大都经历单纯、成长顺利，缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，心理承受能力差，抗挫折能力不强。有的则是一遇挫折，就万念俱灰，丧失自信，觉得自己最无能。再者就是个人表现欲望强烈，但缺乏团结、合作的精神，没有大局观念，工作中出现失误和造成严重后果时，老师和学生还批评不得，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，以“撂桃子”相“威胁”，缺乏应有的责任心。
第二、学生干部队伍建设机制不完善
部分学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做 “老好人”只要求自己不做坏事，错事，但对其它同学做违纪的事情，熟视无睹，知情不报；个别学生干部拉帮结派，结交江湖酒肉朋友，义气代替原则，对学生中的不良倾向不予制止，不敢批评，甚至为其站岗放哨，弄虚作假，隐瞒事实，缺乏起码的是非观念；还有少数学生担任干部是想入党，因此出现入党之前加油干，入党以后边上看的现象，还有的担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感，表现在工作上过分情绪化，一时满腔热情过分投入，一时漠不关心患得患失。
第四、不能正确处理学习与工作的关系。
学生干部在学生中既是学生又是干部，具有双重角色。但有些干部往往定位不明确。一些学生干部过分热衷于学校活动，而对学习不感兴趣，出现虽工作能力很强，工作成绩突出，但学习出现不及格。还有些学生干部，不能合理地分配有效的时间，既要学习，又要工作，又不愿减少自己放松休闲的时间，结果只能是学习、工作都做不好。
三、学生干部队伍存在问题的原因探讨
上述出现的四个问题，究其原因，有以下三点：
第一、社会家庭方面的原因
由于独生子女较多，父母多要求孩子学习成绩好而忽视了思想道德的教
育，学生从小娇生惯养，加之现在社会上多种文化思潮、观念冲击着高校大门，有些同学受到社会上名利思想等因素的影响，在学校里为图入党、评优、奖学金等名利而明争暗斗，有些学生当干部就是为了达到这些目的。
第二、老师的不良引导
有的老师为了激发学生干部的工作积极性，以种种利益为刺激手段，甚
至许诺给学生干部一定的荣誉，有的老师平时不注重言行，对师生关系不是十分严肃，助长了某些学生干部不良思想的产生。
第三、一些学生干部自身的素质较差
一些学生干部平时不注意自身修养，不思进取，自律自控能力差，善于
投机取巧，处理不好各种关系。
四、加强学生干部队伍建设的几点建议
针对以上所说的缺点及其原因，本人认为，学生干部队伍的建设从一开
始的选拔培养，以及干部队伍的管理上，都要从头抓起。
第一、建立合理的选拔制度，使优秀干部从班级中脱颖而出
坚持在学习成绩相对较好、坚持在有良好品质、热心为同学服务、有奉献精神，坚持学生干部在同学们的心中威信等条件的原则，选拔优秀的学生干部。
第二、建立有效的培养机制，提高干部骨干自身的素质。
1、举办学生干部培训班，增强自身素质。
学生干部虽然是经过严格选拔产生的，但社会阅历浅，工作经验缺乏。因此，应每学期定期举办学生干部培训班对其进行系统指导、帮助、培养，使其不断提高学生干部的管理能力、组织协调能力、观察、分析和处理问题的能力、语言表达能力，增强自身素质。
2、举办学生干部工作经验交流活动，扩大视野。
除了定期召开学生干部经验交流会外，还应阶段性邀请一些有工作经验、成绩显著的学生干部作经验介绍，并展开学生干部之间的相互交流，相互探讨，相互促进，共同进步。
3、建立工作责任制，明确目标。
每学期开学初，要求每个学生干部必须明确自己的工作职责和工作内容。增强他们的责任感，促进学生工作真正落到实处。
第三、建立完善审议制度，定期地对班干部的工作进行审议。
建立学生干部年度审议制度。每年初我们开展上年度学生干部工作审议，要求每人必须公开述职，总结成绩，指出不足，同时明确改进方向。考核内容为德、能、勤、学习成绩四个方面。考核情况载入档案。学生干部考核未达到良好以上，原则上一年以内不作为“评优”对象。学生干部考核为“不称职”的干部，采取告诫、限期改正或免除职务的方式予以处理，建立能上能下的学生干部考核机制。
加强学生党建工作，逐步形成以学生党员为核心的干部队伍，学生干部大多数为“入党积极分子”，通过学习和教育提高我们的理论基础和思想素质，进一步提高工作能力。建立预备党员、积极分子考评卡，本着“成熟一个，发展一个”的原则，积极慎重地把优秀学生及时发展入党，从而逐步形成一支以党员、入党积极分子为主的学生干部队伍，保证学生干部的连续性
第四、建立公平的激励制度，做好经常性的教育与管理
学生干部虽“官”小，但是责任大、任务重，如何保持学生干部队伍的先进性，这就要求必须建立有效的激励机制，对其予以培养、指导、鞭策、鼓励。学生干部对的贡献比其它一般同学大，所以应该得到适当的、合理的激励。同时通过思想教育使他们能明辨是非，识别善恶，从而达到提高思想认识的目的。在管理上则依据我院学生管理的规定和学院的各项规章制度以及学生手册和共青团、学生会章程，规范学生干部行为，前者治本，后者治标。
第五、建立科学合理的干部培养计划使学生干部队伍不断更新
学生干部具有流动性、阶段性特征。如何针对这种特殊性，建立和培养具有我院办学特色的学生干部队伍，是应长期考虑和努力的一项重要工作。我院有相当部分优秀的学生干部在大三年级时因“考研”、实习、专业任务重等原因而退出了学生干部队伍，为了保持学生干部队伍的稳定性和工作的连贯性，我们主要从以下几方面着手：
（1）要求广大学生干部、学生党员、入党积极分子带头学习科学文化知识，模范遵守学院各项规章制度，最终全院同学共同进步，创建一个优良的校风学风。
（2）要求主要学生干部在实际工作中对新一届学生干部进行有意识的培养，发挥学生干部传帮带作用，让他们能尽早地融入到学生工作中来，从而保持工作连续性。
（3）通过组织新生进行一些有针对性的集体活动，从中挖掘更多综合性的人才，为学生干部队伍输送新的血液。
（4）通过班导师和学生代表的推荐，从基层班级中选拔出优秀学生干部，这样可以密切关注学生的思想动态，了解他们的真实想法和所关心的事情，把思想教育工作做好，做到实处。学生干部的成长需要一定的时间，同时学生工作本身又有一定的周期。因而对学生干部的教育与管理是一项长期工作，这就要求教育者要两手常抓不懈。
以上只是关于学生干部队伍建设的几点不成熟的认识和体会。关于如何加强学生干部队伍建设还有很多问题值得我们去深究和探索，作为一名辅导员，在努力使自己成为学生“引路人”的同时，要采取切实有力的措施加强学生干部队伍建设，特别要注重在学生干部队伍的理论素养、思维方式、学习风气、服务观念、自我约束、群体形象、团结协作等方面狠下工夫。总之，培养一支高素质、高效率的学生干部队伍，是一件长期的任务，要不断地在实践中探索，取长补短，才能保证高校在学生干部队伍教育工作中更快、更高、更好地发展。
