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幼教的先驱，幼儿的乐园
——挂职报告
永顺县幼儿园向荣
湖南大学幼儿园——在幼儿教师心目中如雷贯耳，充满了神圣、神秘，都希望能到那里亲身感受她的魅力，学习她独特而又卓有成效的管理模式。
金秋时节，丹桂飘香。在这收获的季节，我沿着林荫小道，呼吸着醉人的清香，怀着“好梦成真”、“虚心好学、不耻下问”的心情，来到了向往已久的湖南大学幼儿园，进行了为期二个月的挂职锻炼。耳闻目睹，亲身感受她那“以人为本，教育为先”的理念，领悟了“以质量求生存，以科学促发展”的真谛，感受了湖幼人“执行任务——没有任何借口，保教工作——细节决定成败”的工作态度，体会到：在这样无坚不摧的团队面前，没有克服不了的困难，没有完成不了的任务。
一、别具一格的环境
湖南大学幼儿园隶属于湖南大学普教中心，是一所具有50年历史的省级示范性幼儿园。她沐湘江的清新，吮岳麓的灵气，受湖大的熏陶，以其得天独厚的人文环境，别具一格的庭院式结构、齐全的现代化幼教设施，于典雅中焕发出时代气息。
环境影响着人的一生，给人以潜移默化的作用，优美的园所环境能给幼儿美的享受，陶冶情操、激发上进心和求知欲。湖大幼儿园非常注重环境的创设，除配套齐全的教学设施、多种活动室为幼儿提供自由游戏的空间外，环境的创设既有创意，又高雅、古典、民族，且富有童趣和艺术性，更体现环保的教育理念。每个班内容不同、主题不同、创意不同，主题墙、互动墙各有特色，各种材料的运用让人不禁连连发出赞叹：一个玻璃杯、一个饮料瓶、一个鸡蛋架、一个方便面盒、一卷麻绳、一条麻袋、一张报纸……甚至一把扫帚、一把锅刷，在她们灵巧的双手下，都变成了栩栩如生的物品，任何一件物品、任何一样摆设，其中都蕴含了一定的道理，真正做到了“让每一面墙壁”都会说话。
二、卓有成效的管理
湖大幼儿园分为南、北两校区，共有教职工100多名，班级15个，2-6岁“全托”、“日托”幼儿500多名，管理人员7人，其中：园长1人，副园长4人，教科研主任、保教主任各1人；设教管部、教培部、后勤部，分别管理园内业务。她秉承湖大“实事求是，敢为人先”、“博学、睿思、勤勉、致知”的校风、校训，以“执行任务——没有任何借口，保教工作——细节决定成败”为原则，以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为宗旨，贯彻实施“以人为本”的管理理念，通过计划管理、流程管理、考核体系等方
法，强化责任意识、竞争意识、协作意识、学习意识、法制意识、服务意识、效益意识、示范意识；增强“以人为本、教育为先、园兴我荣、园衰我耻”的观念；建立了一套规范化、科学化的管理体系、形成了卓有成效的管理模式。
“细节决定成败”，这是湖幼人的原则。为了增强细节意识，《从“环大西洋”号沉没看幼儿园的细节管理》是园长每期开学必讲之课，本文通过对20个细节失误导致巨轮沉没真实故事的分析，警示幼儿园每一个职工只有严格落实岗位职责，全员关注细节管理，才是幼儿园这艘巨轮安全航行的可靠保证。从而引深到违反制度、职责不到位、没有落实职责、没有执行、工作不细致、没有安全观念和主人翁意识是多么危险，说明幼儿园工作“细节”的重要性。于是，各项管理制度、考核标准明确到人，餐前教育、礼貌教育、进餐环节、盥洗环节、生活护理、户外活动、起床环节等流程清楚，并对幼儿用药进行委托用药登记。行政人员各负其责，随时进行跟踪检查、反馈，并与绩效考核挂钩，从而使幼儿园工作井井有条，杜绝了安全事故的发生。
三、团结和谐的团队
肖晓敏园长，一个爱书、乐学、善学之优雅女人，心理学研究生学历，湖南省幼教特级教师，中学高级教师，是一位善于管理而又精通业务的专家型园长，长期担任学前教育研究会社会教育专业委员会湖南省委员、湖南省学前教育研
究会常务理事、长沙市学前教育协会副会长、岳麓区学前教育学会秘书长等职务，并荣获湖南省优秀教育工作者和湖南省教育工会“百岗明星”等称号。
她常说：“要做鹰的个人，雁的团队”。在她的领导下，湖大幼儿园涌现出一大批爱岗敬业、素质优良、年轻化、知识化的幼教工作者，教职工全部具有大学本科学历，其中两位完成了心理学专业硕士研究生课程，这种高学历结构在提升办园品牌中起到了至关重要的作用。
2005年6月通过IS09001，2000国际质量管理认证体系；2005年11月授牌成为“全园学前教育指导实验基地”；连续20年评为长沙市岳麓区卫生保健红旗单位，《湖南日报》、长沙电视等多家媒体以“在童心上播撒智慧的种子”、“韩国娃在湖大幼儿园”、“湖大幼儿园育儿现代化”、“湖大幼儿园开创新的教育模式——育学于玩乐陶陶”等进行深度报道。
四、堪称一流的教学
湖大幼儿园坚持“以质量求生存，以科学促发展”的道路，努力培养：“健康又活泼、聪颖会思考、文明能合作、自信善表现”的幼儿，质量品牌、超越成为她们永远的追求。
叶圣陶有一名言：“教育就是培养好习惯，一个良好的行为习惯的培养，犹如大人送给孩子享用一生的珍贵礼物。”湖大幼儿园坚持独特的教学方法，除将园本课程（感觉统合）和湖南省通用课程（多元整合）有机结合外，还将蒙氏教育
渗透在幼儿一日生活中，课程整体计划考虑循序渐进、幼儿年龄、季节和节日特点，全学期的课程计划分解到每一周中，每周的计划分解到每一天的教学活动、游戏活动和生活活动中。每一天的计划根据动静交替进行搭配，室内与室外相结合，集体、小组与个别相结合，尽可能做到科学合理。通过课前钻研教材、课后及时反馈、开展常规观摩、主题教学活动，专家分层次、有目的的指导教师，促进了教师的专业成长和专业素质的提高。入园、早操、入厕、洗手、进餐、睡眠、户外活动、离园多个环节都成为教育幼儿的良好手段。
五、细致周到的服务
幼儿年龄小，自我保护意识差，这就要求幼儿园一切从实际出发，尽力保证幼儿生理、心理的健康发展。湖大幼儿园以科学的管理模式、人性化的服务理念，在尊重幼儿人格、个性、心理自由、自尊心，培养幼儿自信、独立、专注、秩序、合作等前提下，全方位地为幼儿、为家长服务：
1、建立服务流程、质量标准、规范与制度，用《生活教师目标管理细则》规范服务流程。
2、重视幼儿身体健康：根据幼儿年龄特点制定带量食谱，保证营养的均衡。
3、行政值班严格检查各项工作流程。
4、积极开展疾病预防工作，通过给家长、教职工发邮件、聘请专家讲座等方法，让他们了解预防措施，园内每天开展消毒、晨检、午检工作，加强缺勤幼儿跟踪，杜绝了传染病的传播。
六、坦诚相待的沟通
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，湖大幼儿园本着尊重、平等、合作的原则，以豁达的态度、良好的心态、谈话的策略和艺术，站在对方角度考虑问题，用热心、耐心、细心赢得家长。利用家访、家长会、家长开放日、家长讲座、家长问卷、短信平台、亲子活动、家园之窗等公布活动、计划及园内管理、教学、卫生保健情况，引领家长树立正确的教育观、儿童观，帮助家长认识幼儿园教育，从而有效配合幼儿园实施教育，真正做到了家园教育同步。
两个月的时间是短暂的。在湖大幼儿园，我感受到了肖园长的人格魅力和卓越的管理艺术，见证了湖幼人团结向上、敢为人先、自尊、自爱、自信、自强的团队精神，真正体验到了作为幼教工作者的快乐与神圣。
感谢省教委培训中心让我能有这次学习的机会，开阔了眼界，明白了作为一名管理者必须要有先进的管理理念、敢为人先的创新精神、不断学习的进取精神、虚怀若谷的宽大胸襟，才能带领他的团队乘风破浪、永往直前。
我会以湖大幼儿园为终身学习的榜样，不断进取，为湘西幼教事业作出应有的贡献。
二O一一年十月
