学区幼儿教育分析报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
和盛学区幼儿教育分析报告
学前教育不但是为人的终身发展奠定良好的基础，而且有利于提高义务教育质量、缩小地区教育差距、促进社会和谐稳定。为了彻底摸清我区幼儿教育现状，根据县教育局安排，学区对全镇幼儿教育进行了一次调查问卷，现就调查情况进行统计分析。
一、基本情况
和盛镇位于宁县西部，东接早胜、中村、坳马三个乡镇，西连泾川县的荔堡、泾明两个乡镇，南面是太昌乡，北与焦村乡毗邻，距宁县县城27公里，西峰市区32公里。镇域东西长17公里，行政辖区面积131.83平方公里，辖19个行政村，136个村民小组，8222户，3.79万人，学区共辖5所民办幼儿园，在园幼儿805名，教师31名。
二、存在的问题
（一）、师资力量弱。
我镇5所民办幼儿园共有教师31人，其中女教师30人，大专学历2人，中师（幼师）学历18人，高中学历10人，初中及以下学历1人；25岁以下4人，25-30岁20人，30-35岁6人，35-40岁1人。幼儿教师的来源复杂，学历普遍较低，目前仍然以高中学历为主，大专及大专以上学历较少，幼师学历屈指可数。
（二）、硬件设施差。
全镇幼儿园场地、校舍、大型游乐玩具等硬件设施都比较薄 1
弱，教具、玩具及智力活动的器具较少。有些幼儿园虽然有较好的硬件设施，但却没有将其投入到教学中，没有发挥好这些设施的教育价值。幼儿园的条件离家长的愿望和要求差距很大，远远不能适应幼儿发展的需要。
（三）、布局不合理。
目前，我镇幼儿园主要分布在和盛街及庙花街，这两个地方基本能够满足适龄儿童接受学前教育的需求。但除此之外的村子适龄儿童要接受学前教育就比较困难，给家长和幼儿带来了很多不便。
（四）、教育理念旧。
一是幼儿教育观念淡薄。幼儿教育的重要性还没有引起足够的重视。多数幼儿都是隔代监护，家长让幼儿入园接受教育的认识不到位。二是“小学化”倾向严重。多数幼儿园直接向幼儿教授小学才应该接受的知识，严重违背了幼儿生理和心理发展的特征，对孩子未来的学习信心和兴趣产生深远的负面影响。三是“托管化”现象突出。较多的幼儿园没有注重幼儿行为习惯培养、智力潜能开发，基本等同于一般性的幼儿托管所。
（五）留守儿童多。
全镇约有50%的青壮年人外出打工，有300多名留守儿童，他们主要由爷爷奶奶看管。目前，留守儿童的教育状况不尽如人意，问题很多，令人堪忧，成为和谐社会构建中一个“不和谐”的音符。农村留守儿童缺乏亲情，容易形成自私任性、霸道蛮横、以自我为中心等极端性格；还易出现厌学、盲从、冷漠等行为问题。这必然对儿童学习、生活与成长不利。
（六）、管理不规范。
由于是民办幼儿园，教师来源复杂，办园者的管理方法简单、经验不足，且有逐利倾向，导致这些幼儿园的管理不规范，制度不完善，教学工作无头绪、无计划、无安排、无总结等。
（七）、安全隐患大。
由于大多幼儿园是家庭式，安全制度不健全，安全意识淡薄，措施不到位，在教育、保育、安全、后勤等方面的管理较差，致使安全隐患重重。
三、思考与对策
（一）合理规划布点。按照加快推进城镇化和建设社会主义新农村的要求，把标准、规范的中心幼儿园和村级幼儿园建设纳入城镇、中心村规划，优质、高效地提供包括幼儿教育在内的各种公共服务，提高农村现代化水平。
（二）建设师资队伍。一是将农村幼儿教师培养纳入计划，加大幼儿师资队伍的建设，通过公开招考、录用一批农村幼儿教师，充实到乡镇中心幼儿园、中心村幼儿园。二是将农村幼儿教师的培训纳入继续教育规划，有计划、有步骤、有考核地加强幼儿教师培训，对具备从事幼教工作基本条件的农村幼儿教师进行岗位培训、颁发证书，要加强对幼儿心理、幼儿教育方式方法、幼儿教学内容等的培训，防止幼儿教育“小学化”。三是要从社
会保障、工资水平等各方面切实提高农村幼儿教师待遇。
（三）加大资金投入。一是政府要加大对幼儿教育经费的投入，至少每个乡镇应建设一所标准、规范的中心幼儿园，提高公共服务的质量和水平。二是要制定行之有效的政策、措施，继续鼓励民间资金兴办幼儿园。
（四）建立标准规范。要从场地布局、设施设备、师资配备、教育保育、管理模式、质量评定等各个方面制定适应农村幼儿教育发展的标准规范，并严格执行，遏止非法办园、办班的现象。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：要明确政府职责，加大政府投入，努力普及学前教育，重点发展农村学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。要实现这个目标，让每一个幼儿都受到良好的早期教育，任重而道远，需要地方政府、社会各届共同努力。
二〇一二年三月二十三日
