亡羊补牢09由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“亡羊补牢”。
亡 羊 补 牢
西街小学杨晓丽
教学目的：
1、理解课文内容，了解寓言的寓意。
2、学会本课生字新词。
3、用自己的话讲讲这两个成语故事。
教学重难点：
体会寓意是学习的重点和难点。
教具：
1、搜集其他寓言故事。
2、搜集寓言的动画片，挂图。
教时：
一课时
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1、你都知道哪些寓言故事，请向同学们介绍介绍。（《坐井观天》、《揠苗助
长》„）
2、放《亡羊补牢》这则寓言的动画片。
3、今天，我们要学习的这则寓言叫《亡羊补牢》，板书课题。齐读课题两遍。
二、课堂自学，整体感知全文
1、提出自学要求、读准字音，读通句子，了解大意。
2、教师出示生字卡片，随机检测，请学生准确读字。
3、同桌互读，说说你读懂了什么？
三、再读课文，理解内容
1、幻灯出示，思考问题：
㈠羊为什么少了一只？
㈡发现羊少了，他是怎样做的？
㈢结果怎样？
2、学生分组讨论
3、交流自学情况
讨论思考题㈠：
⑴羊为什么少了一只？看图理解养羊人此时的心情。
⑵想像：如果你是这个人，在发现羊少后，你会怎么做？
过渡；好，我们看看这个人是怎么说的？
讨论思考题㈡：
⑴“还修羊圈干什么？”是什么意思？用自己的话把养羊人的想法说
一说。
⑵同桌讨论街坊和养羊人的对话，各用什么语气，练习分角色表演。⑶指名表演，并评议改进。
⑷如果不修羊圈，结果会怎样？设想一下。
讨论思考题㈢：
过渡；养羊人的想法和我们不一样，和街坊的想法也不一样，结果怎
样呢？从哪句话中可以看出来？课文中用了两个“又”分别指什么？说明
了什么？
⑴如果出了这样的事，你会怎么做？
⑵那个人是怎么想的，怎么做的，结果怎样？
⑶他为什么这样想，这样做？
⑷理解“后悔”、“从此”的意思，并用“从此”练习说话。
⑸幻灯出示：{从此，他的羊没丢过。}哪一句好？为什么？{从此，他的羊再也没丢过。}
四、揭示寓意，总结扩展
1、讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么教训？
2、口述《亡羊补牢》的故事。
3、同学们，在日常生活中有没有类似的现象发生过，你是怎样解决的？
4、讨论：养羊人应该怎样做更好？
五、作业：
课后多读寓言故事，组织“寓言故事会”，把自己阅读的寓言故事 和
同学互相交流。
板书设计：
亡羊补牢
修
丢→ 劝→ 又丢→„→再也没丢
（后悔）
有错就改不算晚
