弘扬儒雅文化,塑造高尚情操由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儒雅文化”。
弘扬儒雅文化，塑造高尚情操
为了丰富校园文化生活，更好地拓展和提升学生综合素质，塑造学生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，建设文明和谐校园，优化育人环境，从而努力打造儒雅校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。上学期我们以讲文明、懂礼貌、会谦让、能忍耐、有秩序诠释了儒雅文化，并开展了一系列行之有效的教育活动，本学期我们将在此基础上，提倡心理健康、语言文明、行为规范、思想上进，找好载体，通过一系列活动弘扬儒雅思想和儒雅精神，提高学生的综合素质，使学生心理更健康，语言更文明，行为更规范，情趣更高雅，树立正确的荣辱观，自觉遵守社会公德、全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
一、加强心理健康教育，完善健康人格。
1、活动主题：“自尊、自爱、快乐、健康”
2、活动安排：
①学生自学《走进阳光》——中学生心理健康教育读本。（3月——4月中旬）②由学校团委负责心理健康宣传板报的评比。（4月下旬）
③由德育处、团委、艺术组、班主任和心理健康教师协作开展心理健康手抄报评展活动（4月初）。
④由团委、总务处和心理健康教师负责开展心理学知识图片展。（3月下旬）⑤学校设立专门的心理咨询室，开展心理咨询与辅导。
⑥每周二为学校心理健康教育宣传日，校园广播站定时向学生播音。
⑦“心言心语”信箱每周四开一次，由专业心理咨询人士负责信件处理。⑧教室布置有心理健康教育阵地，文化长廊和心理健康教育标语。（3月下旬）⑨由专业的心理咨询教师开展心理健康讲座活动，进行心理健康测验，建立心理档案，进行个别心理咨询。（5月中旬）
⑩由校长室、德育处、团委负责建立家、校沟通渠道。
二、打造“人文校园”工程，塑造完美人格
（一）文明礼仪教育
1、上课礼仪
（1）提前进入教室，做好上课的准备工作。（2）保持教室的整洁、安静。（3）礼貌地对待老师的提问。（4）学生上课要按时，如果因故迟到，进教室要喊“报告”，得到老师的允许后方可入座。（5）当老师步入教室时，学生要停止说话和一切动作。端坐向老师行注目礼。（6）下课铃响后，待老师喊“下课”后方可自由活动，不要一听到下课铃声就急忙收拾东西或到处走动。
2、到办公室的礼仪
办公室是老师及学校管理人员办公的地方，学生不能随便进出，以免影响办公。有事进入办公室，应注意礼仪。
（1）到办公室找老师有事应提前预约。（2）进办公室要敲门或喊“报告”。（3）在办公室不能乱翻老师的东西。（4）呆在办公室的时间不宜过长。（5）离开办公室时，要有礼貌地同老师告别。
3、造访礼仪
拜访亲友是学生日常生活中比较常见的一种社交形式，是联络感情、交流信息、增进友谊的一种有效方法。造访中，恭敬谨慎的态度，文明礼貌的语言，优雅得体的举止，有助于更好地达到造访的目的。
（1）选择适当的造访时间。（2）造访要预约并准时赴约。（3）注意进门前后的礼节。
（4）造访过程中要注意的礼节。（5）造访时间不宜过长。（6）要礼貌地和主人道别。
4、餐厅礼仪
（1）要按时就餐。（2）要自觉排队。（3）要文明就餐，严禁把脚踩在凳子上。
（4）要勤俭节约。
5、集体活动礼仪
中学生集体活动泛指中学生在校期间由班、年级、学校统一组织的由全部或部分成员参加的关于德、智、体、美、劳诸方面内容的活动。集体活动是扩大了的课堂，对于培养学生的集体主义观念、提高各方面素质，健康地成长、成才具有很好地促进作用。中学生应在集体活动中顾全大局，遵守礼仪。
（1）要积极参加各项集体活动。（2）遵守集体活动的纪律。（3）听从集体活动组织者的指挥。（4）扮演好自己的角色。
6、与老师交谈的礼仪
中学生与老师交谈，可以获得知识和信息，可以解决自己思想、学习和生活上的问题，还可以增进师生间的感情和友谊。因此，中学生在有机会而又方便的时候，可以与老师接触、交谈。与老师交谈应注意以下几点：
（1）与老师交谈要热情礼貌。（2）与老师交谈要用敬词和雅语。（3）与老师交谈要姿态端庄。（4）与老师交谈要注意反馈和情感交流。（5）与老师交谈要注意忌讳。
7、同学之间交谈礼仪
交谈是中学生之间交流的主要形式，也是中学生的交际手段之一。同与老师交谈相比，中学生之间的交谈较随意，但也有一定的礼仪规范。
（1）说话态度要诚肯、谦虚。（2）交谈中力求语言文雅。
8、其他文明礼仪教育
（1）要求学生参加升旗仪式：衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼。着装得体、坐正
立直、行走稳健，谈吐举止文明。（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，离校与老师、同学道别。（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。（6）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。递送或接受物品起立并用双手。（7）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
9、杜绝不文明的现象、不和谐的声音：
要求学生杜绝以下不文明现象或行为：迟到、早退、上网吧、早恋、粗话脏话、骂人、吸烟、喝酒、打架、不讲卫生、逃操、不认真做操、在教学楼从事体育活动、在楼道教室打闹、在楼道追跑喧哗、在校园内吹口哨、打响指、骑自行车、乱扔费弃物、随地吐痰、破坏公物、采摘花朵、践踏草坪、不尊敬师长、不孝敬父母等。
（二）活动安排：
（1）利用每周一国旗下的讲话时机开展专题讨论，设计一月一个主题。
（2）举行“礼仪进校园，文明你我他”为主题的班会观摩比赛。（4月）
（3）开展家庭、公共场所礼仪模拟训练。（5月）
（4）评选活动中的“文明学生”、“文明班级”，十佳“文明礼仪标兵”、三、坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。
为激发学生思想上进，我校继续深化以“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名篇”为主要内容的“五名工程”，广泛开展各类“十佳”评比如“十佳学习标兵”、“十佳读书之星”、“十佳进步之星”以及各类优秀学生、优秀班级的评比，创新育人理念。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。只有以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化特色的校园文化体系，才能使校园文化朝着人文观念、道德情操、时代气息和现代化、艺术化方向发展。
