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到现在已经是来到这个学校的第二学年了，在校的教学期间可用繁忙与充实两字表达。关键还是由于在这个学校里，不仅学生之间有竞争，学生的一天在不断学习，由于学校有一个有效的教学制度，学校里的老师也在绞尽脑汁的想方设法把课上好，把学生成绩提上去。
在本校的教师培训中的方式多种多样，主要有如下一些：1相互听课、评课；2进行优质课比赛；3邀请明星教师或班主任以会议的形式传授经验；4同科目的教师一起讨论、备课等。
不过我觉得以上方式中，对我的专业成长最有效的是第1条，虽然看似普通，但我收获很多，尤其是在无征兆的被听课时，突然教室后边进来一老师。如此一方面在心理上自我觉得有较大的挑战。我们面对学生惯了，讲课没什么紧张，但在例外的场合，心理上不一定有稳定的表现，如上次进城参加的物理实验教学赛。上讲台之前感觉没什么，一上课，发觉下面与教室里坐的学生有很大的差别，不由得就紧张起来。因此，多次的被听课后，我的心理素质及应变反应能力有较大程度的增强。再就是评课阶段，在没被听课的时候，很多上课中存在的问题，我自己几乎不会意识到，评课的时候，当有经验的老师给我指出时，我往往才恍然大悟。甚至有些缺点经过多次指出后，我才能慢慢改正。
在就是听其他老师的课。很多时候在教学中我只知道课堂中我要如何操作的大体方向：如要抓住重点、难点，多启发引导关注学生，多搞学师生互动和教学体验活动。但真实教学中，却不知道以上的条目应该如何开展和实际操作。而常听其他老师的课，是我学习的一个很重要的途径。
