幼儿园连片教研活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园连片教研”。
南古、新天、丰乐幼儿园联片教研活动评课稿
各位领导，老师：
大家下午好！
今天看了三位老师的幼儿教学活动，我收获颇多。下面我谈谈自己对三个教学活动的看法。首先，三位老师的教学活动有共同的优点。在活动目标方面：
1、活动目标明确、具体，符合幼儿的年龄特点。
2、活动内容贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的兴趣，让孩子在快乐、轻松的氛围中学习。活动过程方面：
1、活动组织有序，重点突出，时间安排合理。
2、活动能激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主动性，参与性。
3、教学方法恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主体性。教师基本素质方面：
1、教师教态自然大方，亲切、有耐心，拉近了师幼之间的距离，易于活动的开展。
2、教师语言规范生动，易于幼儿理解。
3、教具和学具制作实用，适合教学内容的需要。
下面，我具体说说三个教学活动，小班语言活动《亲亲一家人》：小班孩子年龄小，注意力容易分散，如果选择孩子感兴趣的内容，他们就会非常积极的投入，给教学过程带来活力。王老师在活动中能紧抓住小班幼儿的年龄特点和兴趣，通过幼儿感兴趣的小动物教具和学具，诱发幼儿的好奇心和兴趣，从而让幼儿快乐的学习。
在教学活动中，“读”贯穿活动始终，但不是没有目的的读，每次都有具体的目的，先教师范读，再教师领读，并带相应的动作，逐层练习。
我也提一点建议，教师出示图片后，可以让幼儿自己描述图片的内容，并进行简单的儿歌创编，这样既集中了幼儿的注意力，又能发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
中班音乐游戏：王老师教态大方，肢体动作丰富，蹲下来教学拉近了教师与幼儿之间的距离，让幼儿与王老师很亲近，在教学中师幼互动很好。比如，扮“玉米”的幼儿大胆的对“小矮人”拧耳朵，捏鼻子。活动过程中，教师引导幼儿创编“松土”“浇水”“叫醒小矮人”的动作，给幼儿主动参与探索，积极地感受美，创造性地表现美的机会，充分调动了幼儿的积极性。
但是，在教学中，虽然王老师多次进行了组织教学，但由于幼儿好奇，多动的天性，活动有点乱，所以教师在关注全体幼儿的同时，还要关注个别幼儿。此外，活动中缺乏音乐节奏，幼儿要能随音乐有节奏的做动作，更能较好地体现教学目标。
大班健康游戏：活动选择了与幼儿生活经验有关的内容，创设了幼儿运水、给小树浇水的活动情景，引起幼儿活动的兴趣，同时培养了幼儿保护环境的意识。毛老师把跨、钻、走等动作的练习贯穿到活动中，增加了活动的情趣，发展了幼儿动作的灵活性和平衡、协调能力。同时，大班的孩子已经渐渐地萌发了一定的规则意识，因而毛老师在活动前提出了游戏规则。
但由于幼儿急于玩游戏，没有集中注意力，部分幼儿没有听清毛老师的规则要求，所以没有遵守游戏规则，以致活动效率不高。此外，在活动开始前，老师要能给幼儿强调尽量不要将水洒在外面，将良好生活习惯的培养贯穿其中，教学效果也许会更好。
以上只是我个人对三个教学活动的看法，有不妥之处，请各位领导和老师给予指正。
谢谢！
李寨中心幼儿园
教师：姚雪晶
