游戏观察分析——对于区角材料的投放由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“区角游戏材料投放”。
对于区角材料的投放
一、案例
在每天的区角活动中，孩子们都自主的选择区域进行游戏，但这个过程中也会遇到许多问题，记的有一次陆旻彦小朋友跑过来和我说：“刘老师，穿窗帘的珠子没有了。”我走过去一看，原来是红珠子用完了，于是我马上拿出了另一种颜色的珠子来补充。后来我也观察了其他区域的材料投放情况，有一次我发现一名幼儿想去画妈妈的裙子时，但是他翻了一下材料后发现纸上都是别的幼儿画过没有完成的作品，后来他找不到白纸就走开了。
二、分析：
第一种情况是在幼儿很积极的进行游戏的情形下造成的，孩子对我们新开设的区域比较感兴趣，而且对珠子的颜色也很有兴趣，更有一定的偏爱，很多幼儿喜欢用鲜艳的大红色来穿窗帘，所以很快的红色的珠子就用完了，而在这样的情况下活动的开展也会受到一定的影响，没有足够的材料，那么就不能要求幼儿有规律地来穿珠子了，同时由于孩子的偏爱也造成很多其他颜色的珠子剩下很多。第二种情况孩子在没有适合自己的材料的情况下离开了这个区域，同时也能够注意到孩子们在装饰瓷砖的时候并没有完成一件事再离开，从而才会造成后面这种情况的出现。
三、措施：
1、区角材料的更新要及时。在区角游戏中，我们经常会用手工纸、橡皮、铅笔、糨糊等这些工具。作为老师，应该做一个有心人，每天区角游戏前进行一次检查，看看手工纸是不是用完了，铅笔是不是需要削，橡皮是不是在幼儿游戏的过程中找不到了。检查材料是否有缺损是每天幼儿进行区角游戏前教师必须做到的一点。这样才能保证幼儿能够顺利地进行区角游戏。
2、规定简单的游戏规则。很多幼儿不能坚持完成一件事就会离开，对于这种现象我们可以指定一些简单的游戏规则来制约，培养幼儿良好的习惯，也不会造成纸张浪费这种情况了。
3、教师适当的引导。在活动的过程中还会遇到很多情况，教师要不断的观察幼儿，发现问题，对幼儿进行及时的引导。
