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一次深刻的教训
作为美术老师跟班主任主课老师不同的是，我们对学生的了解微乎其微。我是一名任教才一年多的新教师，在我工作第一年我遇到了一个很“奇葩”的问题学生，他有多动症，在位置上坐住的时间不会超过十分钟，不管是上课还是下课，你总能看到他游走的身影。所有学科他都如此，只是程度不一样。我也就若无其事的上着我的课。其他学生开始动手画画时，他便会不自觉地上台乱点屏幕和PPt，我除了驱使他回座位，无能为力。
又是一星期，跟往常一样，我走进他们班。在上课铃响前插上我的U盘，然后旁边的小朋友交流开了。
上课铃响，我突然发现之前打开的PPt不见了，一看插好的U盘也不翼而飞了。我第一反应就是想到了那个问题学生，而且有学生告诉我，她看到他课间有去碰过电脑。然后便是恶狠狠地让他交出U盘，我只记得他当时的眼神很无辜，一个劲的说着：“我没拿”。看他不承认我便将他们的班主任请来。可以想象，迎接他的便是劈天盖地的责备。
事后很多天，突然有一个学生将我的U盘递到我的手上，说那天她以为这个U盘是英语老师忘拿的，便拔走了。她的话音刚落，我便起身走到他们班，找到了那个问题学生，向他道歉：“老师的U盘找到了，对不起，我没分青红皂白，冤枉你了。”我以为孩子会哭，没想到他只是摇摇头走开了。
后来几天，令我震惊的是，美术课前他总会问我来要白纸，铃声响后，自己便回到座位默默地画起画来。这样的转变让我有些措手不及，当然我很乐意看到这样的场景。
从这件事中，我得到了一深刻教训。日后再遇到类似的事件时，应考虑周全，不盲目的下结论，站在学生的立场思考问题，更多的是维护好孩子的尊严。
