《左老师碰到的难题》案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老师遇到的难题”。
1.你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定？
答：我认同左老师对这次活动的教学目标的设定。这个教学目标能够激发学生兴趣。
2.你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念？
答：我认为左老师设定的教学目标符合新课标的理念，而且体现了“三维目标”。
让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。
3.左老师在分析这次冬令营的学生特点时，了解到了学生哪些方面的特征？
答：左老师在分析这次冬令营的学生时，了解到了学生学生起点、年龄特征、生活条件、物质水平、能力水平、认知结构、学习态度、学习动机、心理特征、学习风与信息技术的适应性等方面的特征。还分析了学生是抱着“玩”的心态来参加冬令营的，就要让学生跟我们的体育教学一样在“玩”中学。
4.从学生的认知特点来看，你认为左老师选择的教学内容是否恰当？
答：我认为从学生的认知特点来看，左老师选择的教学内容应该是恰当的。因为这个内容即能激发学生对数学的兴趣，让绝大多数学生都能听得懂、学得会，同时又有一定的难度，具有挑战性和趣味性。这个内容是与学生的起点能力水平、认知结构、学习态度、学习动机、学生的心理特征、学习风格与信息技术的适应性等方面是基本相适应的。但对于农村小学的学生来讲还是有一定难度的。
5.你认为左老师更改后的故事情景是否恰当？你觉得对于什么样的学生适合用故事引入？答：我认为更改后的故事情景不是很恰当，虽说前一故事带有盗窃行为，可是更改后的故事情节不如前一个故事吸引人。虽说“小偷”不是正面人物，但最终要被摔下楼梯而受到惩罚，不也一样可以起到教育作用吗？
我觉得15岁以前的学生都适合故事情景引入。只要故事选取得当，讲得形象生动，就可以将学生引入故事情节中。
