一年级下数学期末检测情况分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学期末质量检测分析”。
一年级下数学期末检测情况分析
一、现状分析
本次测试是学生进入小学阶段的第一个学年度测试，各班级的均分都达到90分以上，及格率达100%，优秀率达96%。总体来看，学生已经基本能够适应小学的学习，认知能力得到了明显的提升，学生的计算也比较细心认真，计算能力较强，对数学在生活中的应用有了基本的了解，初步明白了数学与生活的关系。经过一学期的学习，他们已能认识100以内的数，知道它们的组成，能熟练口算、笔算100以内的进位加法和退位减法，并学会了运用加减法解决生活中的实际问题。另外还认识了正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，认识了人民币，并学会了使用人民币。通过测试，学生获得了成功的体验，学生的学习积极性得到了进一步激发，增强了他们学好数学的信心与决心。
二、存在问题
从学生测试情况中，我们也看到了一些问题。主要表现在以下几方面：
1、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题口算和第二题的用竖式计算中，有几个学生由于看错数字，用竖式计算时抄错题目，计算结果出错；
2、填空题不能认真审题，细心分析，是本次测试失分最多的地方；
3、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型都是同学们所熟悉的，难度也并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。如台灯45元，书包38元，买这两样东西，如果都付10元一张的人民币，至少要付（）张。不少学生把“都付10元一张的人民币”与“他付的钱正好，最多付（）张10元”相混淆。
4、学生的生活经验不足，对人民币的实际应用缺少感性的认识。如选择题中绝大多数学生将一本数学练习本的价钱，选为4元。
三、原因分析
通过仔细分析学生答题情况，我们发现存在以上问题的主要原因有：
1、学生普遍存在粗心现象。这跟学生的年龄特点有一定的关系，大多数学生缺少自控能力和没有检查作业的习惯，以致于检测中不能很好地、认真地、细心地计算，完成后又不认真检查。
2、学生细心审题习惯要进一步培养。要指导学生做题时认真读清题目，读过题目后再思考，然后再动笔去做。在平时的练习中也常常有这样的情况。
3、学生存在追求速度而不注重作业质量的现象，把老师平时讲的作答要求抛之脑后。
4、综合解决问题的策略、思考问题的方法不严谨。在解决实际问题时，缺少结合实际情况进行思考的能力。
5、学生对文字语言的理解缺乏。由于一年级学生识字量有限，再加上本学期考试不读题，以致部分学生不理解题意，胡乱答题。
四、改进措施
根据以上问题提出改进措施如下：
1、给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，要多编一些生活中的数学问题，要多设计一些与实际生活情景相关的问题，让学生多解决一些实际问题。
2、全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
3、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，要多关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
4、发展学生的思维，培养灵活性和灵活解题的能力。
5.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查的习惯。针对有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
6、加强自身的学习，不断完善自己的教学方法，丰富自己的知识结构，将数学与学生的生活实际紧密联系在一起，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我的身边，从而激发学生的学习兴趣。
