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禹王台区职称论文发表-字理识字|教学|运用论文选题题目
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1……发展语言与阅读识字并重 ——小学低段语文教学改革初探 2……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 3……语文核心素养与语文课程的特质
4……低年级语文课程改革的新路径 ——《小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究》序
5……语用让语文不再是“教过”,而是“学过” 6……低年级学生“语用”能力培养的策略
7……信息技术环境下小学语文课程的探索——着力课程形态解决错别字问题 8……基于“科学认读”识字活动课的研究成效分析
9……充分发掘汉字的文化内蕴——基于汉字认知谈识字教材的编写
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10……教育;上海;上海市;识字班;里弄 11……以主题教研“补齐”教学短板 12……信息技术在字理识字法中大有作为
13……通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究 14……同源字视域下的高中语文识字教学初探
15……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 16……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 17……从小学生错别字看识字教学之应对策略
18……依“理”识字——小学低年级个性化识字教学的重要方式 19……汉字教学的理与法
20……北师大版小学语文教科书中少数民族文化分析* 21……识字教学科学化的现状与实践思考 22……小学低年级的识字写字教学的问题与思考
23……纠正小学生错字的构形理据分析——以三年级小学生作文为例 24……效益:字理识字的生命线
25……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 26……幼儿园“有效教学”:误读及辨正
27……教师文本解读当务“本”——基于“三味课堂”理念的教师文本解读之思 28……“六书”性质及价值的重新认识 29……如何把握字理识字的“度” 30……小学识字教学改革的若干问题 31……诵读促进识字之理据浅析
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32……学生自主学习能力培养略探
33……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
34……日本盲用汉字学习系统在盲人识字教育中的应用及启示 35……汉字字源识字教学资源库的设计与实现
36……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 37……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 38……写字教学对学生形成良好品格的重要作用 39……语文教学大纲(课程标准)小学识字量规定比较 40……楷体部分未识字考(二)41……三套小学低年级语文教材用字研究——以人教版、苏教版和上教版教材为研究对象 42……文化视阈中的识字教学 43……小学语文识字教学的课程境遇 44……“生活化识字”课堂教学策略 45……抓住文本聚焦点,让阅读与写作良性互动 46……《两只小狮子》教学设计
47……更新理念,实践语文新课程教育智慧——农村初中语文教师新课程实施能力探究 48……对苏教版两套小学一年级语文教材的生字问题的比较研究 49……问题研讨法在现代汉语“集中识字”教学推广中的运用 50……原生语境再现:多媒体字源识字教学研究 51……《司马光》教学设计
52……我国百年汉字识字教学改革述评 53……对语文创新教育的思考
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54……《识字4》教学程序 55……趣味识字教学举隅
56……结构意识教学对识字困难儿童的干预研究 57……E时代英语教师信息素养探论 58……语文学科考试应增设口语交际测试 59……运用游戏教学法巩固聋生字词的探索 60……谈对外“理性识字法”的构造
61……谈人教版新课标实验教材的识字教学 62……浅谈小学低年级识字教学
63……小学识字与写字教学改革的基本理念 64……浅谈小学识字教学中的“认”与“写” 65……谈语言的积累和运用
66……培养学生自信心变“教”师为“导”师 67……搞好“注·提”教学提高学生素质 68……大学语文教学与创新精神培养 69……在识字教学中培养小学生的记忆能力 70……识字教学的科学性原则
71……语言文字应用的一个重要领域——汉字识字教学的心理实质及其规律 72……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 73……手写汉字识别与识字教学 74……汉字教学应加强量化工作
75……识字和不识字幼儿图书阅读的比较研究
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76……小学识字教学心理浅析
77……在“注音识字,提前读写”实验教学中全面贯彻主体性原则 78……树立教学整体改革观念深入开展“四结合”试验 79……小学语文阅读教学备课的十项思路 80……跟三毛学电脑(1)81……从普通话水平测试看中师普通话教学 82……发挥小学语文句子教学的多功能作用 83……改造识字教学模式的思考 84……怎样指导学生阅读 85……字理识字教学点滴谈 86……扫盲教学应遵循的规律 87……语文教学的理性呼唤 88……把直读法引入“集中识字”教学
89……习得第二语言的识字能力——阅读法的效果 90……中国语文识字(词)教学实验综述 91……“注音识字,提前读写”三题 92……遵循心理规律指导识字教学
93……“注音识字,提前读写”有利于儿童早期智力开发 94……“字源图解·注音·电教识字”的实验与研究 95……师范学校应积极参加“注音识字,提前读写”实验 96……场依存性对集中识字与分散识字效果的影响
97……中小学生语言的发展和教育系列研究之一 中小学生识字的发展和教育
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98……汉字心理在汉字信息输入编码上的应用
99……给偏旁部首定名有利于小学识字教学——荆门县部分小学教师座谈纪要 100……小学低年级三种识字测定指标的比较研究
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