28、狮子和鹿练习课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狮子和鹿的课堂练习”。
28、狮子和鹿（2）
教学目标：
1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。
2．过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
3．情感与态度目标：教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点：
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。
教学过程：
排排队 我是小小队长，一切听我指挥。A队 写出下列字母的小写
G（）Q（）E（）
B队 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ
C队 请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。
漂 鹿 映 皱 猛 却 喘
找找填填
喝 渴
鹿口 了，找到一个池塘，痛痛快快地 起水来。到 倒
他看着自己 映在水面上的影子，不解地自言自语：“这 底是怎么回事呢？”你得到了几 个
读读写写
“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。
我还能用“犹豫”说话呢！--------------------。
模仿秀 用加点字的词语写句子。我的身段多么匀称。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。课文再现
一头狮子正（）向自己逼近。（）的长腿在灌木丛中（）。两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃生！
展示台
1．回忆一下《陶罐和铁罐》说明的道理，说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习，和大家交流一下！
2．你能用生活中的实例说明同样的道理吗？请结合着实例编写一个小故事，和同学们比比，看谁的故事编得好！
