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七年级语文月考反思
根据学校安排，在九月二十二号二十三号进行了第一次月考，月考现已结束，成绩已经知晓。现对这一个多月以来的语文教学工作进行反思，以总结经验，吸取教训，取得更大的进步。
一、月考成绩分析：
此次考试初一年级学生 440人参加，最高分99分，最低分 7分，年段平均分 70.8分，最高的班级 79.6 分，最低的班级 67.02分。从此次考试成绩看，优秀率低，及格率也不是很高。
二、月考试卷分析：
本次考试试题整体上难度不大，基础知识考察比较细致，注重了课文知识的运用；阅读积累考察很全面；阅读分析贴近学生的能力，注重了学生思想感情的熏陶。作文很切合课本所学内容和学生的成长经历，学生都应该有内容可写。在反复看卷子、认真分析后，我觉得这次学生的成绩和答题反映出了几个问题：
1、大多数学生对基础知识积累不够准确。主要是学生的学习态度不够好，对待基础知识不认真，没有钻研探究的精神，同时灵活处理能力比较差。
2、课内外阅读积累部分仍然是绝大多数学生失分严重。从中发现这些学生对于知识的准确性把握很不好。会背诵的古文，写出来却有错字。考查的古诗默写都是直接性默写，学生丢分很严重，可以看出学生不够重视这些课后古诗词背诵和默写。
3、阅读题方面出现的问题主要是学生回答问题不能全面思考，有丢拉考点的现象，致使失分。
4.作文方面，首先是审题不严，其次是书写太潦草，然后是内容太单薄，失分最多。
三、师情学情分析：
每次考试成绩都是一面镜子，照出我们工作中的不足与缺点，以及学生学习中出现的问题。
其中教师方面：
1.对我校的“三三四”课堂教学模式的运用还不够熟练，还未能在此基础之上形成具有自己特色的课堂教学模式；
2.对本学科的钻研还不够，如对教材目标的确立，对教材重难点的把握等等，还有待进一步挖掘提高；
3.对学生的自主学习，尤其是对学生合作学习的指导还不够到位，有待进一步探讨改进；
4.与同行们的交流，尤其是与同组教师的交流不够。
5.对学生抓得不够紧，尤其是对学生的课后辅导方面，特别是对学困生的辅导、帮助还不够。
学生方面：
1.学生自主学习的习惯还未养成； 2.小组合作学习的作用根本未得到发挥；
3.学生普遍对本门课程的重视程度不够，兴趣不浓，学习缺乏自觉性、主动性；
4.学生普遍缺乏自制力，对初中的学习生活还不够适应； 5.个别学生，基础差，又不爱学习，也不遵守纪律，在班上的负面影响较大。
四、改进措施：
针对这些不足，我们备课组决心从以下方面做起：
1．必须保证课堂每个学生的听课效率。应该花三分之一的时间组织好学生，做到没有学生不认真学习，没有学生不认真上课，把学生上课的习惯培养好，让学生把最好的状态投入到上课中。
2、加强对学习小组的培养，给每个学生编号、定位，充分发挥学习小组合作学习的优势。
3、培养学生的学习的兴趣。兴趣的培养要花大气力。首先应在激趣方面多动心思，利用不同的导课形式激发学生学习的兴趣。其次对学生进行理想前途的教育，让学生知道本门课的重要性。
4、加强每节课的小考，发现问题，必须及时纠错，力争使学生养成课前及时预习，课堂积极讨论，勤做笔记，课后认真改错，及时做好整理归纳的好习惯。
总的来说，学生成绩的提高不仅要靠学生主动、自觉的学习，以及勤奋刻苦，持之以恒的努力，还要求老师指导有方，严厉有度，督促经常才会有成效。
2015年9月28日
