金融学院学风建设整改方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学风建设整改方案”。
金融学院本科教学合格评估学风建设整改方案
为了切实整改在本科教学合格评估过程中暴露出来学风建设方面的问题，根据教育部评估专家组意见，结合金融学院实际情况，特制定如下整改方案。
一、整改目标
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促转、评建结合、重在建设”的二十四字方针为指导，通过整改，在全院学生中形成良好的学习风气，提高学生思想认识，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，增强学生的学习纪律性和学习自主性。
二、整改的思路
贯彻《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）和三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）等文件精神，在学校各主管部门的带领下，深刻领会教育部专家组的反馈意见和建议，把整改工作与我院学生工作的实际结合起来，以重点解决专家组指出的问题和学校自评中发现的问题为主线，以全面做好学生管理和服务工作为目标，进一步巩固学风建设成果，充分调动全校学生学习的主动性和积极性，营造积极向上，努力进取的学习风气，创建良好的育人氛围和环境，全面提高学生的综合素质。
三、整改措施
（一）加强思想政治教育，转变固有学习观念。
1、加强社会主义核心价值观教育，破除固有学习陋习。随着大学生对个性追求的加强和各类社会思潮进入校园，特别是西方意识形态的渗透，学习无用论、金钱至上论等对校园学风建设造成极大冲击。加强和改进大学生的思想政治教育，应加强社会主义核心价值观教育，破除学习无用论等错误思潮的影响，逐步培养学生勤学、敏学习惯，辅以中华优秀传统文化和革命传统文化等社会主义先进文化教育。强化网络宣传工作，占据舆论主阵地，使广大学生逐步坚定“学习改变人生、奋斗方可成才”的信念，从思想上转变对学习的态度。
2、深入开展“青马工程”，夯实理想信念教育。
在校党委、学生工作部、团委的统一领导和安排下，围绕党委工作重点部署，切实开展金融学院青年马克思主义者培养班，以金融学院“小青马”班为引领，积极开展“典型引领工程”、“文明修身工程”、“诚信感恩工程”，巩固和深化“四项工程”建设成果，使广大金融学子逐步坚定社会主义理想信念。加强对党员、学生干部、入党积极分子等学生骨干的教育，提升学生自我管理能力，养成学生自主学习习惯，促进良好学风形成。
（二）加强两个队伍建设，保障良好学风形成1、提升辅导员综合素质，发挥班主任作用
在学生工作部的带领下，积极推动辅导员职业化、专业化、专家化建设，坚持执行辅导员例会制度，提高辅导员工作协同工作能力，发挥辅导员集体能量。探索开展辅导员沙龙，集中研讨、学习，不断提升辅导员综合素质，并重点解决在学风建设过程中遇到的各种问题、难题。加强与教师队伍联系，充分调动班主任工作热情，发挥其在引导学生学习方面的作用，重点解决班主任与学生联络的长效机制。
2、加强党员、学生干部队伍建设
加强党员、入党积极分子教育，发挥党员、入党积极分子的覆盖、辐射作用，广泛发动党员、入党积极分子带领身边同学开展读书、考证等活动，引领广大同学转变学风。
继续深化学生干部队伍建设，推动学生干部队伍选拔、任用、考核机制的改革，从制度上强化成绩、日常学习表现等对学生干部的约束。加强锻炼学生干部工作能力的同时，通过学习经验交流等活动提升学生干部学习能力，使学生干部在工作、学习两个方面成为表率，树立学生干部典型，切实起到模范引领作用。
（三）完善管理机制建设，巩固学风建设成果
1、建立学生出勤监控联动机制
建立学生课堂、自习出勤监控联动机制。课堂出勤组成“学习委员—任课教师—辅导员”三位一体的监控机制，自习组成“班长—辅导员—学生会”三位一体监控机制。探索辅导员平时成绩机制，由辅导员根据日常课堂出勤等记录给出平时成绩，由任课老师计入学生平时成绩中。
2、坚持执行学生学业预警机制
根据我校《学生管理规定》，做好学业预警机制，确保与被学业警示学生及其家长的沟通联系工作有效开展。在有条件的情况下，对其进行家访，力争被学业警示同学后期学习动力的提升。
3、建立各类学习互助组织。根据各年级、专业特点，探索建立和推广各类学习互助组织。广泛发动学习能力强、学有余力的学生，特别是其中的党员、积极分子、学生干部，与其他学习能力较弱的学生集成互助小组，在期末复习、考证、考研、考公等各方面开展学习互助。同时，发挥辅导员作用，定期跟进，了解各互助小组的运行状态及户主效果。在评优评奖等方面对积极参与互助小组的学有余力同学倾斜，激发其积极性。
4、建立健全奖励机制
建立健全学生在学风建设工作中的奖励机制，扩大学生的奖励范围，改革、完善学生奖励政策，在各项评奖评优中，对参与各类专业技能竞赛、创业、考证、读书报告等各方面表现优秀的同学适当加分，配合学生工作处做好学风建设先进个人、学风建设先进集体、学校奖学金等奖励的评比工作，做到公开、公正、公平，发挥各项评奖评优在学风建设中的导向作用。
5、建立学风联动机制
建立“辅导员—班主任—任课教师”学风联动机制，坚持辅导员进课堂，鼓励班主任进课堂，了解学生学习状态，及时与认可教师沟通，每学期定期与任课教师及其教研室进行沟通，及时反馈学生学习状态及学风问题。
将学风建设与学生公寓建设有效联动，开展寝室文化建设，发挥寝室文化对学风建设的推动作用。同时，开展“走出寝室、走进图书馆”的活动，将学生引出寝室，送进图书馆，形成良好读书风气。
（四）抓好师德师风建设，创建良好学风、教风和院风
1、加强教师党风廉政、师德师风建设，树立现身教育世界的历史使命感，通过各类教学大赛切实提高教师教育教学质量，以优良教风带动学风建设。
2、深化教学改革，促进教学互动。以学校翻转课堂倡导为导，鼓励各教师探索教学改革，建立“学生—教师”信息反馈机制，使广大教师能够及时了解和掌握学生需求，在课堂设计、教学方法等方面更加吸引学生兴趣，激发学生学习 积极性。
（五）大力开展校园文化建设，营造良好学习氛围
1、广泛开展各类校园文化活动，以辩论赛、读书报告会、书香班级建设等形式吸引广大学生在课余时间参加各种校园文化活动，激发学生读书兴趣。
2、营造良好的学习氛围。充分利用教师、学生资源，举办各类报告，设立各年级考研、考证、创业自习室，鼓励学生开展各类知识、技能、社会实践竞赛。推动学生参与各类校外高水平竞赛活动，提升学生综合素质，引领学风建设风潮。
