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大一班家长会
2012.2 尊敬的各位家长：
首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长开放日活动，也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的有两个：第一，是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。第二，让你们了解孩子在幼儿园的发展情况，以便在家里能更有针对性地配合教育。
一、向家长简单介绍本学期的班级计划：PPT 班级概况以及主要特点分析 家长资源和情况分析
本学期主要目标（学习、生活、运动、游戏） 各月主要教学工作、重点提示
本学期主要目标（学习、生活、运动、游戏）
具有良好的生活卫生习惯，能独立自信地做力所能及的事。 在活动中有良好的自我保护意识和规则意识，体验合作的乐趣。 积极参加体育活动，积累各种运动的经验，体验运动的快乐。
积极参与传统文化活动，有初步的文化意识，萌发爱祖国爱家乡的情感。 对事物发展的过程感兴趣，积极尝试探索，初步具有发现问题、解决问题的能力。
能感知周围生活中的美，能用不同的方式大胆表达。 喜欢参加游戏活动，并在交往中获得快乐自信。
了解熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学，向往做小学生的情感。
二、本学期重点：如何做好幼小衔接工作
众所周知，幼儿园的活动和小学的活动有着诸多的不同。幼儿园教育是为孩子一生打好基础，也要为了入小学做好准备。因此入学准备是大班必进行的活动。本着帮助孩子从幼儿园平稳过渡进入小学的目标，我们从以下几方面开展了入学准备活动：
（一）、物质准备
在大班的下期，我们请家长为孩子准备了小学生应具备的基本学习用品。如：书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、拼音本、图书„„开展“漂亮的小书包”活动让幼儿了解这些用品的名称、作用。孩子们由此对小学生活产生了兴趣„„
（二）、心理准备
1、准备上小学
小学在孩子的心中是陌生的，因此培养幼儿对小学生活的兴趣和向往十分重要。这样也能帮助孩子克服入小学的紧张感。我们通过学儿歌、听故事、带幼儿到附近的小学参观等活动帮助孩子了解小学，对小学产生向往的情感。下个月将带领幼儿参观小学,开展主题活动----走进小学
2、培养入学必要的意识和观念
幼儿园的活动以游戏为主，玩中学、学中玩。小学的主要任务就是学习，有很强的任务性和规则性。因此建立入学必要的意识和观念是：时间观念、任务意识和规则意识。
·时间观念
做为小学生要严格遵守时间，需在一定时间内完成老师规定的任务。培养孩子们的时间观念，主要从认识时间、感知时间的长短、遵守规定时间、学习安排时间几方面进行： 我们开始认识时钟的活动，认识一分钟、一小时、整点、半点。孩子们通过拨时钟、自制时钟纸张工作认识时间，并在一日生活中得到强化。
·任务意识
在幼儿园几乎没有强制性的任务，而在小学处处是任务。因此我们通过各类活动让孩子了解什么是任务：任务是自己必需要完成的事情。
家庭作业是我们培养孩子任务意识的一种方法。孩子们在大班下期的最后一个月开始，在家长的配合下每天看家庭作业栏的作业并回家完成。家庭作业的难度不大，量也不多，目的只是让孩子明白这是每天要完成的任务，第二天要交给老师检查的任务。这也是小学生每天的任务。
·规则意识
“规则与任务联系在一起，没有一定的规则，便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义，学会遵守规则变得十分重要。做游戏时，教师宣布了游戏规则，当孩子违反游戏规则时我们及时引导幼儿发现违反游戏规则的结果是不利于游戏；也让幼儿明白违反规则将不受大家的欢迎。“通过让孩子们经历规则产生的过程建立规则意识”是帮助孩子建立规则意识的有效途径。
（三）、行为习惯的准备
良好的行为习惯是健康学习生活的重要条件，在日常生活中我们注重幼儿以下行为习惯培养：背书包上学、放学的习惯；整理书包的习惯；正确的书写姿势；正确的看书姿势„„
（四）、入学前的学习促进
让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强？在幼小衔接的阶段，家长可以从以下四个方面着手：
思考
孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。
阅读
阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。
增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。
千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。
听
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。
倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
交际和表达
进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。
三、家长配合：
特色课全部取消；
每天能准时入园：8：15以前，给孩子带一个安全、卫生、可清洗，孩子喜欢的玩具，周五可以把玩具带回家，周一不要忘记带来。平时尽量不带回家！
关于回家作业的问题，一定要反应孩子在幼儿园的学习情况，如果孩子背不出来，千万不要帮助孩子完成。
自然角的收集：萝卜、小乌龟、金鱼、会发芽的植物，生姜、芋艿、土豆、洋葱、带根的芹菜等等。
三八节主题活动——社会实践
地点：乌鲁木齐路迪亚天天超市；
意义：给妈妈（奶奶、外婆、阿姨）选一样节日礼物。准备：
1、活动前夕，利用双休日带孩子去逛超市给孩子10元钱，让他们自己选一样物品，自己完成购买过程。
2、在逛超市时引导孩子学会看物品的标价、保质期，学习认读价钱。
3、回家以后，让孩子们回忆一下，超市里哪些物品是在10元以下的。 家长讲座——科学引导，激发孩子入小学的愿望
