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玉在山辉，珠含川媚。
初2011级中考政治复习资料
守望梦想，走向目标。1
玉在山辉，珠含川媚。
初2011级中考政治道德部分复习资料
吕钟波
2011/4/11
一、团结就是力量。
1、团结是什么？团结——就是集体意识，团队合作意识，整体配合意识。集体成员相互关心、帮助、鼓励、配合，为了共同目标努力。
2、为什么要讲团结？
（1）每个人与集体是不可分割的。个人离不开集体，集体也不能缺少个人。集体中的每个人为集体付出，集体就强大美好；集体强大美好，集体成员也能最好的成长、发展。
（2）团结的集体才是强大的集体，才能发挥集体最大的力量。不团结的集体，不论集体或个人都是不理想的、不受人爱戴佩服的、发展是受到限制的。所以集体中的成员要对集体负责，讲团结，求奉献。
守望梦想，走向目标。2
玉在山辉，珠含川媚。
3、中学生如何培养集体意识、团队意识、团结精神？（中学生如何为增强集体凝聚力作贡献？）（1）热爱集体，有责任心，每个成员分享集体荣誉，也应该承担集体责任，尽到自己对集体的义务，这样集体才更和谐；（2）有包容之心、欣赏之心，相互容纳同学之间的差异性，赞赏同学的优秀，就能促进团结；（3）有爱心、奉献精神，关心他人，想集体之所需，这样集体就更有凝聚力。
4、要有集体荣誉感。
（1）什么是集体荣誉感？——它是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感，也是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。
（2）为什么要有集体荣誉感？——A、它才能让集体增强凝聚力；B、它会给个人带来自豪感、归属感、形成向心力、亲和力；C、它才能让个人将自己的言行与集体荣誉、利益联系起来，将集体荣誉看作高于个人荣誉，为集体成功自豪、为集体挫折失败苦恼；D、它能让我们热爱集体，履行义务，不做损害集体利益的事。
（3）中学生怎样维护集体荣誉感？——A、热爱集体，自觉承担集体责任，为集体发展而努力；B、关心集体与成员，相互帮助配合，无私奉献；C、集体利益和荣誉高于个人利益与荣誉，坚决不做有损害集体利益的事。
中学生就生活在学校、班级、团支部、学生团队等集体中。我们热爱集体，为集体奉献，可以获得成就感，也可以分享集体成员的成功，集体成员也可以承担彼此的困难，助人与被助，共同进步。获得学习与生活的幸福快乐。
二、师生情谊。
1、教师是高尚的职业。
（1）老师是文化知识的传播者——教我们学习的知识与方法；（2）老师是道德的导师——教我们培养良好道德，教我们做事；（3）老师是心灵保健医生——关心我们的心灵，帮助我们解决心理障碍；（4）老师是我们的朋友——尊重理解保护我们；（5）老师是我们的榜样——学高为师，身正为范。
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2、正确认识老师的工作。
（1）老师的工作既高尚又平凡，还很辛苦，责任重大（工作时间长、辛苦：早出晚归、周而复始；责任大，心理压力大：把心思都放在学生的学习成绩和生活成长上）；（2）老师坚守清贫，有爱心、乐于奉献。（老师把一生的青春与生命给予了教育和学生；不计名利，安贫乐道。）
3、新型师生关系——建设民主（老师学生都有话语权，表达权）、平等（师生在人格上都是平等的，要相互尊重）、和谐（师生相互理解、关心、帮助，共同进步）的师生关系。
4、中学生如何尊敬老师？（正确对待老师的表扬与批评、理解老师）
师生关系不会总是和谐的，老师也有严厉批评学生，误会学生与学生发生冲突的时候，也有心情不好，困难的时候，那么我们应该与老师如何相处呢？
（1）尊重信任老师——当学生与老师看法想法不一致时；当老师批评我们时，要冷静反省，先检查自己的错误，老师是为我们更好成长，是在教育我们；（2）理解体谅老师——老师有误会、犯错的时候，要站在老师的角度，理解体谅老师，与老师友好沟通，善意地给老师指出；（3）关心帮助老师，和老师做朋友——老师对学生而言亦师亦友，我们要主动与老师交流，了解老师，当老师有困难时，要主动帮助老师。
5、给老师写信、悄悄话等（道歉信，表扬信，感谢信，求助信等）；写老师赞语等。
（1）写信或悄悄话——首先，要有尊称，注意格式；其次，要注意说清楚事件；最后，要表明态度，目的。
（2）有关老师的赞语：“学高为师，身正为范”“老师是人类灵魂的工程师”“老师是太阳下最光辉的职业”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“老师是辛勤的园丁”
（3）“9.10”是教师节；《教育法》《义务教育法》《教师法》中对都教师的权利和义务有明确规定，我们要尊重爱戴老师，保护老师合法权益。
（4）你能为老师做什么？首先，尊重与理解老师；其次，主动与老师沟通交流，了解老师，关心帮助老师，把老师当朋友，培养和谐的师生关系；第三，认真努力学习，遵守纪律，以优异成绩回报老师；最
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后，对老师的关心和帮助，指导表示感谢，替老师做力所能及的事。
三、诚实守信——“感动中国或重庆”等中诚信代表事例
1、什么是诚实守信？（含义）——对人，对已都是言行一致，实事求是（不说谎做实事，不虚伪，不搞假），遵守承诺，说到做到。
2、为什么要讲诚信？（意义）——A、它是基本道德规范，最重要的品德，也是中华民族的传统美德；是做人的基本原则，美好道德的核心，是各种良好品格的基础；B、从个人来讲才能培养善良、正直等美好道德；才能获得别人的尊重与信任；才能建立良好的人际关系，是事业成功的保证；才有利于良好社会风气，传承中华民族的传统美德，建立和谐社会。
3、怎样做到诚信？（正确对待诚信、隐私、“善意的谎言”）——A、牢记与坚守诚信是做人的基本原则，做诚信之人，做诚信之事，与不讲诚信的丑陋言行作斗争；如学习上凭本事得自己的真实成绩，不作假；诚信对人，诚信做事等；B、在生活中实事求是，不说谎，重承诺，说到做，言行一致（区分尊重、帮助、鼓励与关心别人说善意的谎言与违法犯罪中包庇别人、不负责任、不讲信用、弄虚作假的错误言行；别人和自己的隐私是不能说的）。
用法：用来做选择，分析判断题——生活中实际事例是否是诚信的行为。
关注：“
5、12”地震中手臂留言老人的事例；感动中国中30年赡养岳父母的事例等所体现的诚信品德。
四、尊重、理解与宽容是社会和谐的需要；爱护公物环境、遵守公德与秩序也是对人的尊重——判断生活中人格尊严，理解与宽容事例
1、为什么要尊重、理解与宽容？——A、人生而是平等的，理应受到尊重；B、人存在个性差异（自然上性格、相貌、心智等；社会上出身环境、家庭、经历等），社会要和谐共处就要尊重、理解与宽容他人。
2、怎样做到理解与宽容他人？——A、不凭个人经验和好恶评判人，尊重别人的个性，选择，意愿，方式，不嘲笑，讽刺、排斥他人。尊重是前提。B、与人为善，站在别人的角度，替人着想。善意使理解成为可能。C、沟通是理解的桥梁。D、要谅解与包容别人看法、性格、甚至是无心之过，冒犯等到，但不
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是不坚持原则，放弃自己的正确主张与思考。以不断求知，良好的修养与气质，调控自己的情绪来做宽容别人。
3、生活中遵守秩序，爱护公共财物，环境等都是对他人的尊重。关注：中学生，家长与学生，邻居间相片时事例。用以上观点答题。
五、负责任，服务社会。——生活中负责任，奉献事例
1、什么是责任？——是公民对自己承担应该做的或不应该做的事。它是人在社会关系中的相互承诺。你对他人负责，他人也对你负责，我们都对社会负责，三者是一致的。
2、为什么要负责任？——A、负责任是一个人的立身之道，只有承担责任才能体现其社会价值和人生意义；B、负责任才能促进个人自由和进步；如：获得别人信任和自由；获得自尊自信；获得实际利益；C、负责任才能建设一个更美好的社会；如：改善我们学习工作和生活的环境；铸就我们高尚的民族精神，它是正义的，高尚的；才能树立起为人民服务的精神。
3、懂得负责任的代价与不负责任的后果——A、负责任要付出时间与精力、金钱；承担某些精神上的代价、压力；放弃个人的兴趣与利益，要自我牺牲等；B、不负责任会使社会和他人遭受损失：生命财产损失；使个人利益遭受损失：学生不负责，成绩就不好，工作不负责，就没有业绩等；使个人名誉遭受损失：坏名声，失去亲朋，机会等。
4、人有哪些责任？——不同社会身份意味着有不同社会责任：道义上的责任——如信守承诺，为正义挺身而出，这是道德良知决定的；具体而言——在家庭生活中（传统美德），赡养父母；学校中，做个好学生，努力学习；在工作中（职业道德责任），努力工作，完成工作任务；在社会中，遵纪守法（公民责任——维护民族团结，国家统一，坚持“一国两制”；参与国家事务管理；遵守法律；坚持党的领导；依法纳税；依法服兵役等）
5、树立责任意识，参加公益活动，服务社会，无私奉献，负起我们的社会责任——A、作为社会成员，有责任了解关注社会，树立忧患意识和社会使命感与责任感，它是中华民族传统精神，高尚人格；B、负
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责任就要服务社会，无私奉献参加社会公益活动，它有助于增长社会意识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯；C、负责任对家庭、社会和国家建设，人类命运都很重要，所以要有应当不计回报无私奉献。
6、中学生要对社会做力所能及的服务：A、为邻居或他人进行防火知识、预防艾滋病知识、反邪教知识等宣讲；B、拾捡垃圾，保护环境卫生、给盲人引路等；C、关心弱势人群、帮助他人；如捐款，捐物等；D、义务劳动，做志愿者等。
可能出现简答题。
初2011级政治中考法律部分知识归纳
吕钟波 2011/3/31
二、法律部分（16分）——选择、简答、分析说明题
（一）、树立自我保护意识，知道自我保护方法与获得帮助的方式途径，用法律维护自己的权利，同违法犯罪作斗争。
1、为什么要增强自我保护意识？ ——选择题、分析说明题
A、自我保护能力是一个人生存的必需能力，树立自我保护意识，掌握自我保护本领也是健康成长的需要；B、未成年人容易受到侵害；如水，电，火，交通等生命安全；勒索、殴打、拐骗等人身财产侵害；性侵害等；合法权益被侵害（维护未成年人的人身自由权、人格尊严权、生命健康权；受教育权；财产所有与继承权、知识产权；消费权益；成年后监督权、选举权与被选举权等）等；C、未成年人阅历不丰，心理不成熟，体质不强健，自我保护意识和能力弱。因而要找到自己自我保护能力弱点，加强自我保护的意识和能力。
2、自我保护的方法？——A、家庭生活中：防火—119电话，呼救；关水、气，电源，煤气（有毒，危害生命）、防盗，提防陌生人，呼救等；B、公共场所中：守交规；体育锻炼注意安全，有准备；发生险情，量力而行，呼救，不要冲动；自学抵制精神污染，如黄色书刊，影视；不良场所、言行等的诱惑；对
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陌生人，不法分子要有警惕性，遇到危险要首先保护生命安全，要设法报警，记住坏人的特征，保护证据。C、知道未成年人是未满18周岁的公民。专门保护未成年人的法律有：《宪法》《刑法》《劳动法》《婚姻法》《》《》《》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》；家庭，学校，社会，国家司法都对未成年人给予保护。这些都是未成年人寻求帮助的对象。
3、维权途径？——当未成年人的合法权益受到侵害时，及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身权益：A、诉讼途径；B、非诉讼途径；C、法律服务——其服务机构是律师事务所、法律服务所；D、法律援助等。
4、生活中如何保护自己和同违法活动作斗争？——A、学法，知法，守法，树立自我保护意识，培养自我保护能力，明白自我保护途径和方法；B、要有警惕性，自觉远离不良场所，抵制各种不良言行，努力学习，培养良好道德素质；C、遇到不法侵害要向老师，家长，学校，公安部门等求助，会用法律来维护自己的合法权益；D、积极同为害未年人的言行等违法行为作斗争，这是公民的责任义务，注意方法。
如：中学生在生活中遇到坏人下暴等侵害时，不要硬碰硬，要保护自己的生命安全，记住坏人相貌，再寻求报警等帮助。
（二）、维护受教育权——选择题，简答题。
1、什么是受教育权？——它是公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。它是公民的基本权利，同时受教育是公民的基本义务。（现在还要注意教育的问题，就是分班，择校等问题也是侵犯了受教育权。）
因为：从公民的个人发展来讲，只有受教育才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己，国家宪法和法律保障公民受教育的权利；从国家发展来讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，所以受教育才能为国家社会进步多作贡献，因而是公民的一项基本义务。
2、九年义务教育——是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益性事业。
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其特点是：公益性；强制性；普通性。分为初等和初级中等教育两个阶段。共九年。对象：全体适龄儿童和少年（必须接受九年义务教育）。要求：家庭——不能让学生不上学，退学，失学，辍学；学校不得开除学生，歧视、体罚学生，不得乱收费，不能分好差班；社会——不得招用学生做工；为教育捐献，创办教育事业；国家——法律和制度，经费保障。
3、国家对九年义务教育的保障有何意义？（为什么要保障义务教育？）——A、是对公民受教育权的保护；B、它关系中华民族素质提高和民族复兴； “科教兴国”和“人才强国”战略，践行“四个尊重”培养人才，提高民族素质，自主创新能力，促进精神文明建设，发展先进文化，提高国家综合力，国际竞争力，实现中华民族共同理想的举措；C、是实现教育公平，减轻家长负担，促进社会和谐发展。D、教育是发展科技培养人才的基础，是一个国家发展创新能力的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。
4、国家对九年义务教育有哪些举措？——A、制定了《义务教育法》和制度，提供法律和制度保障；B、实现义务教育全免费，经费保障机制，提供教学设施培养教师；C、对学生进行素质教育，培养学生独立思考能力，实践能力和创新能力；D、对贫困生进行经费补助，推行教育均衡发展。
5、中学生怎么维护自己的受教育权和履行自己的受教育的义务？——A、珍惜自己受教育的机会，认真努力地学习，完成义务教育规定的年限；B、自觉遵守法律和学校的纪律，不断进步做全面发展的好学生；C面对有人侵犯自己受教育的权利，要懂得用《义务教育法》和《未成年人保护法》来维护自己合法权益、；D、面对同学不愿学习或辍学要劝说，并且帮助同学完成义务教育阶段的学习。
注意生活中：同学不想读书了，父母不要你上学了，老师不要你上课等情况你怎么做？
首先，接受九年义务教育是每个公民的权利和义务，我们应当接受九年义务教育；其次，我们还小，现在是学习知识，炼本领的时候，还不能出外打工，受教育关系一生的幸福；再次，同学学习有困难我们要帮助他们，一起学习进步。
（三）、人身自由权、人格尊严权、生命健康权——可能出现选择，分析说明题
1、什么是人身自由权？——它是指公民的身体由自己支配和控制，非经法宝程序不受逮捕，拘禁，搜
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查和侵犯的权利。它是一切行动和生活的前提条件，是最基本的权利之一。
什么是生命健康权？——它是由生命权和健康权组成，生命权是行使其它权利的前提，是最高人身权益。健康权包括身体和精神健康，是重要人身权利。（注意社会上的人员向中学生出售色情，迷信，暴力等书刊，杂志，光碟等，也是侵犯中学生的生命健康权。）
2、人身自由权和生命健康权受法律保护——《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》等作具体规定。A、禁止对公民的身体和住宅进行非法搜查；（公安机关及工作人员为强制侦查案件时，要出示搜查证，由公安人员执行；其它任何人、组织、机构都无权进行，当事人可以制止，遭受侵权可以提起诉讼，追究其法律责任）；B、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁；（任何公民非经人民检察院批准、决定或人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。不能非法限制剥夺公民的人身自由）；C、我国宪法和法律保护公民的生命健康权。伤害他人生命和健康，为法律不容，要受法律严罚。D、未成年人的生命健康权受法律特殊保护（《未成年人保护法》《劳动法》《婚姻法》）。
3、维护自己和他人的人身自由和生命健康权——A、认真学习和掌握法律，增强防范和保护意识，懂得用法律保护自己——珍爱生命，不轻生，爱惜身体健康，远离危险和不良嗜好；当有人侵犯自己或他人（见义勇为）的人身自由或生命健康时，打110报警；直接向公安部门或公安人员求救；通知家人、朋友、师长或向社会求救；受到伤害要懂得依法追究对方的法律责任，讨还公道路，获得赔偿；B、我们维护自己的权益更应维护别人的人身自由和生命健康——不打架斗殴；不限制同学的活动自由；不做有损同学生命健康的事（如不搞危险活动、不带管制刀具等）（对别人的尊重，也是法律责任）。
关注生活中：买东西保安搜身，社会无业青年等搜身等行为；别人对你下暴、殴打、威胁、引诱等行为都是这方面侵权行为。
4、什么是人格尊严权？——它是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。包括——肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
什么叫侵犯肖像权？——公民的绘画和照片，非经本人同意，用作营利性使用；丑化、故意损毁，以
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肖像进行人身攻击的行为。
什么叫侵犯名誉权？——名誉就是一个人的名声，是品德，声望，信誉等方面的评价，代表人格尊严。给别人取侮辱性绰号；公开讽刺嘲笑谩骂他人，往别人身上泼脏东西；诽谤别人；无中生有，捏造事实中伤别人名声等行为。
荣誉权是公民享有的国家，社会和组织授予的美名或称号。如“三好学生”“劳动模范”“优秀学生干部”等，非法剥夺公民的荣誉称号，没收荣誉证书，奖章等行为。
姓名权——包括公民的曾用名，别名，笔名等。禁止干涉别人决定、使用、变便自己的姓名；盗用或假冒他人姓名的行为。
隐私——他人的生理特征、心理活动、日记、电话、信件及社会交往过程中的秘密、住宅里的个人活动等，不宜公开，不愿意公开的个人私事。这些未经本人允许偷看、私拆、公开的，宣传的，散播的行为就是侵犯隐私权。
如把他人的日记、电话内容、信件内容拿来读，宣传的；偷拍，录制他人隐私的生活照片的；监视窥视别人私生活的；私闯别人住宅的行为等。
5、未成年人的人格尊严受法律（《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》）特殊保护——家长、成年人不得在公共场所随意议论孩子的过错和辱骂孩子；学校和教师不得歧视、辱骂、体罚学生。
6、维护自己和他人的人格尊严——当我们的人格尊严受到侵害时，要学会用法律来维护自己的人格尊严，如：可以视受伤害程度——要求其停止侵害、赔礼道歉；要求其消除影响、赔偿损失；严重的追究其法律责任。
自觉维护他人的人格尊严既是维护别人的合法权益，也是做人基本道德要求，是人品质高贵的体现，是一个文明人应具备的素质，法律义务和责任——不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；不应给他人取侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的同学或他人。
关注生活中：给同学随便取绰号；嘲笑，讽刺同学；看同学日记，信件；闹矛盾散播别人隐私，甚至
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于侵犯别人隐私的行为等。判断行为对不对，为什么？怎么办？老师家长对自己的信件，日记偷看问题等。
（四）、公民的财产所有权、未成年人的财产继承权和智力成果权。——选择题，注意判断标准
1、什么是财产所有权？——这里的财产是合法财产——劳动和合法经营所得财产。包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，这是公民个人的私有财产。《物权法》专门保护公民的私有财产。还有《宪法》《刑法》《行政法》《民法》保护公民的财产所有权。
财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有（归自己所有）、使用（买东西等用途）、收益（用于投资等）和处分（将自己的财产进行处理，分配）的权利。
2、保护自己的合法财产——要依法合理利用自己的财产，要节约不浪费；当自己的合法财产受到非法侵犯时，要加以制止，要用法律保护自己的合法财产。
3、《中华人民共和国继承法》规范公民财产继承权，分法定继承和遗嘱继承。两者的区别是法定继承要按法律规定的继承人范围（第一顺序继承人——配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽主要赡养义务的丧偶儿媳、女婿；第二顺序继承人——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）和法定程序（先由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承；没有第一顺序继承人才能由第二顺序继承人来继承）来进行，分配原则——一般是均分；特殊情况可以协商，继承人同意的可不均分——照顾原则：有特殊困难或缺乏劳动能力的继承人多分；多分原则：尽了主要赡养义务的可多分；不分或少分原则：有扶养能力而没有尽赡养义务的可少分或不分。遗嘱继承没有继承人的限定和法律规定的程序，继承人可是一人或多人或份额多少由立遗嘱人意愿决定，不受法定继承顺序和程序限制。遗嘱必须是合法真实的才能法律效力——造假、强迫等不法手段获得的遗嘱无效。形式可以是口头，书面，公证，录音的，要有见证人。遗赠是指公民将所拥有的合法财产部分或全部赠予他人，国家，社会等（不是法定继承人）均可。婚生非婚生子女都同样具有继承权。
4、未成年人的财产所有权主要通过财产继承方式获得，未成年人的财产权受法律特殊保护，如受到侵害要通过协商，调解来解决，还可以通过法律手段解决。但其财产一般由其监护人管理，但只能为未成年
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人的收益而使用，不能随意处分其财产。
5、智力成果权（知识产权）包括——著作权、专利权、商标权等。未成年人同样具有智力成果权。发表或转载作品没付稿费，专利发明被利用于商业用途而没给收益，作品或发明被剽窃的，都是侵犯智力成果权的行为。都要要求其停止侵犯，并视情节是否严重，可要求赔偿或依法追究其法律责任。（选择题、分析说明题的判断标准）
中学生的作文，发明等被人利用收益，你怎么办？看到有人（同学）买或卖盗版书，影音产品等现象怎么做？能不能把别人的画，作文，诗，发明等归为已有，拿去发表，申请专利等？
未成年人的智力成果权一定要维护，同时也要尊重维护别人的智力成果权。这样才有利于保护自己和别人的权益，同时也有利于培养公民良好道德情操，文化建设，精神文明建设，建设和谐社会。
（五）、消费者权益——简答题，分析说明题可能性大。（涉及道德，法律知识）
1、《消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律，消费者在购买、使用商品或接受服务的基本权益有——A、安全保障权（生命健康权）：不能危及消费者的人身和财产安全；B、知悉真情权：商品或服务的真实情况，如商品的价格、用途、规格、性能、成分、等级、有效期，说明书，服务等情况；C、自主选择权：自主选择某家或某种商品或服务；买或不买，要或不要服务等；D、公平交易权：质量保障、价格合理、计量正确，不强买强卖；E、依法求偿权：当人身和财产被侵犯时，依法获得赔偿；F、维护尊严权：人格尊严权、风俗习惯得到尊重的权利。
2、消费链三者责任——A、消费者不仅要维护权利，也要履行义务——遵守市场、商场秩序；文明诚信购物，尊重商家；遵守法律，理性消费，合法消费；树立消费权益保护意识和学习消费权益保护知识、维权途径和方法；抵制非法经营，同侵犯消费者合法权益行为作斗争等；B、生产者：遵守职业道德，诚信合法经营；C、国家：建立健全市场经济体制，完善立法和监督制度，问责制，加强执法力度，打击非法经营行为；引导公民、商家产家职业道德、企业道德建设，形成诚信守法的良好消费环境等。
关注生活中：欺骗消费者行为；作假行为；消费安全事故等，明确各方面权责。
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3、消费保护意识和维权途径——A、首先要避免自己的人身和财产安全受到伤害（具体——不买三无——不合格、假冒伪劣产品；不买来路不明产品；看清商品商家，生产日期等）；其次要注意商品质量，价格，计量等；拒绝强买强卖，索取、保留发票或有效票据；B、首先与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向工商行政管理机构申诉；有协议的提请仲裁；严重的，重大伤害的侵权向人民法院诉讼，通过法律途径解决。
4、消费事故中，国家对相关人员的处理说明什么？——A、党和政府执政为民，以人为本，实行“三个代表”重要思想；B、表现我国坚持“以法治国”基本方略；C、国家保护公民的生命健康权；D、国家保护消费者合法权益。
（六）、宪法——选择题
1、宪法是最根本的法律，具有至高无上的地位——规定国家生活的根本问题；具有最高法律效力（宪法居最高地位，最高法律效力，是普通法制定的基础依据；普通法不得与宪法抵触，否则无效）；制定修改程序比普通法严格（提议——全人大常委会或五分之一以上全人大代表提议；通过——全人大代表三分之二以上多数通过）。
2、公民要有宪法意识——A、宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则，我们要树立宪法意识，维护宪法权威；B、学习宪法，遵守宪法才能更好维护权利，履行义务；C、积极行使公民的监督权利。宪法规定公民有监督权，自觉积极行使对公共权力的监督就是维护宪法权威的表现。
中学生要积极关心国家大事，通过合法渠道向有关部门反映情况，提出建议（向国家机关及工作人员提出批评或建议：可当面反映，也可打电话、写信、发电子邮件或向人大代表反映、媒体反映等途径；检举国家机关工作人员方式：向上级单位或监察部门投诉或举报），积极参与国家政治生活是宪法意识表现，也是公民责任所在。宣传宪法，同一切违反宪法的行为作斗争，切实维护宪法权威。
（七）、依法治国的基本方略
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。领导：党的领导；依据：宪法和法律；内容：管理国
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家事务；经济文化事业；社会事务；目标：实现社会主义民主的制度化，规范化，程序化。主体：人民群众；基本要求（如何做到依法治国？）：“有法可依——制定完备法律，有章可依，有法必依——遵守执行法律，执法必严——执法机关严格执法，违法必究——以事实为依据，法律为准绳，打击违法犯罪”。
2、依法治国的重要意义（原因、必要性）？——A、它是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。B、它是建设社会主义法治国家，人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。C、也是建设社会主义市场经济，实现共同富裕，共同理想的需要。D、也是建设社会主义精神文明，发展社会主义先进文化的需要。
（八）权利与义务的关系。
1、公民的权利与义务相统一。
A、公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。有权利，也有义务；不能只享受权利，不承担义务；也不能只承担义务，不享受权利。B、公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。正确行使权利，自学承担义务。C、公民的某些权利与义务是相互结合的。如：劳动权、受教育权。它是权利，也是义务。
2、公民的权利义务意识。
A、公民依法享受权利，依法行使权利，尊重他人权利。公民的权利要依法享有；公民的权利要在法律规定内行使，不得损害国家，社会，集体，他人的合法权利；公民也要尊重他人的合法权利，公民的权利是平等的。
B、要维护公民自己的合法权益，就必须要自学履行义务。这是公民对国家，社会，他人的责任。C、公民如何自学履行义务？
A、法律鼓励的积极做；B、法律要求的必须做；C、法律禁止的坚决不做。
3、懂得依法行事，依法维权（解决公民纠纷）的意义：这是公民懂法。守法，维护自己的合法权利和他人权益的要求；也是维护社会秩序的要求；更是国家长治久安，繁荣昌盛的要求。
同时，要更好地维权，还要建立健全的监督和制约机制，才能更好地行使自己的合法权益。所以，我守望梦想，走向目标。15
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们学会行使自己的监督权。
中学生如何树立法治观念？——A、学习法律，遵守法律，依法办事；B、用法律维护自己的合法权益，尊重别人的合法权益；C、积极参与依法治国，依法行政的国家事务管理，行使政治权利，履行政治义务（发现国家机关及工作人员没有履行职责时，提出批评建议；当亲人，朋友遭受国家机关及工作人员不公正对待时，依照法律讨回公道；发现国家机关及工作人员失职，违法时，举报揭发；对社会存在问题，向有关部门反映，提出解决问题的办法——注意要合法有序，采取正确的方式）；D、同违法犯罪行为作斗争。
4、公民行使监督权，国家建立监督制约机制的意义？——A、体现党和国家“依法治国”方略，保证人民当家作主地位，实现“以人为本”“三个代表”思想，科学执政，依法行政；B、保证人民的民主政治权利，维护公民合法权益，建设政治文明，构建和谐社会；C、政府依法行政，勤政廉洁，改进作风，提高工作效率，取信于民，国家长治久安。
初2011级政治（三年级）期末复习资料
一单元、认识国情 了解制度
（一）、初级阶段的SM1、我国处于SM初级阶段的原因：A、生产力水平还比较低；B、地区发展不平衡；C、科学技术水平和人们的文化素质还不够高；D、SM社会的具体制度还不够完善。这些也是我国的基本国情！
2、SM初级阶段的含义：A、我国已经是SM社会；B、我国的SM还处于初级阶段。
3、SM初级阶段的理解：它是不发达阶段，体现在政治，经济，文化等方面，从上世纪50年代中期起至少还需要100年时间。这是当代我国最基本的国情。（正处于将长期处于SM初级阶段）
4、SM初级阶段的重要意义：它是党和国家制定路线，方针，政策的根本依据，也是我们走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
（二）、初级阶段的主要矛盾和根本任务（国情决定主要矛盾决定根本任务）
1、SM初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质和文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。它将
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伴随SM初级阶段整个过程和社会生活的各方面。
2、主要矛盾决定的根本任务：沿着中国特色SM道路，集中力量进行SM现代化建设。或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。
3、“三个有利于”：一是是否有利于发展SM的生产力；二是否有利于增强SM国家的综合国力；三是否有利于提高人民的生活水平。它是党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准。
（三）、党在SM初级阶段的基本路线
1、基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的SM现代化国家而奋斗。它的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称“一个中心，两个基本点”
2、理解：A、以经济建设为中心是兴国之要，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求。就是将经济建设作为中心工作，各项工作服从和服务于经济建设，它处于首要地位。B、四项基本原则是立国之本，它是国家生存发展的政治基石。坚持SM道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马列主义、毛泽东思想。C、改革开放：改革是SM制度的自我完善和发展。目的是形成适应初级阶段的新体制，促进生产力的发展。对外开放是一项长期坚持的基本国策。改革开放是强国之路。是国家发展进步的活力源泉。
3、意义：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现；是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，是建设有中国特色SM的指路明灯。我们要坚持它百年不动摇。
4、坚持党的基本路线：把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色SM伟大实践中。正确处理好改革，发展，稳定的关系。改革是动力，发展是目标，稳定是前提。考点分析：以基本国情的实际情况，让你认识处于SM初级阶段的知识。围绕国情以根本任务解决主要矛盾。坚持基本路线。
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改革开放的成就：国家层面：国民经济持续快速健康发展；人民生活水平不断提高；民主政治和精神文明建设成效显著；科教文化卫生体育事业全面发展；国防和军队建设迈出新步伐；祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创新局面。
身边的变化：人民生活水平提高了；居住环境优美了；家用电器现代化了；生活有保障了；精神面貌得到提高等。从百姓生活中——衣食住行来回答，如房子漂亮了，宽大了，家用电器增多了，穿得更好时尚了，有了学习旅游休闲时间和条件，交通方便，环境优美等。（注意要你写出家乡的变化或身边的变化等）
改革开放成就或建国六十周年成就，经济成就取得的原因：最根本的是坚持党的基本路线，以经济建设为中心，大力发展生产力；开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。具体原因是：A、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；B、坚持党的领导，“三个代表”重要思想C、坚持科学发展观，走可持续发展道路；D、坚持“科教兴国”“人才强国”“四个尊重”战略；E、全国人民团结一致，发扬了艰苦奋斗精神；F、政治经济制度的作用。适合国情的政治经济制度
（一）、我国的基本经济制度
1、坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
2、公有制经济：国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。它拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚我国最先进的生产力，是国家推动经济和社会发展的主导力量。集体经济：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济。它体现共同富裕原则，可吸收社会资金，缓解就业压力，增加国家税收。是公有制经济的重要组成部分。
4、公有制经济是我国经济的主体地位：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉；对经济发展起主导作用。
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5、公有制经济是SM经济制度的基础，对发挥SM制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，有关键作用。它也是实现人民共同富裕的保障。毫不动摇巩固和发展公有制经济。
6、非公有制经济：个体，私营，外资等各种非公有制经济是SM市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面积极性，创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。国家完善法规政策鼓励引导支持它发展。
考点分析：主要说明我国的基本经济制度是什么，其中公有制经济主体地位，主导作用，公有制经济成分，对公有制，非公有制经济的政策等问题。分配制度是什么，作用是调动各方面积极性，促进经济效率提高，推动生产力发展，体现社会公平正义，防止贫富悬殊，是和谐社会建设，共同富裕，实现共同理想的需要。
（二）、人民当家作主的政治制度
1、人民代表大会制：保证人民当家作主，民主集中制符合国情。在我国各级人民代表大会是行使国家权力的机关。它产生行政机关（政府）；审判机关（法院）；检察机关（检察院）分别行使管理国家和社会事务的各项权力。
理解：代表是直接或间接选举出来的，代表人民意志和人民利益的；全国人大是最高国家权力机关，有立法权，决定权，任免权，监督权。政府是权力机关产生的，对人大负责，受其监督。
人民代表大会制度体现了SM国家性质的政权组织形式，是我国的根本政治制度。它适应国情，保障人民当家作主，保证国家机关协调高效地运转，维护国家统一和民族团结。
2、民族区域自治制度：它是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地主实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（作用：它是我国基本政治制度，是发展中国SM民主政治的重要内容；保障了各少数民族人民管理自己内部事务的权利，行使民主权利，是人民民主在少数民族地区的体现；维护国家统一和民族团结。）
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群众自治制度——村民自治、居民自治、职工代表大会制度：保障公民直接管理自己的事务的民主权利。
新中国的新型社会主义民族关系——平等，团结，互助，和谐的关系；处理民族关系的原则——民族平等，团结，共同繁荣的原则。民族关系的处理原则决定民族关系，良好的民族关系，巩固国家各民族团结一致，维护国家和平统一，社会稳定繁荣昌盛。
▲民族团结是国家统一，繁荣昌盛的前提和保证，也是中华民族的最高利益和各族人民的共同愿望。关注——人民代表大会制度（人大代表的人数，民族代表），民族区域自治制度，处理民族关系的原则，共同理想，共同富裕原则，全面小康建设，对少民族地区的支援等，都是维护民族团结，国家统一
▲我们如何维护民族团结，国家统一的义务和责任？——首先要坚持和宣传党的民族政策，处理民族关系的原则；其次要尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯，语言文字；最后在生活中，要帮助和关心各民族的发展，作出自己的贡献，同一切破坏民族团结，国家统一的言行作斗争。
3、一国两制：它是为了实现祖国的和平统一提出的。实践：1997年7月1日，收回香港；1999年12月20日，收回澳门。回归后，它们保持繁荣稳定，证明“一国两制”方针具有强大的生命力。坚持一个中原则是两岸和平发展的政治基础。祖国统一是中华民族的共同愿望，根本利益；维护国家主权和领土完整。任何“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的主张都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
▲中学生如何坚持“和平统一，一国两制”方针？（为维护祖国主权和领土统一，中学生能做什么？）树立远大理想，担负中国和平统一的历史使命；努力学习科学文化知识，为国家建设做准备；坚持和宣传党和国家的“和平统一，一国两制”方针；同一切分裂祖国统一的言行作斗争。二单元、全面建设小康社会。
（一）逐步实现共同富裕。
了解我国SM市场经济体制已初步建立，进入高速发展时期。经济越有活力，增长和人民生活水平提高
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幅度才大。注重市场资源配置的基础性作用，增强发展协调性，城乡东西部共同发展，提升国家创新能力，实现国民经济又好又快发展。
（二）让一切财富源泉充分涌流。
“四个尊重”方针：尊重劳动，知识，人才，创造。劳动是人类生存发展需要财富的源泉，也是产生知识，人才，创造力的源泉，它们一起推动社会进步。知识是创造财富的重要资源；人才是创造财富最重要的资源，创造是人类社会发展的内驱力。四个尊重方针就是让一切财富源泉涌流，人民生活富裕，国家强盛，中国特色SM事业保持生机活力。
（三）全面小康建设。
1、SM的最终目标：实现全体人民的共同富裕。它不是同时同等富裕，是让一部分人地区诚实劳动，合法经营先富，带动后富，达到共同富裕。我们实现了三步走的第一步，第二步，人民总体达到小康。总体小康特点：低水平，不全面，发展很不平衡。
2、本世纪头20年是我国全面建设的战略机遇期，在全面建设小康社会目标中最关键的目标就是在2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。在奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现SM现代化，把我国建设成为富强，民主，文明的SM国家。
全面小康特征——经济更加发展；民主更加健全；科教更加进步；文化更加繁荣；社会更加和谐；人民生活更加殷实。全面小康建设人人受惠，人人有责。
考点分析：注意共同富裕的理解；小康建设项目；和谐社会建设。民生工程说明了这些知识。
（四）发展SM民主。
1、中国特色SM政治的鲜明特点：坚持党的领导，人民当家作主，依法治国三者的有机统一。
2、坚持党的领导是根本保证。（坚持党的领导是人民民主和依法治国，沿着中国特色SM道路前进的根本保证。）
A、中国共产党的地位：中国的执政党。它是中国特色SM事业的领导核心。B、它的性质：它是中国
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工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。（党和国家政府的一切民生政策都体现了这个知识）
3、人民当家作主是本质要求：A、人民当家作主是SM民主政治建设的出发点和归宿。B、我国公民享有广泛的政治权利和自由，如民主选举，民主决策，民主监督，民主管理等参与政治生活的重要内容。C、民主选举选出代表人民意志的人反映人民根本利益；直接参与决策，如听证会，论证会等；行使民主监督的途径有向人大代表反映情况、新闻媒体公开发表意见、给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件；当面反映意见等。D公民参与村民自治或城市居民自治的实践，是直接行使以上权利，人民当家作主的重要途径和形式。
4、依法治国是基本方略：A、定义——是党领导人民治理国家的基本方略，就是广大群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家的各项工作依法进行，实现SM民主制度化，法律化。B、依法治国的主体是人民群众：首先，我国宪法规定一切权力属于人民，人民通过法律形式把自己的意志上升为国家意志，行使人民当家作主的各项权力，国家机关及其工作人员代表人民行使国家管理的职权。C、治：依法管理国家事务，经济文化事务和社会事务（依法惩处犯罪行为，维护每个公民的法律权利）。D、法：指SM的法律，最重要的是宪法。它是国家的根本大法，体现党的主张和人民的根本利益的统一，具有最高的权威和至高无上无上的法律效力（任何组织和个人都必须严格依照宪法和法律办事，自觉维护宪法和法律的尊严）。E、依法治国的基本要求：有法可依——制定完备法律，使国家和社会生活有章可循；有法必依——法律制定后必须严格遵守和执行；执法必严——执法机关和人员必须严格依法行使国家行政执法权和司法权；违法必究——对一切违法罪行都要遵照“以事实为依据，以法律为准绳”原则，给予惩处。F、重要意义：它是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。每个公民都要依法办事，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落实。
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5、建设SM民主政治还需要政府依法行政，公民有序参与：A、政府是人民意志的执行者，是为人民办事的机构。政府的工作宗旨和行为准则是对人民负责，努力为人民服务。B、政府职责与我们生活密切相关。我们要与政府打交道，政府兴办公共设施，社会治安也要政府负责维护，因此政府依法行政，才能成为廉洁高效的政府，切实维护公民的合法权益。C、参与社会主义政治文明建设，既是我们的权利，更是我们的义务和责任。D、如何行使我们的职责和权利：对国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，提出批评和建议的权利；当我们自己和亲人，朋友受到国家机关及其工作人员不公正对待，有依照法律讨回公道的权利；当我们发现国家机关及其工作人员失职，违法行为时，有举报，揭发他们的权利；对社会存在的问题，有向有关政府部门反映，提出解决问题的办法的权利。但我们行使自己的权利和履行自己的职责都必须是合法，有序的。要出于公心实事求是，不妨碍公务。
考点分析：注意公民或学生对政治生活中问题的监督权实施的途径或方法。政府依法行政的表现，法治社会的需要。
（五）共建美好和谐社会。
1、文化作用：陶冶人的情操，提高人的素质，实现人的全面发展；对思想解放起引领作用，对经济发展起先导作用，对社会和谐赶快 滋润作用，对人类社会进步起催化作用。每个国家民族的强盛离不开文化软实力。是综合国力竞争的重要因素。
2、我国文化发展现状：整体水平不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务不能满足人民群众日益增长的精神需要。要大力发展文化事业和文化产业。
3、文化的特点：多样性和历史性。在当代社会，有先进，落后文化，也有腐朽反动文化。先进文化的判定标准：它是非反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。
4、当代中国先进文化指：面向现代化，面向世界，面向未来的；民族的科学的大众的SM文化。坚持文化先进方向，建设高潮，社会文化生活更加丰富多彩，人民精神面貌昂扬向上。增强人们的精神力量。（重庆市唱红歌读经典等活动就是先进文化建设，作用就是以上的。）
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坚持先进文化的前进方向：坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，它关系到我国文化事业的性质和方向。用“三个代表”重要思想统领SM文化建设，这是中国特色的SM文化建设的根本要求，也是繁荣SM文化的根本保证。
继承和吸纳一切优秀文化成果：A、文化发展的特点：有古今的传承关系，也有中外的融合关系。B、对待我国传统文化和世界各国的文化成果的原则：古为今用，洋为中用的方针，坚持批判与继承有机结合起来，不能全盘肯定，也不能全盘否定。C、中华民族精神和传统美德是文化遗产，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史瑰宝，我们要继承中华民族一切优秀的思想道德和文化成果，结合时代特点加以发展，发出时代光彩，使它屹立于世界民族之林。D、对待整个人类所创造的一切优秀文化成果，我们也要积极吸收，对别的民族和国家的文化，坚持以我为主，为我所用的原则，中国特色SM文化之。
自觉抵制腐朽文化的影响：西方国家中有益于人类进步的思想：珍爱生命，尊重人权，民主自由，平等博爱，公平正义等；消极腐朽的思想：个人主义，享乐主义等；传统文化中封建专制，迷信，权力崇拜，等级观念等。
5、SM精神文明建设：A、在当代，发展先进文化就是建设SM精神文明。SM精神文明的内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设。两者相互联系，渗透，不可分割。（关系）
B、思想道德建设的地位：它解决整个民族的精神支柱和精神动力问题，体现精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。如何加强思想道德建设：首先，加强SM核心价值体系建设；其次，建立与SM市场经济相适应与SM法律相协调，与中华民族传统美德相承接的SM思想道德体系；最后大力倡导公民基本道德规范“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”
SM核心价值体系是一个社会的方向盘，国家稳定器，它的基本内容——马克思主义指导思想；中国特色SM共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新以核心的时代精神；SM荣辱观。E、教育科学文化事业建设的地位：提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持。教育科学文化事业建设的内容：一是教育和科学；二是文学艺术，新闻出版，广播影视，体育卫生等事业。
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F、SM精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想，有道德，有文化，有纪律的公民，这也是发展SM先进文化的根本任务。
H、我们积极参加精神文明建设就要树立崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的观念，提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。
考点分析：上网问题；手机上网问题；书刊问题。这是精神文明建设和青少年健康成长的需要。文化建设的需要。
6、实现和谐社会。
它的特点：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。建设和谐社会是人民群众的根本利益和共同心愿。改善民生为重点的社会建设，教育，就业，收入分配，社会保障，医疗卫生和社会管理达到学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居。人人有责任，行动。合理形式表达利益诉求，从我做起，身边做起，为和谐社会建设出力。
考点分析：关于民生的措施或政策，都要联系到党的三个代表，共同富裕，和谐社会的建设。小康建设的需要。
三单元、科学发展，振兴中华
（一）和平发展，时代主题
1、和平与发展的主题：
1、影响人类生存与发展的根本问题是：和平与发展。它是当今时代的主题。
2、和平：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。它是人类永恒的追求，能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安祥，经济发展。威胁和平的主要因素：A、霸权主义和强权政治；B、国际恐怖主义；C、贫困，环境恶化，毒品等。
3、发展问题：指世界经济的发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。民展问题的不利因素：A、不公正合理的国际经济旧秩序没有改变；B、贫困，落后，债务的阴影仍困扰着许多发展中国家，贫富差距依然严重。
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4、和平与发展的关系：两者相辅相成。和平是促进世界各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国的发展则是维护世界和平的重要基础。
（二）、经济全球化
1、定义：世界各国，各地区经济相互联系，相互依赖，相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。
2、表现：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往起来越多。或：A、生产，B、投资，C、贸易，D、金融，E、区域性经济合作日益加强。
3、影响：A、它是一把双刃剑。B、有利于世界和平与发展，使世界各国联系更为密切，有利于世界各国经济，科技，文化交流；有利于新的科技交流与应用；有助于发展中国家抓住机遇发展自己。C、它是一个复杂过程，各国有矛盾，斗争，富国与贫国差距进一步扩大。政治经济不能独立。
考点分析：择题中出现的国际时事，都要联系到当今世界是和平与发展的时代。全球化及其影响。合作与竞争的时代。
（三）活跃在世界舞台上的中国。
1、中国是最大的发展中国家，联合国创始国和安理会常任理事国之一。中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分。我国人民热爱和平的传统美德，需要和平，也推进和平。
2、中国是维护和平促进发展的重要力量：A、中国奉行独立自主的外交政策，它的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。B、1971年中国恢复联合国合法席位，积极参与国际事务，获得世界好评，国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。C、中国为维护世界和平，反对霸权主义和强权政治，解决地区争端，紧张局面发挥重要作用，作出巨大贡献，以和平，合作，负责任的国际形象。D、中国是推动世界经济发展的重要力量。
3、中学生要：关心世界的发展，树立全球观念，培养开放，平等，参与的国际意识，为维护世界和平，促进世界各国的共同发展而努力。
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（四）抓住机遇，迎接挑战
1、机遇：A、相对稳定的国际和平环境；B、经济全球化和新科技革命的发展提供难得的发展条件；C、改革开放和现代化建设的巨大成就为新的发展奠定基础；D、加入世界贸易组织，参与全球经济合作与竞争的有利条件。
2、21世纪头20年的特点：A、国际格局相对稳定的缓和期；B、世界经济增长的黄金期；C、世界科技发展创新期；D、对中国来说，经济发展的战略机遇期。
3、挑战：国际竞争的激烈。表现：A、原料B、市场C、科技D、文化E、人才的培养与争夺。实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争归根到底是人才的竞争。
一是针对我国的贸易保护主义和能源，资源，环境等方面的挑战，各种形式的安全威胁，国际敌对势力利用各种手段加紧对我国政治和意识形态领域的渗透；二是我国在经济，科技上与发达国家比有很大差距，三是我国自身还有在人口，资源，环境等问题。
4、怎么办？不进则退，抓住机遇，主动发展。
考点分析：中国是和平，合作，负责任的国际形象。中国的发展离不开世界；世界的发展离不开中国。要有世界眼光。
（五）民族精神生生不息。
1、中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。它是中华民族的强大精神力量，是我们的灵魂，宝贵的精神财富。在当代中华民族精神得到发扬光大，如“两弹一星精神”“抗洪精神”“抗非典精神”成为新时代弘扬民族精神的旗帜。
2、维护民族团结：中华民族的悠久历史和文化是各族人民共同缔造的。A、新型民族关系是：各民族平等，团结，互助。B、处理民族关系的原则：各民族平等，团结，共同繁荣。C、维护民族团结意义：它是国家统一，繁荣昌盛的前提和保证；它是中华民族的最高利益，也是全国各族人民的共同愿望。D、维护民族团结是每个公民的神圣职责，义务。如何维护？A、尊重各民族的宗教信仰；B、尊重各民族的风俗
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习惯；C、尊重各民族的语言文字。
3、弘扬和培育民族精神：它关系到国家的生存与发展根基，关系到中国特色SM事业的成败，关系到中华民族的伟大复兴。民族精神是文化力的核心，有内凝聚和动员民族力量，展示民族形象的重要功能，民族精神是一个国家综合国力的重要尺度。
为什么要弘扬民族精神？A、增强综合国力，提高国际竞争力要弘扬和培育民族精神；B、全面建设小康社会也需要弘扬和培育民族精神；C、加强SM文化建设也需要弘扬和培育民族精神。才能发扬民族文化的优良传统，抵制腐朽文化入侵，吸纳先进文化成果，促进民族文化创新进步。D、面对国际竞争和挑战更要弘扬民族精神。
4、如何弘扬和培育民族精神：A、发挥毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想的核心作用；B、充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，汲取中华民族文化中的精髓；C、博采各民族之长，汲取世界上其他民族的优秀文化营养；D、坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育。
5、时代精神：以改革创新为核心，与时俱进，以人为本，依法办事，面向世界。
6、时代精神与民族精神的关系：民族精神是时代精神的基础和源泉，时代精神是民族精神在当代的继承的和发扬。
考点分析：▲中学生怎样学习和弘扬民族精神？——首先学习中华民族精神，认识中华民族精神的精神力量和重要意义，树立远大理想，努力学习，培养社会责任感；其次是继承和发扬民族精神，在生活中自觉按照民族精神来要求自己，规范自己的言行，提高思想道德文化素质；培养实践能力创新能力，取长补短，学习各民族之长，发扬艰苦奋斗精神，使民族精神与时代结合起来，发扬光大。
▲中学生弘扬培育民族精神的意义？——以民族精神为力量，增强民族自信心和自豪感；继承发扬民族优良传统和美德，努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
注意重庆的唱传讲读活动。就是弘扬培育民族精神。重庆的红歌有哪些？红色旅游景点有哪些？人物或故事？（《红梅赞》《绣红旗》，红岩村，歌乐山革命陵园，周公馆等；邹容，江姐等）
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（六）以人为本，科学发展。
1、科学发展观的特点：以人为本，全面，协调，可持续。它立足于基本国情，总结实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求。其中，第一要义是发展；核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2、科学发展观是与马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表一脉相承的科学理论，指导方针，战略思想。现阶段全面建设小康，中国特色SM，必须坚持邓小平理论，三个代表指导思想，落实科学发展观。走投入少，产出多，科技含量高，资源消耗低，环境污染小，人力资源充分发挥的科学发展道路。
（七）实施科教兴国战略。
1、科学技术的重要地位：现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。它是第一生产力。
2、我国科学技术的现状：A、近二十年来，我国科技事业取得了很大发展，科技实力得到了较大幅度提高（航天、基因测序等）；B、同发达国家相比仍有很大的差距。我国要提高生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高国际地位，必须加快科技发展。
3、教育的功能：A、培养人才B、发展科技C、传承文化D、服务社会。
4、教育的作用：A、它是发展科技和培养人才的基础B、是一个国家发展创新能力的基础C、是开拓带动创新生产力的重要动力D、是振兴民族的基石，在SM现代化建设中具有先导性，全局性的作用。
5、我国教育现状：改革开放来，教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献；但与发达国家比差距明显——全民族科学文化素质比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势。
6、科教兴国战略：就是通过科技和教育来振兴国家。科技进步在经济社会发展上的关键地位；科技向生产力转化，教育优先发展的战略地位——提高全民族思想道德素质和科学文化水平，提高劳动者素质，科技进步。关键：是落实科技创新和教育创新。原因：A、才能适应经济和社会发展的需要B、才能变人口大国为人才强国C、才能化人口压力为人才优势D、才能从根本上提高中华民族的创新能力。
（八）可持续发展战略
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1、可持续发展——指满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。要求：A、人与自然和谐相处B、人自觉担负起对自然，社会和子孙后代应负的责任。
2、我国的基本国情：A、人口特点：世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；B、资源特点：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大；C、环境特点：生态环境恶化趋势初步得到遏制，部分地区有改善，但依然相当严峻，不容乐观。
3、我国实施可持续发展战略的要求：
A、实行计划生育的基本国策——提倡晚婚晚育，优生优育，控制人口增长，提高人口质量，是解决人口问题的唯一正确途径；主要任务：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口，流动人口，就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。
B、实行保护资源的基本国策：合理开发利用资源，坚持开发与节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济、社会、环境效益
C、实行保护环境的基本国策：它的基本要求——让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。坚持以预防为主，防治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。
D、实施可持续发展，要靠你我他（中学生）树立人口意识，资源意识，环境忧患意识，人与自然和谐相处理念，增强自觉性。落实到日常生活的实际行动中。
考点分析：科技工作者的奖励，对教育事业的发展，对人才的重视等时事，都要联系科教兴国战略和人才强国战略及科技和教育的作用。走可持续发展道路，落实科学发展观。
▲中学生要坚持可持续发展战略上应该做什么？怎么做？——正确认识对待我国国情，增强环保意识，资源意识，树立科学发展观，坚持走可持续发展的道路；遵守法律，执行保护环境，节约资源的基本国策，同破坏环境，浪费资源的行为作斗争；从自身的点滴小事做起，积极参与建设环境友好型，资源节约型社会的公益活动。（节约用水，用电；节约纸张，不用一次性筷子；使用环保袋；保护环境，不乱扔东
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西，拾垃圾，爱护公共财物，生物等低碳生活要求。）
▲关注“全球变暖”“地球一小时活动”“环保袋”问题体现什么问题？低碳生活等——世界范围内任何环境，资源问题都是全球人民的共同问题，也是世界发展问题，需要世界人民共同努力解决，全球化影响，只有一个地球，保护共同的家。坚持可持续发展战略，以人为本的科学发展观，加强国际合作，是中国维护世界和平，促进世界和平发展的责任义务，也是我国经济持续健康发展的要求，建设环境友好型，资源节约型社会的要求。
四单元、立志成才报效祖国
（一）、立报效祖国之志
1、个人命运与祖国命运息息相关：祖国命运影响个人前途；国家兴旺，富强靠全体人民的团结奋斗，艰苦创业和无私奉献。正确认识个人与国家的关系，关心国家的发展安危，是爱国情感，公民的高尚品质。
2、立报效祖国之志：A、个人的抱负要与时代和国家的发展结合起来，为祖国和人民服务，才能实现自身价值，获得动力和毅力。B、报效祖国是大志。青少年从小就要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，选择自己最喜欢，最能发挥自己特长的人生道路，为全面建设小康社会和振兴中华而奋斗。
3、做一个坚定的爱国者：A、当代中国青少年的精神世界的主流：热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌。B、当代中学生立志报国，一是要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为已任。二是反对否定他国特长，排斥一切外来文化的错误倾向，也要反对盲目崇外，妄自菲薄，主张全盘西化的错误倾向。三是要抵制各种腐朽思想文化和生活方式，同分裂祖国和一切损害国家和民族利益的言行作斗争。
4、全面有个性地发展自己：中学生立志报国，以振兴中华为已任，行动上最重要的就昌努力学习，全面发展，扬个人特长，争做有用之才。当今时代是一个张扬个性的时代。
（二）、走艰苦创业之路
1、每个人都有理想：A、理想就是人生的奋斗目标，对未来的向往和追求。B、崇高理想是实现人生价
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值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈努力的精神支柱。我们每个人都要有崇高的理想。（作用）
2、现阶段我国各族人民的共同理想：A、不同社会发展阶段人们对社会理想的追求不同；B、人类社会发展客观规律指出人类终将发展到共产主义社会。它物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。它是共产党人追求的人生目标。C、现阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强，民主，文明、和谐现代化国家而奋斗。D、现阶段我国的共同理想：充分反映了我国各族人民的共同利益和愿望；集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是SM现代化建设的强大精神力量。也是我们青少年的崇高使命。
3、实现理想要艰苦奋斗：A、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。也是中华民族精神重要内容，精神力量。B、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。我国经济和社会发展都有许多困难挑战，只有发扬艰苦奋斗的创业精神，才能集全民族精神和力量，实现目标。C、我们实现自己个人理想，也要艰苦奋斗。D、艰苦奋斗集中体现为创业精神。人类社会的发展史就是艰苦奋斗的创业史，一切文明成果的取得也是艰苦奋斗创业精神的结晶。我们艰苦奋斗精神的培养要做到：一，努力学习，积极完成自己的学业；二培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸；培养不怕困难，不怕挫折的精神，要迎难而上。
（三）、拥抱美好未来
1、新时代新要求：人才是当代科技和经济社会发展最重要的资源。A、良好的思想道德素质；B、扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力；C、较好的身心素质；D、创新思维和创新能力。
2、理智地对待学习压力：A、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。过重使我们焦虑，影响效率和水平；没有使我们失去动力，停滞不前。B、没有压力要适度加压力；压力过重要减压力。
3、克服考试焦虑：A、科学的态度和良好心态对待考试，它是学习的重要环节，也是检测学习效果的一种手段。是不可回避的现实。B、面对考试焦虑，克服的主要途径是培养自己的心理调控能力。
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4、正确选择就业与升学之路：A、了解我国就业形势。B、考虑几个因素。自身素质，兴趣爱好，经济报酬，国家需要；C、明白职业选择是双向的。D、要先就业后择业。就业可以积累学习经验，增长知识，为以后择业准备；反对好高，急功近利，瞧不起第三产业，体力劳动等就业观念。
5、爱岗敬业奉献社会：A、爱岗敬业是SM职业道德最基本，最起码，最普通的要求。它是社会对职业人才的基本要求。B、爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。C、爱岗和敬业的关系：密切联系在一起。爱岗是敬业的前提；敬业是爱岗的情感升华。D、要真正做到爱岗敬业就要一是树立全心全意为人民服务的思想，二是要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。E、奉献社会就是要积极自觉地为社会作贡献。F、爱岗敬业与奉献社会的关系：爱岗敬业是奉献社会的前提和基础；奉献社会是爱岗敬业的最终目的。G、奉献社会是SM职业道德的本质特征。
考点分析：对职业的态度；对考试及学习压力的处理；公民对社会的职业道德和责任。特别重视艰苦奋斗学生的运用。
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