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爱岗敬业，善教乐教
——为学生成才倾注激情和智慧
—记长宁中心小学朱伟群老师先进事迹材料
朱伟群同志自参加工作以来，忠诚于党的教育事业，热爱学生，团结同志，积极投身教学教改，勇于探索实践，服从领导安排，根据工作需要，哪里有重担，她就挑哪里。她在有限的时间内做高效的事情，认真钻研，精益求精，无私奉献，模范履行教师职责。工作期间．她始终以饱满的工作热情，高度负责的精神投入到学校的教育教学工作中，在学校领导的带领下，尽职尽责地做好自己的本职工作。她默默耕耘，并注重不断更新观念，提高自己的业务能力，数学教学工作特色鲜明，成绩辉煌，为我校数学整体水平的提高作．出了突出的贡献，她每年都被评为学校的先进教师，2006年的年度考核中被评定为优秀等次。
一、爱岗敬业，刻苦钻研
作为一名数学教师，朱伟群同志深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和提高业务水平。她认真备课上课，积极动脑钻研业务，虚心好学，积极参加学校组织的各种培训和学习，在学习中不断充实自己，并经常与经验丰富的教师及领导交流有关的教学知识。不断探究新课程理念和教学方法，在实践中把一些本来很抽象的内容变得更具体，彻底转陈旧的教育观念，对素质教育有了更深刻的认识。
朱老师她在工作中总结出了“示范、讨论、评讲、实践”四结合教学方法，配合我校的“自主探究，合作实践“的教学模式，通过生动活泼的教
1学方法，激发学生的学习兴趣，通过讨论交流，点燃学生智慧的火花；通过深内外练习，提高学生的基本功；通过实践应用，培养学生的自主能力和数学素质等，有效调动了学生的学习兴趣和积性，促使学生养成良好的学习习惯，发展了学生的自身能力。一直本“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养和人格的塑造。
二、肩负重任，关爱学生
爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作中的主旋律，著名的教育家丁有宽说过：“没有爱就没有教育。”爱心是联系老师与学生的基石，是转化后进生的灵丹妙药。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”而学生是祖国栋梁，家长的希望。朱老师深感责任重大，她深知关爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些调皮叛逆、成绩差的学生。因此她对学生爱中有严，严中有爱，她把全部心灵的才智献给了孩子的真诚，这种爱是无私的，这种爱深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情宜。她与学生打成一片，她在记事本中记着每一个学生的生日，每逢学生生日她都组织学生以特别的方式庆祝，使学生感受到老师的关怀，感受到集体的温暖。她始终坚持“爱字当头，严字为先”的原则。多年来，朱老师用一颗真诚的心，唤回了无数迷途的“羔羊”。如她班上有一个瘦高的男孩叫王明，眼睛小而有神聪明活跃，由于家长过多的溺爱，养成了他太多的坏习惯：打架、闹事、破坏桌椅，撕同学的书本作业，上课讲话、传纸条、“出口成脏”，同学们对他意见颇大，他告状的同学打击报复，教过他的老师都摇头。而朱老师对她却不离不弃，耐心教育。对他的情况进
行调查后，多次与家长联系交流，但效果不大，家长都想放弃了，她却始终坚信一定能把王明转变过来。于是她暗中观察他，尽力发觉他的优点——头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，于是就利用课余时间和他谈心、交朋友。从最基础的行为要求开始，一条一条要求他，还让他做劳动委员。活动过量时，为他送上几张擦汗的纸；放学时，叫他一路走好；天气变化时，提醒他增减衣服……慢慢地，投诉他的声音没有了，教师不再脏乱不堪，班纪班风有了很大的改善。朱老师对他及时表扬鼓励，成绩也上来了，期末的文明班评选，王明所在的班级破天荒地当选了文明班。
为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，朱老师一直都以阳光一样的心灵同学生交流，她的教育让每一个学生都拥有阳光般的心态，一颗纯真的心，让学生不仅懂得学习，更懂得如何做人。
三、善教乐教，追求更好
作为一名教学第一线的教师，站在新旧教材，新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，及创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学的细枝末节中，她深知教学工作的重任。从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上得平实、朴实、扎实，是她一直追求的目标。她坚信“自己有了一桶水，才能给人半桶水”的道理。因此，工作之余，她自觉地充电，积极撰写教学论文，上课体会，教后勤于反思。从成为教师的第一天起，她就知道唯有勤奋好学才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，才会有素质的全面提高。
针对新一轮的课改，她勇于实践，锐意创新，注重创造愉悦的情境，培养学生创新精神和创造能力，积极探索，并取得优异的成绩：每年都承担科组的研讨示范课，得到领导和同行的一致好评，为课题的研究作出了较大的贡献；2007年起担任六年级数学教学工作起，连续两年在县的统考中取得县第一名的好成绩；2007年撰写的教学论文《新课程理念指导下，尝试开展数学教学》获得镇一等奖；2008年所撰写的教学论文《课堂教学中促进学生数学理解的策略》获县一等奖；2008年所撰写的教学论文《课堂教学中促进学生教学理解策略》获县一等奖。
一直以来，朱老师以扎实的基本功进行教学和育人，以忘我的拼搏精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称我校的教学骨干。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在取得各方面成绩的同时，她也紧记着“没有最好，只有更好！”她凭着对教育事业的执着和追求，综合素质得到很大的提高。面对成绩，她从不骄傲自满，更不邀功讨赏。在未来的工作中，她会更努力的去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！
2009年7月
