学前比较教育模拟卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前比较教育历年试题”。
学前比较教育 模拟卷一
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是()
A.《比较教育的研究计划与初步意见》 B.《比较教育》
C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 D.《教育中的比较法》
2.对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究，称为()
A.区域研究 B.整体研究
C.局部研究 D.问题研究
3.为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫()
A.现场研究法 B.文献法
C.参观访问法 D.分析法
4.20世纪60年代后期,非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是()
A．《费舍法案》 B．《哈多报告》
C．《普洛登报告书》 D．《教育白皮书》
5.英国家庭开端计划的创立人是（）
A．普林格尔 B．哈里森
C．迪林 D．欧文
6.1881年，法国政府发布政令，将各种教育机构统一为()
A.幼儿园 B.母育学校
C.幼年学校 D.保育学校
7.1770年，法国创立编织学校的新教派牧师是()
A.柯夏 B.马尔波
C.德瑞 D.奥柏林
8.在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()
A.功能论 B.学科论
C.情境论 D.知识论
9.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立()
A.德国 B.美国
C.英国 D.丹麦
10.韩国最早的学前教育机构是为()
A．釜山幼儿园 B．日间托儿所
C．新村幼儿园 D．“三八”托儿所
11.蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是()
A.线上主题活动 B.社会活动教育活动
C.区域教育活动 D.圆圈运动
12.蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了()
A.困难度孤立的原则 B.顺序操作原则
C.内在奖惩的原则 D.自动控制错误原则
13.蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为()
A.“有准备的环境” B.“工作”
C.“导师” D.“儿童之家”
14.根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于()
A.经验和表征的关键经验 B.理解时间和空间的关键经验
C.语言运用的关键经验 D.主动学习方面的关键经验
15.根据儿童智力发展阶段理论，幼儿期（2～7岁）属于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是()
A.希尔 B.蒙台梭利
C.杜威 D.霍尔
17.美国学前教育直接指导模式创立者是()
A.皮亚杰 B.伯赖特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊 D.艾萨克斯和埃里克
18.提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是()
A.福禄贝尔 B.乌索娃
C.乌申斯基 D.维果斯基
19.苏联最广泛的学前教育机构类型是()
A.《托儿所 B.托儿所幼儿园
C.寄宿幼儿园 D.学校幼儿园
20.1944年，表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成的是()
A.《教育法》 B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规则》
21.1872年，日本近代学校制度发端，标志日本教育进入新时期，日本近代教育史第一次改革是()
A.《学制》 B.《教育法》
C.《幼儿园保育法》 D.《幼儿园令》
22.日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是
()
A.《保育大纲》 B.《幼儿园教育大纲》
C.《儿童福利法》 D.《幼儿教育纲要》
23.当代澳大利亚的学前教育机构不包括()
A.幼儿园 B.儿童保育中心
C.语言所 D.家庭日托中心
24.1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤消了()
A.国家安全与卫生部 B.学前教育协调局
C.国家养育和营养机构 D.亲子保护合作组织
25.达尔文表现出非凡的()
A.音乐—节奏智力 B.交往—交流智力
C.自知—自省智力 D.自然观察者智力
26.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是()
A.方案教学 B.预成教学
C.生成教学 D.整合教学
27.法**育学校与小学幼儿班招收的儿童年龄为()
A.2-6岁 B.0-6岁
C.3-6岁 D.5-6岁
28.澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是()
A.维多利亚州 B.塔斯马尼亚州
C.新南威尔士州 D.昆士兰州
29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是()
A.先行计划 B.菩提计划
C.零点计划 D.普及计划
30.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得()
A.大专学历 B.学士学位
C.硕士学位 D.博士学位
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.《教育白皮书》
32.顺应
33.新西兰的《5岁之前》
34.日本第三次幼儿园教育振兴计划
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
35.法**育学校课程的具体目标与内容。
36.南非学前教育的两难境地。
37.简述世界关于幼小衔接的主要做法。
38.简述俄罗斯学前教育的主要特点。
四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
39.海伊斯科普课程的特点。
40.结合实例论述多元智力理论对我国幼儿教育课程改革的意义？
五、材料分析题（本大题共12分）
41．1990年春天，午餐前：
某幼儿园班正在准备餐桌，这个班由6岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们认为这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。
