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许海中学美术课堂教学模式
美术备课组－梁军
注：美术课和分为美术欣赏语言课和美术技能课两类课型。
一、美术欣赏语言课：
教学过程：
（一）、（１分钟）组织教学：师生互致问候辞，目视检查学生学习用品；教师板书课题。
（二）、（４－5分钟）引入新课：
学生朗读课文内容和学生对朗读同学的朗读状态评价，进入美术课程的学习状态。本环节旨在表现学生的阅读、语言、体态素质。
（三）、（３２－３５分钟）讲授新知识：
1、提出课文中的欣赏内容和讲说问题，（３－４个问题）。以小组对问题进行讨论，５分钟。
２、由小组的成员对讨论的进行举手回答，每个问题５分钟。中间穿插学生和老师对同学回答的问题做相应的评价和加分。
３、老师对美术基本知识概念的讲解及有关图片分析，穿插学生小组成员和
学生的讨论和回答。１２分钟。（老师口头提出即时问题）
（四）、课堂小结：对本课的欣赏内容做概括和对学生学习状态、言语表达能
力做出评价。５－７分钟。
二、美术技能教学课：
（一）、（１分钟）组织教学：师生互致问候辞，目视检查学生学习用品；教师板书课题。
（二）、引入新课：（20分钟）
1、（3－５分钟）学生朗读课文内容和学生对朗读同学的朗读状态评价，进入美术课程的学习状态。本环节旨在表现学生的阅读、语言、体态素质。或由学生以技能表演、学生评价的方式进入课程。（根据课程需要由老师自己确定本环节）
2、（１５分钟）教师技能示范和分析基本形式、原则。在技能课型中要充分发挥美术教师的特点和示范功能性；或由教师的以提问或上节课老师布置的拓展问题引入新课，同时边讲解边示范。
四、（２０分钟）学生实践（美术技能的练习）。
1、对学生提出明确的作业要求和作业时间。
2、辅导要点：辅导学生在实践中认识美术的形式法则。
五、课堂小结：（5分钟）
1、美术技能课展示作业，利用课室的投影进行学生练习的自评、互评。
２、教学效果反馈：通过学生的美术技能练习和语言的表达评述情况进行反馈，可以适时在课后反馈也可课堂反馈。
