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幼儿园
《规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象》的实施方案
为了贯彻落实上级关于规范幼儿园保育教育工作及防止和纠正“小学化”现象的相关文件精神，进一步规范我幼儿园办班行为，防止和纠正大班 “小学化”倾向，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表主要思想为指导，全面规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向，提高保教质量，办人民满意的学前教育。
二、成立领导小组
组长：
成员：
三、工作原则
1、坚持标本兼治、综合治理的原则
产生“小学化”问题的原因是多方面的，必须多管齐下、综合施治，既要整改幼儿园在办园方向、教育内容、教学方式及环境创设等方面存在的突出问题，又要在扩大教育资源、加强大班规范管理、加强师资队伍建设、加强社会宣传、引导家长科学育儿等方面下功夫，建立健全防止“小学化”现象的长效机制。
2、坚持自查自纠与集中整改相结合的原则
防止和纠正“小学化”倾向，切实加强组织领导，指导我园大班集 1
中整改，充分发挥大班教师的主动性和积极性，认真查找并自觉纠正保教工作中存在的“小学化”问题，确保整改实效。
四、目标任务
1、更新教育观念，纠正“小学化”办园倾向。
引导大班坚持科学保教的办学方向，牢固树立保教并重、全面奠基、活动育人、环境育人、家园共育的思想，纠正幼儿园在办园理念、目标和办园行为等方面违背学前教育规律的问题。
2、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划。坚持以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日活动，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁大班提前教授小学教育内容，严禁以集中授课或变相集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等违背幼儿成长规律的教育行为。主要以游戏的形式开发幼儿的智力，培养幼儿的良好行为习惯。
3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。
五、工作措施
（一）统一思想，充分认识问题的严重危害
目前，我幼儿园大班也存在着“小学化”倾向问题，这违背了教育目标和内容要求偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对我村幼儿的健康发展造成恶劣影响。因此，我幼儿园大班教师要进一步认清幼儿教育
“小学化”的弊端和危害，统一思想，明确要求，采取措施，加强管理，尽快纠正“小学化”倾向问题。
（二）转变理念，提升质量。
幼儿园要坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指南，遵循幼儿身心发展规律，扎实推进素质教育。
第一，合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，活动安排兼顾知识性和趣味性的统一，给幼儿以充分活动的自由。
第二，科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动，有目的选择游戏主题，广泛开展游戏活动。
（三）转变教师观念，提高专业素质。
一、是让教师认识到幼儿教育“小学化”带来的负面影响，提高幼儿教师的素质，引导幼儿教育健康发展。
二、是加强对教师的幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的规律，认真、反复、深入地钻研教材，选择适合幼儿教育的内容和方法，最终很好地完成幼儿教育目标。
（四）转变家长观念，家园密切一致。
积极做好家园共育。我幼儿园大班将通过多种途径，灵活利用家长学幼儿园培训、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见，改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。只有改变幼儿家长的价值观念，对子女形成合理的教育期望，才有利于
减轻幼儿学习压力。
（五）转变社会观念，以便达成共识。
利用走访交谈的形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的，纠正“孩子上幼儿园主要是学习知识”的错误认识，让家长懂得幼儿教育并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的行为习惯、集体意识、自立能力和奋发向上的精神，促进幼儿健康成长。只有提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。
