再见了,亲人观课报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再见了亲人观课报告”。
有效的互动精彩的课堂
——《再见了，亲人》观课报告
对于高素素老师的这节课，我从“师生互动活动方面”进行了观察，具体的数据手机、课堂提问语言、师生互动活动等，并具体的记录在观课量表上。
一、问题是否可以激起学生的学习兴趣，从高老师的问题提问中不难发现学生对老师的提问非常感兴趣。教师不单单只是提问，而且对提出的问题都能够给与分析和解释。
二、课堂学习中师生互动，在高老师的课堂中老师非常注意情感的教授，如读课题时，老师读，学生读，并指导学生有感情的读课题。在第二次读文过程中，高老师说了一句话“谁能够抓住这个老师单独知道的机会”学生的积极很高，而且很主动展示。在学生读完课文后教师及时指导并更正出错的地方。
三、课堂秩序管理方面，高老师的这堂课活而不乱，一切尽在掌握中。也许是换教室听课的原因与以前在他们班听课，学生能回答问题的积极性还是略有不同的。
四、学生是否能够大胆发言，在这节课上回答问题的学生不是很多，不像以前在他们自己班里回答问题那么积极，大概是学生有些紧张。
五、互动环节明确到位，在高老师的课上，每个教学环节都十分明确，并环环相扣。
六、互动是否可以做到全体参与，在这个环节上个人觉得不是很好，回答问题的学生寥寥无几，大部分学生都不敢举手。
七、互动环节目标明确并做小结。让学生明确学习这个地方对下文的影响。
八、高老师的教学完全可以通过互动活动让学生了解课文的内容，如刚开始上课时，老师为学生讲解了这篇文章的写作背景。让学生了解了写作背景后更容易理解课文内容。
语文课堂的精彩不是教师“表演”得精彩，而是教师能够与学生互动从而激发学生学习兴趣，启发学生深入思考，激活学生思维内力，培养学生探索精神，引导学生积极主动地学习，这样的互动才是有效的互动，这样的语文课堂才是有效的课堂，精彩的课堂。
观课人：李玉婷
