四 川 幼 儿 国 培 培 训 总 结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任培训总结”。
四 川 幼 儿 国 培 培 训 总 结
乐至县盛池中心幼儿园陈坤
今年我有幸参加了“国培计划2011—幼儿教师远程培训”学习。通过此次培训我对自己从事的幼儿教育工作有了更新更全面的认识。在此次培训过程中，我认真向各位专家教授学习，积极参加班级论坛，认真写好研修日志和教学故事，收获颇多。
一、尊重幼儿的主体地位，发挥教师的主导作用
学前教育的根本目的是促进幼儿发展。幼儿是发展的主人，幼儿的理想发展离不开教师，于是尊重幼儿的主体地位，就表现为支持幼儿自主发展，发挥教师的主导作用，就是引导支持幼儿的自主发展。在支持中引导，实际上强调了师幼互动中教师和幼儿双方的主观能动性，这样教育与发展就融为一体了。在今后，我将继续本着“以幼儿为主体，以教师为主导”的原则开展教育教学工作。
二、注重“本土化”教育资源的开发和利用
在过去，我们的教学中没有很好的利用本土化教育资源，教学内容显得单调而枯燥。北京教育学院陈晓芳副教授使我充分认识到：为了使环境真正与课程相融合，我们在环境创设的过程中，变欣赏、感受的创设角度转变为与主题教育息息相关，与幼儿的生活密切联系。如教师与小朋友一起收集竹子、小石子、玉米壳、种子等许多本土的资源，大家齐思考、共动手利用这些材料打造幼儿园环境。小朋友们随处能触及、摸、闻到具有浓郁家乡气息的教玩具和幼儿园环境，从而激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，也凸现出办园特色。
三、加强师德和幼儿教师职业道德的学习
中国教育资源服务平台，幼儿专家刘红霞老师指出：师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。作为一名幼儿教师必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。
总之，此次的学习，给我带来了全新的教育教学理念，完善和提高了我的教育教学方法，是一次难忘而愉快的学习之旅！
