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本班情况分析：
我班人（旧生人，新生人），男生人，女生人，他们下学期将跨进小学门槛。他们的身体状况 与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平 更高了，他们好学多问，初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，缺乏兄弟之间的交往和 亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
幵学初工作：
1、结合电访和对幼儿观察分析，完成对班级新生及旧生幼儿发展水平的初步评估。
2、根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。
3、班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规，做到统一要求，建立班级教育活动的运转机制。
4、做好期初的家长的沟通工作，让家长了解幼儿园的教育体系及其管理模式。
学期中的工作：
1、每日事务：检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班级教育活动所需的材料。针对前一日教学 情况进行巩固、复习。具体实施当日的教育教学方案，严格按计划和规则进行教育教学活动。
2、每周工作：
（1）提前一周备好课，制定周教育进度及活动安排、制定班级每日教育教学活动方案。
（2）对幼儿一周的学习表现与家长进行沟通。
（3）每周五班级召开班级会议，总结本周的工作、安排下周的工作，商讨对本班问题的解决方法，研究班级教 育工作的具体内容与措施、协调分工与配合。
3、每月工作：
（1）做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。
（2）每月在园所内听课并做好相应的笔录，吸取别人优秀的地方（取长补短），并总结个人心得。
期末工作：
1、整理教育活动笔记、电访记录、班级日志及对班级幼儿保教用品的完成。
2、做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现小结。
3、做好他们与小学的相关衔结工作。
家长工作：
①主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。
②向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。
③建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
祝愿本班在所有老师的共同配合下能够顺利进入小学，希望他们在吉的堡的每一天过得充实而快乐。
