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放宽心胸
将心比心
在我们学校，教师人数少，年轻老师少，有时遇到人事变动，专职上课的老师很难安排得过来。在2011年9月由于人事变动关系，少了一位班主任，学校班子通过研究，决定由一位47岁的女教师担任三年级班主任。我通知她这个调整后，她很抵触，强调自己年纪大，身体又不好，而且从没有担任过班主任多种理由，后做她工作：原本担任教研组长海的你是学习的骨干教师，后来你提出要带年轻人，学校同意你退下来，而现在学校工作需要你配合，希望克服困难接受安排，她任教本班数学，对班级情况也熟悉，班主任换你能稳定孩子们，至于没有经验，在工作中学习、与同事多交流、相互帮助，要相信办法总比困难多。虽然接受了这安排，但平时遇到一点困难就会发牢骚：早就说不要安排我当班主任，现在这样了，怎么办？我听着心里真不是滋味，学校安排的这个工作是你分内的事，难道成了你对学校的恩情？牢骚归牢骚，客观地说，当班主任后，这位老师工作还是很负责任的。这班级本来就是学校的优秀班级，她也不想在自己接手后把情况弄糟。所以，只要能把工作做好，爱唠叨就忽略不计。况且工作中，闲人闲话是免不了的，就放宽心胸且听着吧。
但在4月初，学校进行主题班会赛课活动时，她又很抗拒，说班主任都没当过，不知道怎么上班会课，说不上。又一次我去做她工作：举办这次活动是因为学校班主任没有充分认识到主题班会课的作用，导致不重视，有的班主任把它变成了简单说教课，甚至把班会课用来上了语文数学。正因为这么多不足，因此需要改进，而这次活动是一个很好的机会，大家都在同一起跑线，相互学习。之后，她也答应完成这堂课，但不保证效果。
之后，由于她的腰扭到了（本来就不好），有时上课久了都得用双手撑腰才能坚持，人也瘦了许多，我得知后就经常和她聊聊，介绍自己认识的中医、针灸、按摩等给她，告诉她要治疗，如果要耽误课，我可以代课。她笑了，说我这么关心她，太感谢了。在赛课中，果然她的主题方案、课件都没准备好，上课效果不好。但是，在评课活动中，我特别对她进行了表扬，说她能克服困难，在身体不舒服的情况下，也能坚持把课上完，没有借口请假退出比赛，真让我感动，她本身的行为就是一次对学生很好的教育。大家都鼓起掌来，她的脸红了，不好意思地说：我知道自己并没有上好这堂课，学校仍然肯定我，今后我一定把该做的事做得更好！
简单的几句话，从她口中说出来，不容易，也同时让我感受到：老师都是人，只要你真心地对她，看到她的长处，工作中还是能取得她们的配合。
