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《辽阔的草原》教案
2011-2012上
三陵学校
马庆华
教学目标：
l、知识与技能
通过欣赏《牧歌》和无伴奏合唱《牧歌》，感受蒙古族民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。
2、过程与方法
通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。
3、情感态度与价值观
通过学生眼睛与心灵的对话，增强学生的环保意识和热爱草原、热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：
对民歌的学唱及对内蒙民歌风格特征的把握； 教学难点：探究地域文化对草原民歌旋律的影响。
教学方法：听唱法。
教
具：多媒体、录音机、电子琴、磁带。教学过程：
一、情景导入：
1、欣赏蒙古族民歌《天堂》
教师放录音，学生伴着歌曲的录音走进教室。
师：刚刚听过的这首歌曲是哪个民族的歌曲？由谁演唱的？表现了什么？
生：是蒙古族歌曲、由腾格尔演唱、表现了蒙古族人民对家乡的深厚感情。
二、学习新课：
1、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》。
师：我们刚刚欣赏的歌曲充满激情，下面请同学们欣赏一首器乐曲，欣赏的同时思考这首乐曲的情绪、节奏、旋律有什么特点？ 教师播放录音，学生欣赏。
生：情绪：热烈 节奏：紧凑 旋律：动感强的音流
师：回答的非常好，那么这首曲子描绘了什么情景？主奏乐器是什么？这种乐器是哪个民族最具代表性的乐器？
生：这首乐曲描绘了万马奔腾的壮观场面、主奏乐器是马头琴、马头琴是蒙古族最具代表性的乐器。
师：同学们回答的真棒，下面请同学们看屏幕我们共同认识一下马头琴。
师生共同看屏幕了解马头琴。
师：我们认识了马头琴接下来老师带你们到草原上走一走好不好？ 生：好
2、学习歌曲《牧歌》 ①、欣赏歌曲《牧歌》
师：请同学们欣赏一首描绘草原的歌曲，在欣赏的同时从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其景物。教师播放录音、学生认真欣赏 生：蓝天、白云、雪白的羊群„„
师：同学们回答的非常好，蓝天、白云、绿草、羊群展现了一幅令人神往的草原画卷。同学们想不想学这首歌曲？ 生：想
②、学唱歌曲《牧歌》
师：首先请同学们用“啦”边打拍子边随琴哼唱，注意带延音线的地方要唱够拍，什么是延音线同学们知道吗？ 生：知道。延音线是„„
师：谁能告诉老师带延音线的部分应该唱几拍？ 学生回答问题
师：在哼唱的同时请同学们思考，这首歌曲可以分成几句？ 教师弹旋律学生随琴哼唱同时思考问题 生：可以分成两大句。
师：回答正确。这首歌曲是由词曲同步的两大句组成，旋律也可细分为以4小节为单位的四小句。请同学们用“啊”随录音边打拍子边轻声哼唱注意轻声高位，同时从谱例上找出相近的旋律片段。学生一边打拍子一边哼唱
生：第1、2小节与5、6小节，9、10小节在节奏上相同 师：回答的非常好。下面我们把歌词填上。学生一边打拍子一边填词演唱
师：同学们唱得太棒了，老师禁不住也想和同学们一起唱，同学们愿意吗？ 生：愿意
师：那好，我唱每四小句的前半部分，你们唱后半部分好吗？ 生：好
师生共同边打节奏边演唱
师：同学们唱得很投入，下面老师唱后半部分，同学们唱前半部分。师生共同边打节奏边演唱
师：好，下面请同学们完整地、有感情地把歌曲唱一遍。学生有感情地演唱
③、欣赏无伴奏合唱《牧歌》
师：《牧歌》这首歌曲形式多样，已经被改编为多种舞台表演形式，比如大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等下面我们听听无伴奏合唱《牧歌》。
教师放录音学生认真欣赏
师：这首歌曲描绘的草原是什么样的？它与原民歌的表现效果上有什么不同？
生1：给人感觉非常空旷，天空非常高。生2：这首歌曲使我想起了《敕勒歌》中描写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景象。歌曲在表现力度和表现幅度上比原民歌丰富。
师：我们欣赏了充满蒙古族民歌风格的《天堂》，马头琴独奏曲《万马奔腾》，无伴奏合唱《牧歌》；学习了蒙古族民歌《牧歌》，那么请同学们想一想蒙古族民歌有什么特点？ 生：高亢、悠长、充满激情、自由舒缓。
师：回答的不错，下面请同学们看屏幕了解一下蒙古族民歌的特点。教师介绍学生看屏幕
三、实践与创造
1、师：大家都知道蒙古族人民能歌善舞，下面我们欣赏一段蒙古族舞蹈，看那位同学能够模仿几个其中的动作，可以边欣赏边模仿。
学生认真欣赏，边欣赏边模仿动作。师：好了，请同学们表演一下。学生表演
2、师：同学们表演的非常好。下面我们开一个草原赛歌会唱一些少数民族的歌曲怎么样？ 生：好
教师把全班学生分成两组，学生争先恐后地演唱气氛非常热烈。
四、小结：
师：同学们演唱的非常好，同学们回想一下这节课有什么收获？ 生：欣赏了马头琴独奏《万马奔腾》认识了马头琴，欣赏了无伴奏合唱《牧歌》，学习了蒙古族民歌《牧歌》。
师：同学们总结的非常好。草原是绿色、生命的象征，蒙古人民热爱绿色、热爱生命。我们要向蒙古人民学习热爱自然、热爱家乡、热爱生活的精神，同时还要学习他们勇敢、不怕困难的精神。在今后的人生道路上无论遇到什么困难都要勇往直前不服输。让我们再一次唱响《牧歌》这首描绘草原的歌曲吧！
《神州大地（1）——辽阔的草原》 教 学 设 计
宁安市三陵学校
马庆华
