中学数学教学实施5P原则_中学数学教学原则

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中学数学---教学实施 5p 原则

案例背景介绍：

这是一节中学数学课，教学的对象是七年级学生，教学目标是让学生能够认识各种统计图，并能够把收集到的数据信息用统计图表示出来。（学习者和教学目标分析详见模块二）

在教学的开始，教师计划使用投影仪向全班介绍课程内容，并用透明胶片向学生介绍不同类型的图形（饼形、折线形和圆形图），检查学生对图形概念的掌握情况。

接着，为学生演示作图过程，最后由 3 到 4 个学生组成学习小组，自由确定小组研究的题目，收集数据，并把收集到的统计 / 数字信息用图形（条形图、折线形或饼图）表示出来。

在此过程中，为了满足对各种统计图形的制作和编辑需要，任课教师选用了 Excel 软件，为了向学生演示计算机上做图的动态操作过程，并在小组汇报时演示他们的作品，需要使用数字化投影仪和计算机。此外，任课教师还计划为每个学生准备一份讲义，这样学生可以一边听讲一边在上面记笔记，并且在课外复习的时候可以用。

教学实施：

浏览教学材料

在正式上课前，教师要预先查看 excel 等教学软件的运行情况。

准备教学材料

教师需要准备讲义以及上课用的透明胶片。

准备教学环境

由于小组协作学习是主要的学习方式，教师把教室中的桌子分好组，形成讨论区。这样的安排，可以让学生准备好参加小组学习，从而使整个教学过程不受干扰或中断。首先利用投影仪和透明胶片来介绍教学内容。接着学生向学生演示怎样使用 Excel 软件。因此，教室中需要有实物投影仪、数字化投影仪和计算机等设备。普通教室可用于小组讨论和最终成果演示。为了展示学生的作品，教室里要配备实物投影仪、数字化投影仪和计算机。一切准备就绪后，教师要再次检查这些设备，保证它们运行良好。

让学生做好准备

为了让学生提前做好学习准备，教师要把课程的教学计划和教学目标提前告诉学生。每个学生都将得到一份小组活动安排的打印文档。评价过程也会预先给每个学生。教师还会使用投影仪向学生介绍课程要点和评价标准。

实施教学

在课程的导论部分，教师将使用投影仪向学生介绍教学内容，在后面的教学过程中教师将利用数字投影仪、计算机演示制图过程。演示技巧和每一种媒体应用的特点如下：

• 演示技巧：投影屏幕应当放在教室前面的正中间。需要使用活动挂图时，应当放在教室前面居中偏左的位置，因为多数教师习惯使用右手。

• 投影仪：用大纲来介绍和总结材料内容。不使用投影仪时，应当将其关闭。用铅笔作教鞭，指向讲解的内容。遮挡不需要的内容。

这个 ASSURE 案例是由普渡大学的玛丽·安·费基斯设计的。